Послушание собаки - [10]

Контроль за агрессивным поведением — важная составляющая общего контроля за управлением движениями, в том числе мимическими и пантомимическими реакциями — распространенной формой коммуникации у животных с высокоразвитыми интеллектуальными способностями. Этому щенка надо учить.

Если владельцы не смогут доминировать в игровой борьбе и будут позволять щенку кусаться, это может привести:

— к иерархическому доминированию щенка, что в будущем будет выражаться в агрессивной реакции по отношению к владельцу и неподчинению;

— к развитию неправильного или неполного его контроля над силой укусов, что чревато риском нанесения физических повреждений членам семьи во время игр.

Познавательно-адаптивная фаза, предваряющая половое созревание

Встречаются случаи возникновения у собак фобий в препубертальный период (период, непосредственно предшествующий половому созреванию). При этом резко снижается возможность общения собак с людьми и с чужими собаками.

Специалисты изучали первичную и вторичную социализации диких собак и других представителей семейства собачьих, которых выращивали в одинаковых условиях и которые имели ежедневный контакт с обслуживающему лицом и кратковременные контакты с незнакомыми людьми. Все собаки терпимо относились к обслуживающими их лицу, пока не достигли половой зрелости, после чего стали избегать контактов или относиться к ним менее терпимо. При появлении обслуживающего их человека они принимали позу подчинения, в то время как раньше они вели себя более активно — прыгали, облизывали его, подталкивали.

Осторожность по отношению к незнакомцам развивается:

— очень рано у отдельных видов (с 4 мес у лис);

— позже у видов со средней общительностью (в возрасте около года у шакалов и койотов);

— очень поздно у более социальных видов, например у волков (между 6 и 18 мес) или у собак (у биглей, пойнтеров или чихуахуа — в период от 1 года и до 2 лет).

Молодые животные нуждаются в непрерывном подкреплении своего социального опыта. Если, например, нормально социализированного щенка изолируют от людей и помещают в собачий питомник в период с 3—4 до 6—8-месячного возраста, он начинает бояться людей, причем даже ухаживающего за ним человека.

Сенсибилизация (повышение чувствительности) порождает тревожность, осторожность, трусость и развитие фобий. Познавательный процесс формирует у собаки способность предупреждать мнимые опасности (возможную атаку), что выражается в изменении формы поведения (появляются защитные реакции — побег, агрессия, замирание).

Половое созревание и иерархические отношения

Предполагается, что становление иерархических отношений выражается в нескольких последовательных стадиях: пищевой, территориальной, сексуальной и родительской.

Если молодой собаке не предлагают соответствующее место в иерархической структуре стаи, она занимает его по собственной инициативе и разумению. И занимает высокое место, часто доминирующее даже по отношению к владельцу, что совместную жизнь не облегчает.

Психофизиологические стадии развития нервной системы и фазы зоопсихологического развития поведения имеют достаточно размытые границы и значительно перекрываются между собой:

— нервно-вегетативная проявляется за 4 нед до рождения и длится до 7-й нед после рождения;

— импринтинг — от 3-й до 12-й нед;

— родительский, братский и половой импринтинг, закладка внутривидовой социальности, эмоциональное развитие — от 3-й до 12-й нед;

— социализация, эмоциональное развитие, когнитивное развитие, становление иерархичеких взаимоотношений и территориального поведения — от 5 до 18 (± 10) мес.

Неблагоприятные воздействия на собаку во время каждой из этих стадий чреваты риском извратить взаимоотношения «собака — собака» или «собака — человек». Таким образом характер собаки можно частично формировать и предсказать, контролируя факторы окружающей среды (условий содержания). Главный фактор, благоприятствующий формированию эмоционально-уравновешенного характера собаки, которая должна жить в тесном контакте с человеком в условиях города, — выращивание собаки в обогащенных условиях. Об этом должны заботиться и заводчики.

Поведение и научение

Помимо приведенных ранее, существуют и несколько иные определения понятия «поведение». Согласно «Краткому психологическому словарю», «поведение — присущее живым существам взаимодействие с окружающей средой, опосредованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью». Есть и другое определение: поведение — это один из важнейших способов активного приспособления животных к многообразию условий окружающей среды, которое обеспечивает выживание и успешное воспроизведение как отдельной особи, так и вида в целом.

Так или иначе, цель поведения в конечном счете — поддержание собственной жизни и воспроизведение ее в детях.

По мнению Л. В. Крушинского, при изучении поведения можно выделить три основных элементарных типа поведенческих актов.

Инстинкты. Это адаптивные, шаблонно выполняющиеся акты поведения, которые проявляются в ответ на воздействие специфических (ключевых) раздражителей внешней среды. Характерная особенность инстинктов в том, что они, как правило, осуществляются при первой встрече животного со специфическим раздражителем. Однако в некоторых случаях они могут проявляться и спонтанно.