Привет, Каролинка! - [5]

Шрифт
Интервал

В ту же минуту до них донёсся бой часов с башни на ратуше.

— Ой-ой-ой, который же это час? — с испугом спросила Каролинка. — Ты считал, сколько пробило?

— Я не считал, — отозвался Петрик. — Но ведь мы можем спуститься домой и посмотреть, сколько времени.

Они домчались до второго этажа и вбежали в квартиру. Оказалось, что мамин будильник остановился на десяти часах.

Каролинка встряхнула его, чтоб стал тикать, но он упорно молчал.

— Надо его завести, — посоветовал Пётр.

— Завести? — уныло протянула Каролинка. — Мама очень не любит, когда я завожу. Один раз у меня это не получилось, и пришлось отдавать будильник в ремонт. Но если даже и заведём, всё равно не будем знать, который час. Знаешь что? Пошли к вам. Ведь у вас тоже есть часы.

— Есть, есть. Но тоже не ходят. А те, которые ходят, мама носит на руке.

— Что же нам делать?

— Хм… Можно, пожалуй, спуститься на улицу и посмотреть время на больших часах в мастерской у часовщика.

— Что ты! — Каролинка даже замахала руками, желая тем самым сказать, что предложение Петрика — вещь невозможная. — Я обещала маме, что не буду ходить по улице.

— Тогда сбегаю я! — вызвался Петрик.

— А тебе мама разрешила? Ведь это далеко…

— Верно, — сказал огорчённый Петрик, — в том-то и дело, что тоже не разрешила.

— Вот видишь… Плохо без часов, а?

— Слушай! — воскликнул Петрик. — Ведь… Ведь мы с тобой могли бы нарисовать часы.

— Нарисовать?

— Ну да. Голубым мелком.

— А ведь это мысль! — похвалила Петрика Каролинка и вежливо добавила: — Может быть, нарисуешь ты? У тебя, конечно, получится лучше.

— Ты так считаешь? — скромно спросил Петрик. И взял голубой мелок.

— Но где будут эти часы? На стене?

— Можно повесить и на стенку. Только будет лучше, если мы поставим их на столик, а? — сказала Каролинка.

— На столик, конечно, лучше, — решил Петрик и нарисовал круг. Потом пририсовал подставку и стал выписывать цифры от одного до двенадцати. Некоторые цифры, правда, поползли вкось, но так ли это важно, если получаются часы? Зато стрелки удались на славу, в особенности — большая, минутная. Едва Петрик закончил рисунок, как на столе уже стояли и тикали необычные часы. Всё в них было голубое, — где потемнее, где посветлее, но голубое, — и только стрелки были тёмно-синие.

— Замечательные часы, правда? — с гордостью спросил Петрик, поглядывая на Каролинку.

— Очень красивые, — похвалила Петрика Каролинка. — Вот только — правильно ли они ходят? Сейчас на них четыре, а…

— Четыре — это потому, — перебил её Петрик, — что я так нарисовал стрелки. Выходит, часы у нас есть, а, сколько времени, мы всё равно не знаем. Жаль, нет у нас телефона. А то можно было бы справиться…

— А не мог бы ты нарисовать телефон? Это очень трудно?

— Вот ещё!.. Совсем даже нетрудно. Знаешь, мысль очень хорошая.

— Поставили бы мы его на маленький столик у дивана…

— Сейчас сделаем…

Но это оказалось не так-то просто. Нарисовать телефонный аппарат вместе с трубкой — работа не маленькая. Пришлось Петрику попыхтеть. Зато, когда он кончил, на столике у дивана красовался голубой телефон. Может, трубка чуть покривилась, но на это не стоило обращать внимания. Тут же раздался мелодичный звонок.

— Как серебряный колокольчик! — заметила Каролинка и сняла трубку с телефонного аппарата.

— Алло! — сказала она, — кто это говорит?

— Здравствуй, Каролинка, — послышался в трубке знакомый голос, — узнаёшь ли ты меня?

— Это ты! — радостно воскликнула Каролинка и, прикрыв трубку рукой, как это делают взрослые, сказала Петрику: — Голубой кот.

— Спроси его сразу, не знает ли он, по какому номеру узнавать время, — попросил Петрик.

— Конечно, знаю, — прозвучал в трубке голос голубого кота. — По номеру 926. До свиданья, Каролинка!

— Девятьсот двадцать шесть, — повторила Каролинка, положив трубку на рычаг.

Когда они наконец дозвонились, оказалось, что уже первый час.

— Ой, как поздно! — сказала испуганно Каролинка. — Через два часа придёт мама, а потом — папа. Бедной маме придётся готовить обед, а до этого ей ещё надо бежать за покупками. Знаешь что, — продолжала вслух рассуждать Каролинка, — не попробовать ли приготовить обед мне? Вот мама обрадуется! Она придёт домой усталая и будет думать, что ей надо возиться на кухне, а я попрошу её, чтоб она только вымыла руки и села к столу вместе с папой. Я подам вкусный суп, потом жаркое, потом что-нибудь ещё, на третье.

— А есть у тебя мясо и всё, что надо для обеда? — спросил Петрик.

— Кажется, ничего нет. Мама собиралась купить всё сама.

— Пошли тогда за покупками.

Каролинка помотала головой.

— Во-первых, нет денег, во-вторых, я обещала маме не уходить далеко от дома. А магазин, где продают мясо, не близко.

Каролинке стало грустно. Что теперь делать?

Оба сидели на кухне, огорчённые, что ничего не получается, как вдруг Каролинке пришло в голову, что обед может быть и без жаркого.

— Приготовлю обед без мяса. Это называется «вегетарианский обед». Мама даже говорила, что полезно для здоровья есть вегетарианские блюда — например, из яиц. Я сделаю омлет или яичницу! И сварю томатный суп: помидоры в доме есть. И яйца, кажется, тоже. Надо в шкафу посмотреть.

В шкафу и в самом деле оказалось несколько помидоров и миска, где лежали яйца.


Еще от автора Мария Крюгер
Ухо, дыня, сто двадцать пять!

Остросюжетная повесть-сказка о современных польских школьниках, которые спасли своего одноклассника, драчливого и хитрого Яцека, от большой беды.


Голубая бусинка

Удивительно добрая сказка для детей шести, семи лет. Приключения происходят в обыкновенном городе наших дней.


Рекомендуем почитать
Баллада о том, как матушка лису ловила

Предлагаем вашему вниманию сказку в стихах «Баллада о том, как матушка лису ловила».


Три весёлых краски

Веселая сказка о необычном государстве, где живут краски и карандаши. Для детей младшего возраста. Рисунки автора.


Сказка про смелого ёжика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Властелин Пыли

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


«Не верьте гадалкам!»

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Анвэрская чайка

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.