Психология профессиональной пригодности - [168]
126. Коровикова И. А. Личностный фактор в обеспечении продуктивности операторской деятельности. Автореф. дисс. на соиск. степени канд. психол. наук. М.: Ин-т психол. АН СССР, 1989.
127. Костандов Э. А. Функциональная асимметрия мозга и неосознаваемое восприятие. М.: Наука, 1983.
128. Костюк Г. С. Вводный доклад по проблеме личности в философском и психологическом аспектах // Матер. симпозиума. М., 1971. С. 105–116.
129. Котик М. А. Саморегуляция и надежность человека-оператора. Таллинн: Валгус, 1974.
130. Котик М. А. Психология и безопасность. Таллинн: Валгус, 1981.
131. Котик М. А. Некоторые психологические механизмы возникновения интереса в труде // Вопросы психологии. 1989. № 6. С. 81–92.
132. Котик М. А., Емельянов А. М. Ошибки управления. Таллинн: Валгус, 1985.
133. Котик М. А., Емельянов А. М. Природа ошибок человека-оператора. М.: Транспорт, 1993.
134. Крылов А. А. Человек в автоматизированных системах управления. Л.: ЛГУ, 1972.
135. Крутецкий В. А. Психология математических способностей школьников. М.: Просвещение, 1968.
136. Кудрявцев Т. В. Психолого-педагогические проблемы высшей школы // Вопросы психологии. 1981. № 2. С. 20–30.
137. Кудрявцев Т. В. Психология профессионального обучения и воспитания. М.: МЭИ, 1985.
138. Кудрявцев Т. В., Шегуров В. Ю. Психологический анализ динамики профессионального самоопределения личности // Вопросы психологии. 1983. № 2. С. 51–60.
139. Кулагин Б. В. Основы практической психодиагностики. Л.: Медицина, 1984.
140. Кузнецов И. Ю. Психологические особенности профессионального самоопределения личности в разнотипных профессиях. Дисс. на соиск. степени канд. психол. наук. М.: МГУ, 2000.
141. Лакин Г. Ф. Биометрия. М.: Высшая школа, 1973.
142. Левитов Н. Д. Психология труда. М.: Учпедгиз, 1963.
143. Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы. М: АПН РСФСР, 1984.
144. Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. Киев: Вища школа, 1981.
145. Леонова А. Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. М.: МГУ, 1984.
146. Леонтьев А. Н. Биологическое и социальное в психике человека // Вопросы психологии. 1960. № 4. С. 23–39.
147. Леонтьев А. Н. О формировании способностей // Вопросы психологии. 1960. № 1. С. 7–17.
148. Леонтьев А. Н. О некоторых перспективных проблемах советской психологии // Вопросы психологии. 1967. № 6. С. 7–22.
149. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. М.: Мысль, 1972.
150. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.
151. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения. В 2 т. М.: Педагогика, 1983.
152. Ломов Б. Ф. Человек и техника. 2-е изд. М.: Советское радио, 1966.
153. Ломов Б. Ф. О системном подходе в инженерной психологии // Вопросы психологии. 1975. № 2. С. 31–45.
154. Ломов Б. Ф. О путях построения теории инженерной психологии на основе системного подхода. Инженерная психология: теория, методология, практическое применение. М.: Наука, 1977.
155. Ломов Б. Ф. О путях развития психологии // Вопросы психологии. 1978. № 5. С. 31–43.
156. Ломов Б. Ф. Особенности познавательных процессов в условиях общения // Психологический журнал. 1980. № 5. С. 23–42.
157. Ломов Б. Ф. К проблеме деятельности в психологии // Психологический журнал. 1981. № 5. С. 3–22.
158. Ломов Б. Ф. Личность в системе общественных отношений // Психологический журнал. 1981. № 1. С. 3–17.
159. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984.
160. Ломов Б. Ф. Системный подход и система детерминизма в психологии // Психологический журнал. 1989. № 4. С. 19–33.
161. Лукьянова Н. Ф. Некоторые особенности личности курсантов с различным уровнем летной успеваемости // Космическая биология и авиакосмическая медицина. 1977. № 1. С. 73–76.
162. Лукьянова Н. Ф., Локшина Е. Н., Малкин В. Б., Покровский Б. Л., Шпаченко Д. И. Поиск корреляции между психологическими особенностями личности и некоторыми параметрами ЭЭГ. Информационное значение биоэлектрических потенциалов головного мозга: Материалы симпозиума. Л. ВМедА им. С. М. Кирова, 1974. С. 9–10.
163. Лучшие психологические тесты (для профотбора и профориентации) / Отв. ред. А. Ф. Кудряшов. Петрозаводск: Петроком, 1992.
164. Майзель Н. И., Небылицын В. Д., Теплов Б. М. Психологические вопросы отбора. Инженерная психология. М.: МГУ, 1964.
165. Макаренко Н. В., Пуков В. А., Кольченко Н. В., Майдиков Ю. Л., Киенко В. М., Вороновская В. И. Основы профессионального психофизиологического отбора. Киев: Наукова думка, 1987.
166. Малкин В. Б. Использование электроэнцефалографии при отборе кандидатов в летные училища // Военно-медицинский журнал. 1978. № 5. С. 46–48.
167. Малкин В. Б., Асямолова Н. М., Кочетов А. К., Рощина Н. А., Шпаченко Д. И. ЭЭГ при медицинском отборе в летные училища. Информационное значение биоэлектрических потенциалов головного мозга: Материалы симпозиума. Л.: ВМедА им. С. М. Кирова, 1974. С. 10–11.
168. Малькова З. А. Профессиональная ориентация учащихся в средней школе США // Советская педагогика. 1962. № 1. С. 119–131.
169. Марищук В. Л. Психологические основы формирования профессионально значимых качеств: Дисс. На соиск. степени д-ра психол. наук. Л.: ЛГУ, 1982.
В монографии представлены материалы экспериментально-теоретического изучения информационного стресса человека-оператора, как одного из видов профессионального стресса психологической природы. Излагаются сведения о развитии теорий психологического и профессионального стресса, обсуждаются вопросы понятийного аппарата и природы информационного стресса. Проводится анализ данных о причинах, механизмах формирования и проявлениях информационного стресса, личностной обусловленности его развития, методах и моделях изучения.
В книге представлены материалы экспериментально-теоретического изучения развития и преодоления психологического стресса. Приводятся основные положения учения о психологическом стрессе (понятия, история, теории и модели, методология изучения стресса), особенности его развития (причины возникновения и показатели проявления, механизмы регуляции), характер взаимосвязи стресса и адаптации. Излагается концептуальный подход к изучению преодоления стресса, психологическое содержание процессов преодоления, его моделях, ресурсах, стратегиях и стилях, личностной детерминации.
Эта книга посвящена лидерам, ищущим своего развития. Вы познакомитесь с профессиональным подходом психотерапевта к работе с лидерами и их командами. Каждый кейс книги — это отдельная история жизни, поиска и изменений героя, а также размышлений и поисков автора. Переломные моменты в жизни героев, в их бизнесе происходят по мере того как они узнают себя — настоящих, как учатся грамотно выражать чувства, любить себя и близких, аккуратно и осознанно распоряжаться лидерской силой.
Сохранение и укрепление психического здоровья - одна из актуальных проблем современной медицины. Автор брошюры рассказывает о некоторых основных методиках, используемых в психотерапии, дает советы, которые помогут каждому, кто хочет заняться аутотренингом. Брошюра рассчитана на читателей, интересующихся достижениями современной медицины и психологии.
Всем нам знакомо чувство вины. Но немногие из нас знают о том, в чем его сила и ценность; Как отличить мнимую, болезненную, вину от истинной и как их преодолеть. В книге психолога Марины Сульдиной собраны яркие свидетельства известных мыслителей, психологов и жизненные истории, которые помогают по-новому взглянуть на свой внутренний мир. Если мы не научимся правильно понимать собственное чувство вины, не попытаемся распознать, на что оно указывает, нам будет трудно жить осмысленно и счастливо.
Реализация любого большого проекта начинается с маленьких шагов. На множестве примеров вы познакомитесь с наукой принятия решений и способами обработки информации, позволяющими достигать любых целей. С помощью семиступенчатой схемы «Начинай с малого» вы сможете задействовать когнитивные ресурсы, обрести необходимые навыки и пройти все этапы пути к цели, начиная от планирования и заканчивая празднованием успеха.
Кто из нас не испытывал на себе психологических манипуляций со стороны родственников, друзей, коллег и просто знакомых? Отвратительное ощущение, что тебя вынуждают делать то, что ты делать совершенно не хочешь, обманным путем втягивают в очередную сомнительную историю, знакомо практически каждому. Как правило, мы чувствуем, что нужно сказать «нет», но сдаемся под напором эмоций, именно на это и рассчитывают манипуляторы. Как противостоять такому эмоциональному террору? Как распознать талантливо маскирующегося манипулятора? Советы дает известный французский психолог Изабель Назаре-Ага.
Как уверяют психологи, интуиция помогает нам жить. Прислушиваясь к своему внутреннему голосу, человек принимает самые правильные решения, выдвигает наиболее креативные идеи и глубже смотрит на вещи, находя кратчайший путь к поставленной цели. Люди, которые всегда оказываются в нужное время в нужном месте и которым с поразительной частотой везет в жизни, не просто счастливчики: они развили интуицию, которая подсказывает им, что и когда делать. Сократ, Эйнштейн, Эдисон, Маркони, Форд, Кюри – этот список можно продолжить именами других известных людей, которые непосредственно связывали свои успехи с интуицией.Как же научиться слышать ее и слушать? Как научиться улавливать ее сигналы?В этой книге вы найдете интересные рассказы об открытиях ученых, изучающих шестое чувство, а также специальные увлекательные задания и тесты для тренировки вашей интуиции.