Почему дети убивают. Что происходит в голове у школьного стрелка - [72]

Учителей здесь касается то, что им стоит прислушиваться к собственной реакции. Они работают с сотнями учеников и читают тысячи работ. Если конкретная работа выглядит настораживающей или угрожающей, это может быть неспроста. Учительница Дилана Клиболда правильно озаботилась рассказом о бойне среди школьников. К сожалению, ее никто не послушал.

Урок № 5: Доступность оружия

Доступность оружия — критическая проблема. Большинство школьных стрелков брали оружие у себя дома, у дедушек, у друзей и соседей. Дрю Голден в 11 лет смог быстро накопить целый арсенал. Майкл Карнил взял оружие у соседа. Эндрю Вурст пришел на школьные танцы с отцовским пистолетом. А Кип Кинкл не только убедил отца купить ему оружие, но и знал, где оно хранится.

Недостаточно хранить оружие дома под замком. Дети часто знают, где оно находится или где найти ключи. Когда Дрю Голден искал оружие, он точно знал, где искать дома у себя и у дедушки. У деда стоял стеллаж с ружьями, перевязанными проволокой. Дрю попросту перерезал проволоку и мигом получил арсенал. Если дети могут добраться до оружия с помощью любого инструмента под рукой — молотка, отвертки, ломика или дрели, — тогда оно хранится ненадежно. Лучше его хранить в оружейном клубе или другом месте, неизвестном и/или недоступном подростку.

Что, если родители абсолютно уверены, что дети не будут пользоваться оружием во зло? Следует помнить, что доверие может быть ошибочным. Точно так же думали в семьях нескольких школьных стрелков. Даже если заслуживают доверия их дети, как насчет их знакомых? Если дети в округе знают, где семья хранит оружие, то оно хранится ненадежно. Майкл Карнил вооружился в гараже соседа. Если дети в семье знают, где найти оружие, наверняка знают и другие.

Урок № 6: Считайте угрозу серьезной, пока не доказано обратное

После всех прошедших нападений на школы хотелось бы верить, что уже все понимают: угрозу расправой игнорировать нельзя. К сожалению, это не так. В 2007 году ученик Аса Кун из Кливленда, штат Огайо, угрожал прийти в школу и перебить всех. Угрозы слышали несколько школьников. Никто не принял его всерьез. Через несколько дней он пришел с оружием и устроил бойню.

Ученикам надо говорить, на что обращать внимание и что делать при потенциальной угрозе. Это основы предотвращения школьной стрельбы, и об этом еще будет сказано далее.

Урок № 7: Любой может остановить школьную стрельбу

Возможные нападения часто предотвращали школьники, потому что знали, что должны передать об услышанном родителям или школьной администрации. Впрочем, школьники — не единственные, кто предотвращал стрельбу. Любой бдительный гражданин может стать героем и спасти человеческие жизни.

В 2001 году Эл Дегузман, 19-летний студент колледжа Де Анза в Купертино, штат Калифорния, планировал массовое убийство в колледже с помощью огнестрела и бомб. Незадолго до нападения Дегузман фотографировался со своим арсеналом. Работница магазина, где проявляли фотографии, насторожилась и сообщила своему отцу-полицейскому. Это привело к обыску комнаты Дегузмана и конфискации оружия, бомб, карты с местами их установки и видеозаписью, где Дегузман извинялся за то, что собирается сделать. Нападение планировалось на следующий день.

В июле 2007 года, всего через три месяца после стрельбы в Политехе Вирджинии, возможной атаке помешал продавец оружия. Покупатель Олутосин Одуволе слишком нетерпеливо ждал свою партию полуавтоматического оружия. Одуволе учился в Университете Южного Иллинойса. Продавец почему-то занервничал: в поведении студента сквозили нетерпение, отчаяние. Продавец передал о своих тревогах полиции. При обыске машины Одуволе обнаружили письменный текст с угрозой провести нападение в духе того, что было в Политехе.

В июле 2007 года на парковке ресторана «Макдоналдс» на Лонг-Айленде, штат Нью-Йорк, нашли блокнот. В блокноте были записи о грядущем нападении на школу Коннеткуот. В том числе заявление: «Я начну в мире цепочку терактов». Будущий киллер писал: «Убить всех, стрелять в копов, убить себя. Идеально»^{3}. Расследование выявило, что к запланированному нападению причастны два школьника — они записали видео о своих планах и пытались купить автомат «Узи», АК-47 и пять фунтов черного пороха. Их планы сорвались из-за блокнота на парковке и бдительного гражданина.

Как видно по примерам, школьной стрельбе может помешать любой, кто заметит возможную угрозу и будет действовать быстро.

Урок № 8: Распознавайте возможную репетицию нападения

Среди школьных стрелков распространена практика репетировать в воображении то, что они сделают. Репетиция может принимать формы рисунков, мультфильмов, видеозаписей или рассказов. Эрик Харрис и Дилан Клиболд учились на курсе видеопроизводства в «Колумбайне». Один их фильм назывался «Убийцы по найму», где по сюжету замученный ученик нанимал Эрика и Дилана, чтобы убить своих обидчиков. Кроме этого проекта, который они действительно сняли, они обсуждали возможность снять, как входят в столовую и расстреливают людей^{4}.

Еще Дилан писал рассказ о том, как убивают компанию школьников. Майкл Карнил писал рассказ о мальчике, который увечит, пытает и убивает учеников. Джеффри Уиз сделал мультфильм о человеке, который расстреливает невинных, взрывает полицейскую машину и стреляет себе в голову.