Пластилиновая картина. Для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста - [4]

Копирование рисунка

На вырезанный по формату картон нужно перенести выбранный сюжет. Это действие – новое для ребенка и требует от него внимания и аккуратности.

Детей нужно познакомить с назначением и особенностями копировальной бумаги:

• такая бумага бывает разного цвета;

• она тонкая, легко рвется, значит, обращаться с ней нужно особенно аккуратно;

• на одну сторону копировальной бумаги нанесена специальная краска, которая пачкается, и именно это позволяет бумаге оставлять след при надавливании.

Педагогу необходимо продемонстрировать, в какой последовательности нужно укладывать друг на друга картон, копировальную бумагу и выбранный рисунок. Нужно проследить, чтобы копировальная бумага легла на картон красящей стороной, и проверить последовательность укладывания картона, копировальной бумаги и рисунка у каждого ребенка. Потом скрепить этот «слоеный пирог» большими скрепками – и можно приступать к переводу картинки.

Переводить рисунок нужно внимательно, чтобы не пропустить какие-либо фрагменты. Можно обводить рисунок авторучкой, тогда легко отличить отработанные места. А если мы хотим сохранить картинку для многоразового использования, то обводку можно делать карандашом белого цвета или шариковой ручкой с кончившимися чернилами. В этом случае следует быть особенно внимательными и не разрешать детям снимать скрепки, пока педагог не проверит качество перевода рисунка, так как могут быть пропущены какие-нибудь фрагменты. Можно сделать такую проверку, сняв нижние скрепки, главное – не сдвигать листы относительно друг друга.

После того как сняты скрепки и копировальная бумага, полученное на картоне изображение нужно обвести карандашом, для того чтобы изображение стало четким.

Отступив от края картона 1–2 см, обязательно нужно с помощью карандаша и линейки наметить рамку для будущей картины. Поскольку работа будет выполняться в течение нескольких занятий, необходимо с обратной стороны картона надписать фамилию и имя ребенка.

Итак, мы подготовили картон для работы с пластилином.

2. Выполнение подготовительных упражнений

Знакомство с основными цветами и законами соединения цвета

На занятиях по изобразительной деятельности дети должны быть ознакомлены с системой цветов и с последовательностью их расположения в спектре. Дети очень любят рисовать радугу и любят смешивать краски. Нужно обратить внимание детей на то, что знания по части смешивания красок, полученные ими на занятиях по рисованию, очень пригодятся и с пластилином.

Дети должны располагать следующими знаниями о цвете.

Теплые цвета: красный, оранжевый, желтый.

Промежуточный цвет – зеленый.

Холодные цвета: голубой, синий, фиолетовый.

Порядок расположения цветов в радуге легко запомнить с помощью следующей фразы: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан», где первая буква каждого слова обозначает начальную букву названия цвета.

Основные цвета: красный, желтый, синий. Они называются так потому, что их нельзя получить, смешав другие краски, но зато с их помощью мы сможем получить составные цвета (рис. 1).

Рис. 1. Основные цвета, при смешивании которых можно получить составные цвета

Составные цвета: оранжевый, зеленый, фиолетовый. Для того чтобы их получить, нужно смешать определенные основные цвета. Для этого можно пользоваться кругом, разделенным на три части, каждая часть которого раскрашена одним из основных цветов. При смешивании расположенных рядом основных цветов мы получим следующие составные цвета:

• красный + желтый = оранжевый;

• желтый + синий = зеленый;

• синий + красный = фиолетовый.

Существует также понятие контрастных цветов – это такие два цвета, которые резко отличаются друг от друга. Например: черный и белый, красный и белый, черный и красный, синий и желтый и т. п.

Дальше нужно поговорить с детьми о цветовой гамме будущей картины. Рассказать, каких цветов бывает пластилин, и объяснить, что в этой работе он будет выполнять роль краски. Инструментом для раскрашивания картины будут пальчики, их нужно будет тренировать, и от этого они станут ловкими и умелыми.

Детей нужно ознакомить со следующими правилами работы с пластилином.

1. Перед началом работы рабочую поверхность стола накрыть линолеумом.

2. Обязательно надеть фартук и нарукавники.

3. Во время работы внимательно следить за тем, чтобы пластилин не падал на пол, не брать пластилин в рот.

4. В ходе работы грязные руки оттирать от прилипшего пластилина с помощью промасленной хлопчатобумажной тряпочки и бумажной салфетки.

5. Ножи и стеки содержать в чистоте на протяжении всей работы.

6. На рабочем месте и в коробке с пластилином поддерживать чистоту и порядок, нигде не должно быть размазанного пластилина.

7. После работы сдать педагогу чистые ножи и стеки, оттереть от пластилина рабочую поверхность линолеума.

8. После работы вымыть руки с мылом.

Необычный тюбик с краской

При выполнении натюрморта и пластилиновой картины важно научить детей правильно обращаться с брусочком пластилина. Необходимо объяснить, что при этой работе брусочек пластилина будет выполнять роль тюбика с краской. И мы будем от целого куска отделять маленькие кусочки для работы. Нужно научить детей отрезать маленькие кусочки пластилина от целого бруска с помощью специального пластмассового ножа, который есть в коробке с пластилином.