ПСС. Том 47. Дневники и записные книжки, 1854-1857 гг. - [211]

Шрифт
Интервал

Знакомство Толстого с С. П. и А. Е. Шиповыми произошло еще в Казани.

2325.162>33. А[нна] Е[вграфовна] — А. Е. Шипова.


10 ноября. Стр. 162.

2326.162>34. Сафонова. — Сведениями об этой Сафоновой не располагаем.


11 ноября. Стр. 163.

2327.163>1. к Остр[овскому], — Александру Николаевичу Островскому. О нем см. прим. 1079.

2328.163>2—3. Прочел А[нтония] и К[леопатру] — А. А. Фет читал свой перевод трагедии Шекспира «Антоний и Клеопатра», напечатанный в «Русском слове», 1859, кн. 2.

2329.136>3—4. Надо начать драмой в казаке. — Т. е. в «Казаках».


12 ноября. Стр. 163.

2330.163>6. M-me Мент. — Вероятно Елизавета Антоновна Мендт, жена генерал-майора Александра Ивановича Мендт. Об Е. А. Мендт Никифоров говорит, что она вела светский образ жизни, вывозя в свет своих двух дочерей, отличавшихся на балах в Москве в зиму 1857—1858 гг. См. Д. Никифоров, «Москва в царствование Александра II», М. 1904, стр. 145.

2331.163>7. В театр с детьми. — Детьми М. Н. Толстой: Варей, Лизой и Николенькой. В АТБ имеется «Сказка о том, как другая девочка Варенька скоро выросла большая. Посвящается Вареньке». Сюжет сказки — первый выезд детей в театр. Вероятно, этот выезд и дал материал для сказки. См. т. 5, стр. 223—229.

2332.163>8. На бал к Бобринским, — Вероятно, к гр. Павлу Павловичу Бобринскому (р. 1829 г., ум. 31 мая 1860 г.), сыну гр. Павла Алексеевича и Юлии Станиславовны, рожд. Юноша-Белинской (р. 1804 г.), в первом браке Собакиной, женатому на Людмиле Степановне, рожд. Колпашниковой (р. 29 января 1836 г.).

2333.163>8—9. с Тютч[евой] — Екатериной Федоровной Тютчевой. О ней см. прим. 1461.

2334.163>9. с Алсуфьевой, — Марьей Алексеевной Олсуфьевой, рожд. Ребиндер (р. 10 мая 1831 г., ум. 18 апреля 1866 г.), женой Василия Александровича Олсуфьева (р. 4 августа 1831 г., ум. 18 апреля 1885 г.), сына Александра Дмитриевича Олсуфьева (1790—1853) и Марьи Васильевны, рожд. де-Бальмон (ум. 1863 г.). Толстой, по его признанию (в Дневнике под 25 января 1858 г.), «был влюблен» в М. А. Олсуфьеву.

2335.163>9. с Ермол[овой] — Екатериной Петровной Ермоловой (р. 3 января 1829 г., ум. 27 декабря 1910 г.). Она воспитывалась у своего дяди Алексея Петровича Ермолова. С 1847 г. Е. П. Ермолова была фрейлиной, а в последние годы своей жизни камер-фрейлиной. В молодости отличалась красотой.


13 ноября. Стр. 163.

2336.163>11. Утром писал немного. — Вероятно, «Казаков».


14 ноября. Стр. 163.

2337.163>13. Эврика! для казаковобоих убили. — Эврика — греческое слово, означающее: «нашел», восклицание Архимеда, греческого математика (III в. до нашей эры), когда он открыл основной гидростатический закон (о потере телом при погружении в жидкость части своего веса). Толстой отметил этим явившуюся у него мысль о том, чтобы в «Казаках» были убиты оба главных героя — Оленин и Лукашка.

2338.163>14. к Бобринскому. — Может быть, к гр. Павлу Павловичу Бобринскому, о котором см. прим. 2332.


14 ноября. Стр. 163.

2339.163>14—15. у Ник[олиньки] — H. Н. Толстого.

2340.163>15—16. Сух[отин] — Сергей Михайлович Сухотин. О нем см. прим. 720.

2341.163>16. Д[ьяков], — Дмитрий Алексеевич Дьяков. О нем см. прим. 722.


15 ноября. Стр. 163.

2342.163>18. Розена обругал. — Вероятно говорится о том самом Розене, о котором см. прим. 457.

2343.163>18. с Т[ютчевой?], — Может быть, речь идет об Екатерине Федоровне Тютчевой.

2344.163>19. Ростоп[чиной] — Гр. Евдокией Петровной Ростопчиной. О ней см. прим. 1453.

2345.163>19. Мент. — Елизавета Антоновна Мендт. О ней см. прим. 2330.


16 ноября. Стр. 163.

2346.163>20. Писал немного. — Вероятно «Альберта».

2347.163>20—21. Театр. — В каком театре был Толстой, неизвестно.

2348.163>21. А[лександрин] Д[ьякова] — Кн. Александра Алексеевна Оболенская, рожд. Дьякова.


17 ноября. Стр. 163.

2349.165>22—23. Вечер у Аксак[овых], гордость страш[ная] — Об Аксаковых см. прим. 612.

2350.163>23. Спорил о Гоголе напрасно. — У Аксаковых был культ Гоголя.


18 ноября. Стр. 163.

2351.163>24. Писал. — Вероятно «Альберта».

2352.163>24. С[ережа] уехал, — К себе в Пирогово.


19 ноября. Стр. 163.

2353.163>26. Л[изавета] — Елизавета Алексеевна Дьякова. О ней см. прим. 2305.


20 ноября. Стр. 163.

2354.163>28. Пишу, поправляю. — Вероятно, «Альберта».

2355.163>29. Пропустил Львовых. — Какие здесь разумеются Львовы, сказать трудно. Возможно, что это семья кн. Георгия Владимировича Львова (о них см. 1487), приехавшая из-за границы.


21 ноября. Стр. 163.

2356.163>30. на жел[езную] дорогу. Алек[сандрин] Толстая. — Толстой встречал на вокзале приезжавшую из Петербурга А. А. Толстую.

2357.163>31. у Кротк[овых], — Александр Степанович Кротков (р. 28 сентября 1838 г., ум. 19 сентября 1881 г.) поручик в 1862 г., и его сестра Елизавета Степановна Кроткова.


22 ноября. Стр. 163.

2358.163>35. Писал вечер. — Вероятно «Альберта».


23 ноября. Стр. 164.

2359.164>2. поехал к Аксаков[ым]. Кажется, понравилось старику. — Толстой читал у Аксаковых «Альберта». Об этом он писал 18 декабря Н. А. Некрасову: «читал ее [повесть «Альберт»] переделанной одному старику Аксакову, который остался ею очень доволен» («Архив села Карабихи», М. 1916, стр. 193).


24 ноября. Стр. 164.

2360.164>4. Писал Погиб[шего]. — «Альберта».


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Месть

Соседка по пансиону в Каннах сидела всегда за отдельным столиком и была неизменно сосредоточена, даже мрачна. После утреннего кофе она уходила и возвращалась к вечеру.


Симулянты

Юмористический рассказ великого русского писателя Антона Павловича Чехова.


Девичье поле

Алексей Алексеевич Луговой (настоящая фамилия Тихонов; 1853–1914) — русский прозаик, драматург, поэт.Повесть «Девичье поле», 1909 г.



Кухарки и горничные

«Лейкин принадлежит к числу писателей, знакомство с которыми весьма полезно для лиц, желающих иметь правильное понятие о бытовой стороне русской жизни… Это материал, имеющий скорее этнографическую, нежели беллетристическую ценность…»М. Е. Салтыков-Щедрин.


Алгебра

«Сон – существо таинственное и внемерное, с длинным пятнистым хвостом и с мягкими белыми лапами. Он налег всей своей бестелесностью на Савельева и задушил его. И Савельеву было хорошо, пока он спал…».


ПСС. Том 03. Произведения, 1852-1856 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 30. Произведения, 1882-1898 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 04. Произведения Севастопольского периода. Утро помещика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


ПСС. Том 25. Произведения, 1880 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.