Притчи.ру. Лучшие современные притчи - [42]
Конечно, Кремний не стремился очень оберегать и любить человечество, он иногда играл с ним, подбросив идею использовать кремниевое оружие в войнах человека против человека.
Песок же был использован, волей странного случая в пустыне, как прапрадед стекла. И опять он, Кремний, но в виде стекла был необходим человеку, использовался на его нужды.
И стекло приблизило небо человеку, но только через себя увеличив.
И всё происходило так складно и здорово у Кремния, что и время человека решил подчинить он себе. Таков был его следующий замысел. А у человека появились песочные часы. И кварцевые, и механические, но со стеклом, закрывающим циферблат от прямого взгляда.
И через стекло освещал жильё человека электрический свет.
Шло время, и решил силикат обучать и располагать к себе детей человека, а что привычно с детства, то и незаметно – и наполнил собою песочницы, и тут ему Вода сильно помогла: влажный песок мог приобретать любые формы.
И так ему понравилось располагать к себе людей, что и взрослых он не обошёл стороной – и наполнил собою побережья курортов. И Солнце ему помогало, сделало песок тёплым и податливым. И взрослые его за это полюбили.
Но главную задумку всё не мог осуществить Кремень: вроде и рядом он с человеком, а проникнуть в его мысли не может. Вроде бы и понимает людей, а сказать им ничего не может – односторонняя связь получается. Сбываются предсказания Ветра, говорившего: «Только передразнивать человека с помощью эха я научился!»; Солнца, говорившего: «Только заставлять людей менять цвет кожи я научилось!»; Воды, говорившей: «Только проникать глубоко внутрь человеческой клетки я научилась!».
И остался у силиката один путь – научить человека своему языку. И этот план он сейчас осуществляет, безраздельно правя виртуальным миром человека изнутри процессоров, заставляя людей изучать свои машинные коды и общаться с ним с помощью программ. И вновь перед кусками Кремния (теперь уже процессорами) забрезжила долгожданная перспектива объединения, пока только на расстоянии, но, возможно, в будущем в одном месте вновь появится та изначальная глыба силикатов, огромный кусок Кремния – для утверждения своего могущества и подчинения себе всего человечества на Земле.
Воистину грандиозный замысел – рассыпаться податливым песком.
Ищущий знания и отшельник
Некто, ищущий знания, попросил мудреца-отшельника быть своим наставником. Тот отказался.
– Но почему?
– Скажи мне, если корабль в море настигнет шторм и ты будешь на палубе, то начнёшь ли искать капитана или схватишься за мачту корабля.
– Схвачусь за мачту, чтобы не смыло волной.
– Но капитан самый знающий на корабле, почему бы не найти его?
– В шторм капитан не поможет.
– Тогда зачем в своей жизни ты занимаешься поисками «капитана»?
– Но ведь вы тоже ищете, и ваш опыт поисков гораздо больше моего…
– Я? Меня уже смыла волна!
Как поймать призрака
Один человек спросил другого о том, как ему поймать призрака. Тот, долго не задумываясь, сказал, что надо вырыть глубокую яму.
– Насколько глубокую? – спросил первый.
– Такую глубокую, чтобы не было видно дна, – ответил второй.
Первый стал рыть такую яму, и дети его рыли, и внуки, и следующие семь поколений рыли такую яму, а для чего они рыли – уже и забыли. Через много лет яма наполнилась водой и стала называться озером Лох-Несс.
Количество детей
Человек пришёл к Знающему с вопросом:
Я обычный служащий – могу воспитать и дать образование только одному ребёнку, а жена хочет много детей. Если у нас будет много детей, то мы их, конечно, прокормим, но жизнь у них будет явно беднее, чем у одного. Что мне делать?
Знающий отвечал ему:
– В одной местности жили два соседа. Они были увлечёнными людьми. Оба занимались растениеводством. Только первый решил вырастить очень высокое дерево, а второй решил собрать самую большую коллекцию живых цветов. И вот прошло немало времени. Первый с высоченной секвойи обозревал прилегающие окрестности, а луг второго привлекал детвору из ближней деревни множеством цветов, насекомых, бабочек и птиц. Оба соседа очень радовались своим достижениям. Но только с той разницей, что первый сосед иногда прогуливался по лугу второго, вдыхал аромат, разглядывал бабочек, радовался играющей на лугу детворе, а второй никогда не стремился залезть на самое высокое дерево в округе – он всегда боялся высоты. Теперь ты попросишь объяснить тебе смысл данного рассказа? – спросил Знающий Человека.
– Да, так как я не совсем понял тебя, Знающий.
– Оба соседа поступали неправильно. Они тешили своё самолюбие и не увлекались природой, а переделывали её под себя. Поэтому и ты должен довериться природе, а не потворствовать своим желаниям.
Крик рыбы
Почувствовав плохой запах, монах перестал дышать носом и стал заглатывать воздух ртом. Его товарищ, увидев это, закричал:
– Теперь я понимаю карасей в пруду. Им не нравится то, что мы в него сливаем.
Кто важнее?
Собрались вместе «Слушаю и слышу», «Смотрю и вижу» и «Слышу, вижу и молчу». И между «Слушаю и слышу» и «Смотрю и вижу» вышел спор. Они спорили о том, у кого больше аудитория. Долго и отчаянно спорили. Долго слушал и совсем устал «Слышу, вижу и молчу». Однако последний довод «Смотрю и вижу» победил аргументы «Слушаю и слышу». Он сказал:
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Автор книги Гарсон О’Тул — журналист, создатель популярного сайта Quote Investigator («Исследователь цитат»), за справкой и помощью к которому обращаются тысячи людей по всему миру. А главный вопрос состоит в следующем: действительно ли выдающимся людям, чьи цитаты столь широко распространяются и в печатных СМИ, и в интернете, принадлежат те или иные изречения? И ответ чаще всего бывает отрицательным. Гарсон О’Тул анализирует расхожие цитаты, приписываемые знаменитостям — от Авраама Линкольна до Антона Чехова, от Аристотеля до Вуди Аллена.
Книга является кратким, но фундаментальным справочником. Она построена в виде ответов на распространенные вопросы по таким темам как половые отношения, свадьба, отношения между супругами в браке, отношения с родителями, воспитание детей. Цель этой книги – помочь читателям в создании настоящей семьи и сохранить и взрастить любовь в браке, а также воспитать детей счастливыми, успешными и способными любить. Ответы на вопросы дают святые отцы православной церкви, а также священники.
Покаяться – это значит переменить грешные мысли и чувства, исправиться, стать другим. Хорошо осознать свои грехи, почувствовать тяжесть грехопадения. Но взамен оскверненной жизни, изглаживаемой Господом Иисусом Христом в покаянии, нужно начать создавать новую жизнь, жизнь по духу Христову.
Фаина Георгиевна Раневская – великая драматическая актриса со столь же драматической судьбой. Она выделяется в ряду даже самых выдающихся служителей Мельпомены – веселящий публику Арлекин и вместе с тем скорбный, как Экклезиаст, мудрец. Она была уникальной личностью и в искусстве, и в повседневной жизни, занавес над которой приоткрывают фрагменты воспоминаний, представленные в этой книге. Они тоже по-своему незаурядны, благодаря своей афористичности, а также присущей Фаине Георгиевне эмоциональности и тонкому психологизму.
Эта книга – своего рода энциклопедия афоризмов, мыслей и фраз о любви. В двухстах тематических рубриках представлены высказывания более чем тысячи авторов, от древности до наших дней. Бо́льшая часть включенных в книгу цитат переведена на русский язык составителем.