Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы - [43]

Подвижные игры

«Кто быстрее?».

Цель: упражнять в беге, развивать быстроту.

«Дальше и выше».

Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствий, прыгать легко, беззвучно.

Индивидуальная работа

Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, сочетать силу с быстротой.

Прогулка 2 Наблюдение за ивой

Цель: закреплять знания об иве, обращать внимание на то, что весной ива (верба) зацветает одна из первых.

Ход наблюдения

Еще в лесу туманно, глухо,

Но над рекою, под обрывом

Оделась золотистым пухом

И распустила кудри ива.

Как будто облако спустилось

С небес на маленькие почки,

Зазеленело, превратилось

В живые теплые комочки.

Воспитатель задает детям вопросы.

● Какие разновидности ивы вы знаете? (Верба, ракита, лоза.)

● Когда зацветает ива? (Ранней весной.)

● Как выглядят ее соцветия? (Сережки ярко-желтые, похожие на цыплят.)

● У какого дерева быстрее распускаются почки? (У вербы.)

● На что они похожи? (На пушистые комочки.)

● Какой праздник православные христиане отмечают за неделю до Пасхи? (Вербное воскресенье.)

Исследовательская деятельность

Сравнить вербу и иву. По каким признакам можно их отличить?

Трудовая деятельность

Помощь детям младшей группы в уборке участка от прошлогоднего мусора.

Цель: учить самостоятельно разделяться на подгруппы и добросовестно трудиться.

Подвижные игры

«Вороны и воробьи», «Будь внимательным».

Цели:

– упражнять в беге «стайкой» и врассыпную;

– развивать ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа

Метание предметов в цель.

Цель: развивать силу рук и глазомер.

Прогулка 3 Наблюдение за градом

Цели:

– познакомить с понятием «град»;

– дать представление о том, почему в природе наблюдается град;

– активизировать внимание, память.

Ход наблюдения

С неба полетели

Белые горошки.

Испугалась курица,

Убежала кошка.

Я хотел попробовать

Белого горошка,

Только почему-то

Тает он в ладошках.

Когда земля нагревается, теплый воздух вместе с водяным паром поднимается вверх. Высоко над землей всегда холодно, поэтому капли воды превращаются в льдинки. Град обычно идет с дождем: одни льдинки успевают растаять, другие же, самые крупные, падают на землю. Вот так мы наблюдаем это природное явление.

Исследовательская деятельность

Понаблюдать и определить, где дольше не тают льдинки-горошки: на дороге, под кустами и т. д.

Трудовая деятельность

Уборка обрезанных веток кустарников и деревьев.

Цель: учить трудиться сообща, дружно, доводить дело до конца, радоваться результату труда.

Подвижные игры

«Птицы и лиса».

Цель: учить ловко спрыгивать с пеньков, бегать, не наталкиваясь друг на друга, по сигналу находить свой пенек.

«Подбеги и поймай».

Цель: учить ловкости и быстроте, чтобы поймать мяч.

Индивидуальная работа

«Кто впереди?».

Цель: учить бегать в колонне по одному, в среднем темпе.

Прогулка 4 Наблюдение за собакой

Цели:

– систематизировать представления о жизни животных весной;

– учить отыскивать причины изменений в жизни животных, устанавливать причинно-следственные связи;

– развивать доказательную речь;

– воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Ход наблюдения

Мой щенок похож немного

На бульдога и на дога,

На собаку-водолаза

И на всех овчарок сразу.

Воспитатель задает детям вопросы.

● Как вам кажется: этот щенок – «мальчик» или «девочка»?

● Какое имя (кличка) щенку подходит?

● Какое у щенка настроение?

● Чем, по-вашему, щенок больше всего любит заниматься?

Собака, которую взяли в дом, признает вас хозяином. Она будет с вами везде, готова переносить ради вас любые лишения. Ведь собака – преданный друг человека. Но и мы должны помнить, что о ней нужно заботиться, правильно кормить и содержать. Но прежде всего нужно любить ее.

Трудовая деятельность

Участие в перекопке земли.

Цели:

– закреплять умение коллективно работать;

– формировать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

«Классы», «Ключи».

Цели:

– совершенствовать умение прыгать (на одной ноге), ориентироваться на ограниченной площадке;

– развивать глазомер, меткость.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: совершенствовать технику прыжка (упражнения с длинной скакалкой).

Прогулка 5 Наблюдение за облаками

Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.

Ход наблюдения

Как по небу с севера

Плыла лебедь белая,

Плыла лебедь сытая.

Вниз кидала, сыпала

На поля озерушки,

Белый пух да перышки.

Воспитатель задает детям вопросы.

● Посмотрите на небо, что вы видите?

● Какие сегодня облака?

● Как вы думаете, будет сегодня дождь или снег?

● В каком направлении плывут облака?

Трудовая деятельность

Помощь малышам в сооружении горки на их участке.

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Подвижная игра

«Бездомный заяц».

Цели:

– упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;

– воспитывать ловкость и выносливость.

Индивидуальная работа

Разучивание скороговорки «Во дворе трава, на траве дрова».

Прогулка 6 Наблюдение за снегом

Цели:

– учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе;

– закреплять знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе (солнце – снег).

Ход наблюдения

Есть приметы: если снежные хлопья стали крупными – жди оттепели; снегирь поет зимой на снег, вьюгу и слякоть – жди ранней весны.