Психологические основы педагогической практики - [46]
Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. Книга для учителя. М., 1987.
Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. М., 1989.
Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М., 1987.
Карпей Ж., Ван Уре Б. Дидактические модели и проблема обучающей дискуссии // Вопросы психологии. 1994. № 4.
Ковалев Г.А. Три парадигмы в психологии – три стратегии психологического воздействия // Вопросы психологии. 1987. № 3.
Кондратьева С.В. Учитель – ученик. М., 1984. Крижанская Ю.С, Третьяков В.П. Грамматика общения. Л., 1990.
Кузьмина Н.В. Способности, одаренность и талант учителя. Л., 1983.
Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М., 1979.
Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. Петроком,1992.
Мелибруда Е. Я – ты – мы. Психологические возможности улучшения общения. М., 1988.
Методики психодиагностики в спорте. М., 1990.
Митина Л.М. Психологические аспекты труда учителя: Учеб. пособие. Тула, 1991.
Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы). М., 1994.
Митина Л.М. Эмоциональная устойчивость учителя: психологическое содержание, генезис, динамика // Школа здоровья. 1995. № 1.
Непрерывная педагогическая подготовка учителя на предметном факультете. Концепция и экспериментальные учебные программы. М., 1996.
Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столица. М., 1987.
Петровская Л.Л. Компетентность и общение. Социально-психологический тренинг. М., 1989.
Практикум по психодиагностике. Психодиагностические материалы. М., 1988.
Психологические аспекты педагогической практики: Учеб. – метод, пособие / Сост. О.В. Калинова, О.Н. Молчанова. М., 1997.
Психологическая диагностика: Учеб. пособие / Под ред. К.М. Гуревича. Бийск, 1993.
Психологические основы педагогической практики студентов / Под ред. А.С. Чернышева. М., 2000.
Рейнуотер Д. Это в ваших силах. М., 1992.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учеб. пособие. М., 1995.
Рубинштейн С.Л. Принцип творческой самодеятельности. К философским основам современной педагогики // Вопросы психологии. 1986. № 4.
Сластенин В.А. Учитель и время // Сов. педагогика. 1990. № 4.
Темина С.Ю. Конфликты школы или «школа конфликтов»? (Введение в конфликтологию образования). М.; Воронеж, 2002.
Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969.
Hassard I. Creating Cooperative Learning Environments. Menlo Рагк. California, 1987.
Flanders N. Aanalyzing Teacher Behaviour. Amsterdam, 1970.
Примечания
1
Ушинский К.Д. Собр. соч. М.; Л., 1948. Т. 2. С. 64.
2
Сухомлинский В.Л. О воспитании. М., 1973. С. 105.
3
Дистервег А. Избр. пед. соч. М., 1956. С. 79.
4
Психология подготовки к педагогической деятельности / Под ред. А.С. Чернышева. М., 2000.
5
Paтaнoвa Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности: Учеб. пособие. М., 1998.
6
Психологические основы педагогической практики студентов / Под ред. А.С. Чернышева. М., 2000.
7
В целях взаимопроверки самооценки личности можно использовать текст «Моторная проба Шварцландера» для выявления уровня притязаний.
8
Если вас не устраивают перечисленные в бланке качества, то можно это задание выполнить иначе. Сначала перечислите 25–35 качеств, которыми должна обладать развитая личность. Затем из этого списка в бланк выпишите 20 качеств, которые должны обязательно присутствовать у каждого человека.
9
Атватер И.Я. Вас слушаю. М., 1984. С. 54.
10
Сластенин В.А. Учитель и время // Сов. педагогика. 1990. № 4. С. 6.
11
Рудестаж Н. Групповая психотерапия. М., 1990. С. 86.
12
Атватер И.Л. Указ изд. С. 55.
13
Там же. С. 57.
В монографии представлен аналитический обзор современной литературы, отражающий основные научные подходы к изучению родственников больных с аддиктивными расстройствами. В работе описываются особенности личностного и семейного функционирования различных категорий родственников больных, страдающих героиновой наркоманией, в сопоставлении с показателями их сверстников из нормативной выборки. Нормативная группа включала практически здоровых лиц, не имеющих выраженных нарушений социальной адаптации. Среди членов семьи нормативной группы отсутствовали лица, страдающие наркотической зависимостью, выраженными нервно-психическими или тяжелыми хроническими соматическими заболеваниями. Описан характер семейной и личностной дисфункциональности родственников наркозависимых, в частности, среди показателей семейного функционирования особое внимание уделено таким, как: нарушение семейного климата и уровня организации семьи, снижение показателей семейной социокультурной ориентации.
Арнольд и Эми Минделл — создатели одной из самых многообещающих на Западе школ психологии и психотерарапии — школы процессуальной работы. Это книга — подробное описание одного из практических семинаров, который они провели в институте Эсален в Калифорнии, является лучшим из имеющихся руководств по всему набору методов процессуальной работы."Жил в одном древнем американском племени дурак, наделенный дурацкой мудростью, которого прозвали «перевернутый». И все он делал не так. К примеру, конь его скакал правильно, а он сидел на нем задом наперед.
В книге представлен обзор литературы по теоретическим и прикладным вопросам когнитивной психотерапии, обсуждаются общие проблемы диагностики и лечения, дается анализ формирования схемы и ее влияния на поведение. Подробно раскрыты следующие основные темы: влияние схем на формирование личностных расстройств; убеждения и установки, характеризующие каждое из нарушений; природа отношений пациента с психотерапевтом; реконструкция, модификация и реинтерпретация схем. Представленный клинический материал детализирует особенности индивидуального лечения каждого типа личностных расстройств.
Турбо-суслик – это сравнительно новая система для очистки своих мозгов от глюков, которую можно свести к одной простой фразе: «Пошли всех гуру в задницу и делай все сам». Я утверждал, и утверждаю, что каждый без исключения человек способен сам, без какой либо помощи, решить любые свои психологические проблемы и перестать глючить по жизни. Стать свободным от чужих установок, социального зомбирования, манипулятивных кнопок, ограничивающих убеждений, ложных верований и т.п. Полностью сам, самостоятельно, и в меру быстро – за единицы месяцев.
«Деньги — это энергия, которая движет миром…» Известный американский семейный терапевт Клу Маданес и ее брат — экономист Клаудио Маданес — заставляют нас задуматься о том, какую роль в семейных конфликтах могут играть деньги.Кто из нас не сталкивался с денежными проблемами? Но они — лишь верхушка айсберга, под которой скрыты иные, глубинные процессы. Эта книга о любви и зависти, о жалости и злобе, о доброте и власти.Ярко, увлекательно и открыто в ней идет разговор на тему, затрагивать которую по традиции считалось неприличным.
Соционическое знание дает конкретные рекомендации, как произвести впечатление и строить отношения с каждым из 16 типов мужчин. Соционика избавит вас от необходимости прибегать к методу ненаучного тыка в надежде, что хоть какое-нибудь из ваших достоинств случайно впечатлит и не напугает при этом вашего партнера.