ПСС. Том 56. Дневник, записные книжки и отдельные записи, 1907-1908 гг. - [233]
от Луки Евангелие — || 444, 481, 561, 564, 603, 604, 614.
Мабли Бонно Габриель — || 618.
Мазаев Петр Абрамович — 186, || 548.
Макаров Архип Осипович — || 556.
Макаров Г. В., «Рассказы для детей» — || 400.
Макаров Иван Осипович («Архипов брат») — 189, || 556, 557.
Маклаков Василий Алексеевич — 210, || 594.
Маклакова Мария Алексеевна — || 526, 576.
Маковицкий Душан Петрович («Душан») — 11, 136, 186, 201, 206, 301, || 419, 422, 425, 429, 430, 446, 450, 469, 470, 491, 501, 521, 526, 537, 550, 558, 559, 579, 586, 587, 612, 622.
— «Яснополянские записки» — ||387, 388, 389, 391, 392, 395, 396, 397, 398, 400, 401, 403, 404, 405, 407, 421, 422, 424, 428, 429, 430, 432, 439, 442, 443, 446, 450, 455, 457, 461, 462, 463, 466, 496, 500, 514, 518, 522, 524, 526, 529, 533, 536, 537, 545, 546, 547, 549, 550, 552, 553, 554, 555, 557, 558, 559, 561, 563, 566, 568, 569, 570, 572, 574, 575, 576, 578, 587, 590, 591, 595, 596, 597, 599, 601, 609, 611, 622, 623.
Малеванный Андрей Кондратьевич — 57, 211, || 456, 595.
Малеванный Кондратий Алексеевич — 52, 187, 209, || 394, 431, 437, 449, 456, 551, 591, 592, 595.
Малый театр в Петербурге — || 551.
«Малым ребятам», сборники рассказов — || 494.
Манчжурия — || 590.
Марк Аврелий Антонин — 45.
— «Наедине о собой» — 213, || 395, 447, 448.
от Марка Евангелие — || 481, 516, 522, 561, 603, 614.
Маркс Адольф Федорович — || 499.
Маркс Карл — 84, 108, 280, 315, 342, || 470,616.
— «К критике политической экономии» — || 616.
Матрос из Севастополя. См. Теньков В. Б.
Матросы беглые два — 173, || 530.
от Матфея Евангелие — || 421, 434, 444, 448, 456, 481, 516, 517, 561, 603, 614, 617.
«Маяк», детский журнал — || 441.
Международный комитет помощи безработным — || 554.
«Международный Толстовский альманах», составленный П. А. Сергеенко — || 444, 452, 567.
Мелешково, село — || 522.
Мельгунов Сергей Петрович — 206, || 586.
— «Из истории религиозно-общественных движений в России XIX в.» — || 586.
— «Религиозно-общественное движение XVII—XVIII вв. в России» — || 586.
— «Церковь в новой России» — || 586.
— «Церковь и государство в России» — || 586.
Менгден Владимир Михайлович — || 567.
Менгден Елизавета Ивановна, рожд. Бибикова, по первому мужу Оболенская — || 566, 567.
Менделеев Дмитрий Иванович — 352, || 617—618.
— «Основы химии» — || 617.
Меньшиков Михаил Осипович («М».) — 145, || 509—511, 542, 543.
— «Две России» — || 387, 542.
— «Лев Толстой, как журналист» — || 510.
— «Ошибки страха» — || 509.
— «Толстой и власть» — || 510.
Мережковский Дмитрий Сергеевич — || 621.
— «Не мир, но меч» — || 437.
Мерива — || 435.
Мерц Луиза (Maerz L.) («англичанка») — 194, || 565.
Мессина— || 526.
Метерлинк Морис («Мет.») 55, 181, 208, 253, || 450, 451, 541, 589.
Милан — || 539.
Милюков Павел Николаевич — 341, || 481, 615.
«Миссионерское обозрение», журнал — || 456.
Михайлов Константин Анемподистович — 192, 198, 199, || 562, 574.
Михайлова Мария — || 552.
Михеев, яснополянский крестьянин — || 549.
Михеев Александр Иванович — || 606.
Михеев Иван Егорович — || 606.
Михеев Прокофий Иванович — || 606.
Михеев Федор Иванович — || 606.
Михеева Мария Ивановна — || 606.
Михеева Ольга Николаевна, рожд. Зябрева — 286, || 606.
Моавитская земля — || 435.
Могилевская губерния — || 597.
Можонович Владислав («ксендз») — 206, || 584, 585.
Моисей — 25, || 435, 509.
Moлоствов Герман Владимирович — || 499.
Moлоствов Николай Германович — 134, || 404, 499, 529.
— «Борец за идеализм. Слово правды о А. Л. Волынском» — || 499.
— «Как и где читается Толстой» — || 499.
Молоствов Н. Г. и Сергеенко П. А., «Лев Толстой» — || 499.
Moлоствова Елизавета Владимировна, рожд. Вер — 194, || 565.
— «Свидание с сектантом Малеванным в Казанской психиатрической больнице» — || 432.
Молоствова Зинаида Модестовна — || 499.
Молочников Владимир Айфалович — 86, 118, 133, 134, || 397, 402, 403, 404, 471, 472, 473, 491, 616.
— письмо к П. А. Столыпину — || 471, 472.
— «Свет и тени (Воспоминания о моем приближении к Толстому)» — || 402, 431, 471, 488, 493.
— «С Л. Н. Толстым в Крекшине» — || 471.
— «Сутки с Толстым» — || 471.
— «Три года» — || 471.
Молчанов Михаил Михайлович — 300, || 610.
Монако — || 614.
Монте Карло — 328, ||614.
Монтень Мишель. См. Montaigne М.
Монтескье Шарль, «Избранные афоризмы и максимы» — || 388, 389, 430—431, 546, 550.
Моод (Maude) Эльмер — 196, || 570.
— «Tolstoy and his Problems» — || 424.
Морозов Василий Степанович — 138, || 502, 503.
— «Воспоминания о Л. Н. Толстом ученика Яснополянской школы» — || 503.
— «За одно слово» — 171, || 405, 406, 502, 503, 528.
Морозов Николай Александрович — 408.
— «Л. Н. Толстой и современная наука» — || 408.
Морской кадетский корпус — || 499.
Москва — 95, 129, 159, 163, 181, 184, 189, 199, 300, 301, 358, || 395, 398, 401, 407, 417, 418, 419, 422, 425, 436, 442, 443, 444, 452, 454, 460, 467, 470, 475, 477, 479, 482, 485, 488, 489, 492, 493 504, 525, 546, 549. 551, 558, 560, 568, 573, 577, 578, 589, 595, 596, 598, 599, 600, 602, 612, 613.
Московская Бутырская тюрьма — || 525, 593.
Московская городская дума— || 439, 482.
Московская губерния — || 464.
Московская консерватория — || 447, 608.
Московская судебная палата — || 525, 563, 611.
Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.
Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)
«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.
В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.
Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В девятнадцатый том собрания сочинений вошла первая часть «Жизни Клима Самгина», написанная М. Горьким в 1925–1926 годах. После первой публикации эта часть произведения, как и другие части, автором не редактировалась.http://ruslit.traumlibrary.net.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Художественная манера Михаила Алексеевича Кузмина (1872–1936) своеобразна, артистична, а творчество пронизано искренним поэтическим чувством, глубоко гуманистично: искусство, по мнению художника, «должно создаваться во имя любви, человечности и частного случая».
Николай Михайлович Карамзин (1766–1826) – писатель, историк и просветитель, создатель одного из наиболее значительных трудов в российской историографии – «История государства Российского» основоположник русского сентиментализма.В книгу вошли повести «Бедная Лиза», «Остров Борнгольм» и «Сиерра-Морена».
Воспоминания написаны вскоре после кончины поэта Максимилиана Александровича Волошина (1877—1932), с которым Цветаева была знакома и дружна с конца 1910 года.
После десятилетий хулений и замалчиваний к нам только сейчас наконец-то пришла возможность прочитать книги «запрещенного», вычеркнутого из русской литературы Арцыбашева. Теперь нам и самим, конечно, интересно без навязываемой предвзятости разобраться и понять: каков же он был на самом деле, что нам близко в нем и что чуждо.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.