Преступления в психиатрии - [13]

Курс обучения в таких школах был рассчитан на срок от полутора до трех месяцев. В него были включены чисто практические дисциплины, необходимые для выполнения конкретных заданий. В число обязательных предметов входили: парашютная подготовка, топография и ориентирование на местности, методы и приемы наблюдения и сбора разведданных, методы саботажа и подрывное дело, стрелковая подготовка, рукопашный бой, методы маскировки, методы отрыва от преследования и перехода линии фронта. Остальные предметы, как то: радиодело, шифровальное дело, обращение с ядами, вождение автомобиля, — вводились по мере надобности.

Преподавание в школах проводили опытные инструкторы — немецкие офицеры и унтер-офицеры, а также вольнонаемные русские эмигранты. В распоряжении каждого инструктора был помощник из числа лучших учеников, несколько раз выполнивший задание. Вот несколько примечательных фактов из воспоминаний бывшего выпускника одной из таких школ: «Подрывное дело нам преподавал немец по фамилии Еннеке. Любой способ минирования он разбирал детально, заставляя нас своими руками повторять все вслед за ним. Потом он производил показательный взрыв, удивляя курсантов точностью расчета и собственным бесстрашием. Пока Еннеке вставлял в детонатор бикфордов шнур и прикусывал зубами металлический патрончик, он мрачно пошучивал: „Это надо делать нежно, словно вы целуете свою фрау. Иначе ваши мозги разлетятся далеко“. Обычно отрезок шнура, который он использовал, был настолько коротким, что его хватало лишь на то, чтобы добежать до укрытия. Еннеке падал на землю в ту секунду, когда раздавался взрыв».

В диверсионных школах учили стрелять по звуку в темноте, в противника, неожиданно появлявшегося за спиной, в движении — на ходу и на бегу. При этом обычно говорилось следующее: «Недостаточно уметь быстро стрелять, чтобы выйти из схватки победителем. Следует прежде всего думать о том, что твой противник не промахнется. А значит, в живых останется тот, кому удастся первым спустить курок. Ты должен первым вскинуть руку с пистолетом, первым прицелиться и первым сделать выстрел. Все зависит от того, сумеешь ли ты поймать то мгновение, когда при выбросе руки прорезь прицела и мушка встанут на одну линию с целью, и именно в это мгновение нажать на спуск».

В течение первой недели инструктор выявлял сильных и слабых стрелков, чтобы затем поручить первым натаскивать вторых. Сам же потом занимался только с отличниками, не жалея ни времени, ни сил, ни патронов: «Знаешь, как работает жонглер в цирке? Он на свои руки не смотрит, он следит за движением предметов в самой верхней точке, через которую они все пролетают. Точно так же следует ловить момент выстрела — нужно смотреть не на пистолет, а в ту самую точку, где сойдутся прицел, мушка и цель. В ближнем бою некогда закрывать один глаз и старательно целиться — тут все решается за считанные секунды. А ближний бой — это не более 25–30 метров».

При отработке способов проведения террористических актов большое внимание инструкторы уделяли точному расчету времени на операцию, скрупулезному изучению основного и запасных маршрутов выхода на объект и путей отступления, использованию различных укрытий — подвалов и чердаков — для наблюдения и отсидки, методам быстрого изменения внешности с помощью грима, париков, одежды. Следует отметить, что такая методика обучения велась в прифронтовых школах, где шел расчет на кратковременное использование выпускников — не более 1–2 раз. Высококвалифицированных агентов готовили не в «выездных», а в стационарных школах (например, в Варшавской), где обучение велось в течение 8–9 месяцев.

Однако и ускоренная подготовка «человеческого материала» проходила совсем не так плохо, как писали наши авторы еще недавно. Это только в советских фильмах на военную тематику немецкие шпионы и диверсанты выглядели форменными дураками и трусами. На самом деле все было иначе. За годы войны абвер переправил за линию фронта несколько десятков тысяч своих людей, и все они действовали: взрывали, резали провода, устраивали поджоги и аварии, стреляли в спину…

В подчинении диверсионного отдела абвера находилось уникальное формирование «Бранденбург-800», которое по документам проходило как «учебный полк учебного назначения». Эта часть была сформирована в 1939 году специально для проведения масштабных операций в тылу противника, прежде всего для захвата и уничтожения центров управления и связи, а также коммуникаций первостепенной важности. Ни в одной армии мира тогда еще не было аналогов этого уникального формирования.

Вот как выглядела первая операция этого подразделения, проведенная в мае 1940 года в Голландии. Задача формирования заключалась в том, чтобы захватить железнодорожный мост в районе города Геннеп и удержать его до подхода своих танковых войск. По шоссе в строну моста, на виду у охраны, двигалась колонна немецких военнопленных под конвоем отряда голландских солдат. Но лишь только голова колонны достигла противоположного конца моста, «пленные» и «конвоиры» набросились на охрану моста, застигнутую врасплох таким поворотом событий, и перебили ее. А вскоре через мост прошли немецкие танки.