Психология и жизнь Человека - [3]

Мыслители на протяжении веков осуществляли поиски закономерностей соответствия человеческой психики и физиологии. Сегодня прогрессивными направлениями научной психологии доказана несомненность взаимосвязи психики и здоровья человека.

Очень важным для укрепления общества, с одной стороны, является открытость и объективность информации, свобода обсуждения различного вида проблем как внутри коллектива, страны, так и за ее пределами, а с другой стороны, – укрепление и усиление здравоохранительных мероприятий, или другими словами – борьба за здоровый образ жизни человека.

По мере развития и совершенствования общества роль психиатрии возрастает, ибо она своими методами устраняет различные нарушения в психике человека: спады настроения, расстройства сна, чувства беспокойства, тревоги, напряжения, вялость, разбитость, раздраженность, внутреннюю возбужденность… наконец, грубые психические расстройства, навязчивость образов, галлюцинации. Все это влияет на психологическое поведение людей в коллективе, обществе. Поэтому в дальнейшем развитии общества, в его цементации роль особенно социальной (групповой) психологии будет год от года возрастать.

Чтобы познать психологию масс, необходимо изучение различных убеждений, нравов, обычаев, привычек, верований. Все это можно извлекать из народных сказок, былин, пословиц, поговорок, юридических формул, писаных и неписаных законов. Очень важную роль здесь играет преемственность поколений.

Умение руководителей изучать и анализировать состояние социальной психологии в коллективе, использовать эти знания в своей работе – важнейший источник и резерв их в осуществлении руководящей роли.

В книге автор рассматривает формирование и развитие политического, экономического и социального развития общественной мысли, их влияние на развитие общества, исходя из психологических данных масс населения.

Глава III Цели жизни

Вся жизнь человека, общества людей, человечества в любых формах проявления бытия сводится к тому, чтобы обеспечить себя как можно лучше и полнее условиями проживания: одеждой, продуктами питания, средствами передвижения, другими словами: создать комфортные и творческие жизненные условия, проявить заботу о продлении рода человеческого.

Изучая постоянно психологию соплеменников, можно совместными усилиями постоянно совершенствовать условия проживания себя, детей с учетом физиологических, биологических и психологических особенностей друг друга, при этом, безусловно, познавая, сохраняя и оберегая среду обитания, Природу – как живую, так и неживую. В процессе жизни он все больше и глубже познает законы мироздания, чтоб рациональнее строить свою жизнь.

Человек как думающее существо Природы совершенствует свою жизнь коллективными усилиями. Это, правда, в других масштабах, заложено в психике и многих животных. Коллективными усилиями человек решает, в основном, многие свои личные потребности и намерения, специализируясь в изготовлении для себя и коллектива изделий и продуктов на наиболее подходящих ему по физическим и умственным способностям направлениях жизненных процессов, которые востребованы и постоянно совершенствуются по воле и желанию творческих производственных коллективов людей.

Ученые заметили, что Природа создала физиологию, функции органов Человека, схема взаимодействия которых, по существу повторяется, но только в организационных формах жизни общественных формирований людей, т. е. принципы жизни человеческого организма и принципы жизни общества человека, как единого организма, повторяют друг друга. Эти принципы тут и там решают одни и те же вопросы: функционирования организма человека и организма коллектива людей, общества, государства.

Чтобы правильно, рационально решать вопросы общественного развития, государственного устройства и управления им, устанавливать законы и закономерности жизни людей, их соподчиненность в условиях коллективной жизни, необходимо хорошо знать функции организма и моральное состояние, психологию человека, привычки, наклонности и стремления.

Государственные органы управления и общественные организации создаются для того, чтобы успешнее решать обозначенные выше проблемы жизни человека и общества людей в целом. Решение социальных вопросов для правительственных и общественных органов управления является главной (основной) задачей в их деятельности. Степень удовлетворения стремления, интересов общества со стороны руководящих органов определяет крепость общественного строя, государства, цементацию общества. Где строго соблюдается этот принцип, там всегда высокие темпы развития.

Там же, где отдельные группы людей в своих интересах подчиняют жизнь других, а правительственные органы выполняют их роль, наблюдаются нездоровые отношения людей, возникают противодействия между ними, различные протестные явления, доходящие до революционного состояния вплоть до изменения общественного и государственного строя.

Руководствуясь обозначенным выше принципом, что является необходимым для управления и развития общества, государственные органы всех уровней, общественные организации, научные учреждения должны хорошо знать психологию человека и во всех ситуациях жизни и работы все возложенные на их плечи проблемы решать только с учетом интересов абсолютного большинства народа. Исходя из этого, возникает необходимость в образовательных школах, специальных средних и высших учебных заведениях изучать психологию человека, а общественное развитие человеческого общества строить строго с учетом интересов абсолютного большинства населения страны. Задача непростая, но необходимая для решения.