Пешка - [6]

- Простите, господин Агнус, - Лиза поднимает руку. - А что будет с теми, кто не успеет до четверга?

- Отправятся на озеро и будут убирать там все каникулы, - без тени улыбки отвечает ей мой дядя.

Класс погрузился в тишину. Я послушно открыла учебник на пятой главе и нашла задачу. Она довольно простая, надо записать по каким венам протекает артериальная кровь, а по каким артериям - венозная. Это я знаю ещё со времён, когда жила в приюте Луны и быстро записываю ответ. Спустя ровно десять минут Лукас проходит между партами и собирает листы с ответами. Затем он вывешивает плакат со схематичным изображением человека, перечерченным синими и красными линиями. Затем ректор пишет на доске всего одно слово: "кровь" и начинает занятие.

В первый же перерыв Глеб подходит ко мне.

- Поедешь в приют со мной? - робко спрашивает он.

- Нет, прости.

- Вдруг, Яна там?

- Её там нет. Я была у матушки в эти выходные. Она обещала, что если узнает что о Яне, то напишет нам.

- Почему ты мне ничего не сказала?

- Прости, это было спонтанно.

- Спонтанно отправилась на другую часть острова? Спонтанно? - он смотрит на меня как на безмозглое создание.

- Да, - я киваю, а что ещё делать?

- Тогда, - он делает короткую паузу, что-то обдумывая. - Что же ты будешь делать? Я, всё равно, поеду к матушке и остальным.

- Останусь здесь, Лукас же сказал, что так можно.

- В академии будет совсем пусто. Уверена? Я могу остаться с тобой.

Улыбаюсь Глебу, но в его глупом предложении нет никакого смысла. Я способна провести две недели в одиночестве, думаю, так будет даже лучше. Мне хочется обнять Глеба, растерянно смотрящего на меня, но это лишнее. Он больше на меня не злится, этого достаточно.

- Если мне станет скучно, я что-нибудь придумаю. И надо подтянуть травологию с математикой.

- Тупое занятие, - он начинает хихикать. - Они, правда, думают, что она нам пригодится? Ты будешь людей лечить, а я, - он замолкает.

- А ты будешь их спасать от других людей.

- Верно, - он смотрит в пол.

По коридорам главного здания разносится шум звонка. Нам пора расходиться, теперь по разным кабинетам. Больше сегодня совмещённых занятий не будет.

- Вечером мы идём на пляж. Потеплело, и девчонки хотят пособирать ракушек.

Киваю и, подхватывая свою сумку, убегаю на следующий урок. Мне сложно сконцентрироваться на занятиях, ведь в голову приходит неприятная мысль о том, что у Глеба есть одноклассник по имени Максимус. И Луна упаси, чтобы он тоже пошёл за ракушками. С другой стороны Глеб говорил про девчонок, но ведь он идёт, а значит, там могут быть и другие парни.

После обеда я встречаюсь с Глебом у каменной лестницы, ведущей от главного входа на территорию академии к Подлесью. Помимо него вижу Лизу и ещё парочку его одноклассников. Одна девушка кажется мне не знакомой.

- Идём, или ещё кто-то должен подойти? - спрашиваю я.

- Ещё Милена, - говорит та девушка.

Мы ждём недостающую ещё минут пятнадцать, и всей толпой спускаемся. За это время я успела поболтать с Глебом и познакомиться с Женей. Оказалось, что Женя, как и я учится на лекаря, но уже на втором курсе.

- Я всегда хотела быть как мама, она работает в больнице в нашем городке. Он не большой, на юге Третьего Дома.

- Ух, ты, здорово! - восклицает Лиза. - Там же горячие источники, верно?

- А ещё спящий вулкан, в детстве часто гуляла у его подножия. А ты почему поступила на лекаря? - Женя смотрит на меня.

- Я не хотела поступать на военку.

- А если серьёзно?

- Я на полном серьёзе не хочу никого и никогда убивать, но не уверена и в том, что хочу кого-то лечить. Все эти раны и кровь меня пугают, если честно.

- Тогда можешь собирать свои вещи и уезжать, - серьёзно замечает Женя. - Тебя с трупом уже на втором курсе познакомят! И я говорю не о заспиртованной крысе или лягушке.

Я поёжилась от одной только мысли о том, что придётся рассматривать и копаться в человеческом трупе. С другой стороны, что может быть нагляднее практики? О чём и говорю вслух.

- Я тут подумал, если бы Яна хотела общаться с нами, она бы сама к нам пришла, - словно размышляет вслух Глеб.

Он сел рядом со мной на холодную гальку пляжа. Мы наблюдаем за лёгким волнением воды, пока остальные бродят вокруг в поисках ракушек и красивых камней.

- Может их подтолкнуть? Ты бы мог их сдуть.

- То, что нас всех проверили на способности, и рассказали, кто к какой Силе ближе ещё не значит, что я тут же научился вызывать ветер! - доносится до нас спор одноклассников Глеба.

- Точно, я так и не спрашивала, а какая у тебя Сила?

- Вода, - отвечает Глеб.

- М... - протягиваю я. - И моя тоже. Как думаешь, скоро нас начнут учить управлять ей?

- Когда начнут, начнётся полное сумасшествие. Ты даже не представляешь, какие "кадры" есть в моём классе!

Мы смеёмся. Глеб поднимает один камушек и кидает его в песок. Камень несколько раз отскакивает и почти допрыгивает до воды. Я повторяю за другом и кидаю камень в сторону воды, мой увязает в возможно последнем островке снега в южной части острова.

- Ха! Слабачка, смотри как надо!

Глеб хватает камушек потяжелее и круглее и замахивается. Камень летит высоко, он падает в воду у самого берега, с места его столкновения с водой слышен странный звук. Из воды быстро выползает маленькое белое существо, покрытое пушком.