Переносной противотанковый комплекс 9К11. Техническое описание и инструкция по эксплуатации - [8]
В случае отказа боевой части при стрельбе категорически запрещается брать боевую часть или ее элементы в руки, а также дотрагиваться до них. В этом случае они должны уничтожаться на месте путем подрыва.
Падение пульта управления с вьюком или без него не допускается; при случайном падении пульт управления подлежит проверке на функционирование прибором 9В453, а при первой возможности-перепроверке в объеме ТО-2.
При работах со снарядом категорически запрещается:
— вынимать снаряд с пусковой установкой из чемодана-ранца за крылья;
— ставить или класть снаряд так, чтобы он опирался на крылья;
— производить ремонтные работы, не предусмотренные техническим описанием на снаряд.
Меры безопасности при проверках снаряда изложены в техническом описании на снаряд.
Учебные занятия с комплексом проводятся для изучения расчетом материальной части, порядка обслуживания и эксплуатации комплекса.
При этом с пультом управления следует обращаться бережно, не бросать его, не пользоваться без необходимости переключателем «Пусковая уст.», кнопкой «Пуск», рукояткой управления.
Для обучения расчетов переводу комплекса в боевое и походное положения применяется учебно-тренировочный снаряд (макет).
Для изучения расчетами приемов проверки работы бортовой аппаратуры применяется учебный снаряд с действующей аппаратурой.
Подробно устройство, назначение и применение учебных снарядов изложено в техническом описании на снаряд.
Каждый вид учебных занятий проводить только со специально предназначенным для этого учебным снарядом.
Применение боевых снарядов на учебных занятиях категорически запрещается.
Производить разборку и сборку снарядов и пульта управления с учебными целями запрещается.
При развертывании комплекса на огневой позиции обязанности номеров расчета распределяются следующим образом:
командир расчета в назначенном районе выбирает огневую позицию для расположения пульта и пусковых установок;
развертывает пульт и дает указания второму и третьему номерам расчета о развертывания вьюков № 2 и № 3;
подключает к пульту кабели от пусковых установок;
в заданном секторе стрельбы назначает ориентиры на местности с учетом зоны поражения и дает указания номерам расчета о направлении наведения пусковых установок в этом секторе;
в зависимости от места появления цели выбирает пусковую установку, с которой будет производиться пуск;
производит пуск и управление снарядом при его полете;
номера расчета производят перевод в боевое положение вьюков № 2 и № 3, устанавливают и наводят пусковые установки со снарядами на огневой позиции в соответствии с указаниями командира расчета и проверяют правильность положения снаряда на пусковой установке.
После развертывания комплекса номера расчета занимают указанные командиром места вне опасной зоны (рис. 18).
Примечание. Не рекомендуется проводить учебные стрельбы при ветре, имеющем скорость более 8 м/сек, и порывах более 12 м/сек.
I
II
Рис. 18. Зона расположения наводчика
Глава 2
БОЕВОЕ ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЛЕКСА
Успех стрельбы зависит от правильного выбора огневой позиции и расположения на ней пусковых установок и операторов. Старший оператор должен выбирать огневую позицию с таким расчетом, чтобы находиться (по возможности) на возвышенности, что улучшит ему обзор поля боя на всей дальности стрельбы и увеличит сектор обстрела, а также улучшит условия наведения снаряда.
Огневая позиция выбирается таким образом, чтобы на впереди лежащей местности в пределах сектора стрельбы (рис. 19) не было предметов, мешающих наблюдению и стрельбе.
При выборе огневой позиции необходимо учитывать, что при выстреле в результате интенсивного истечения горячих газов из сопел снаряда образуется опасная зона (рис. 20), поэтому люди, боеприпасы, взрывчатые и горючие вещества должны располагаться вне этой зоны.
Необходимо также учитывать направление наземного ветра. Для того чтобы снег или пыль, поднимающиеся в момент старта снаряда, не мешали наблюдению за целью, огневую позицию надо располагать так, чтобы ветер относил поднимаемую пыль (или снег) в сторону от оператора.
Возможное взаимное расположение пусковых установок и оператора с учетом опасных зон при стрельбе показаны на рис. 21.
Пусковые установки устанавливаются в направлении вероятного появления целей.
Расстояние между пусковыми установками должно быть не менее 1,5 м. Расположение оператора в каждом отдельном случае выбирается в зависимости от условий местности и ограничивается длиной кабелей.
При размещении пусковых установок необходимо обеспечить следующее:
— возможность поражения целей противника на максимальной дальности стрельбы комплекса;
— возможность скрытого занятия огневой позиции и маскировки пусковых установок до момента открытия огня;
Рис. 19. Зона поражения при стрельбе
— взаимное перекрытие секторов обстрела соседних пусковых установок;
— наилучшие условия для маневра;
— хороший обзор впереди лежащей местности;
Рис. 20. Схема опасной зоны
— командир расчета с пультом должен располагаться сзади — сбоку от пусковых установок для обеспечения одновременного наблюдения за целью и снарядом в момент старта.
В настоящей Инструкции проведены описание боевых и практических мин и кассет, порядок подготовки кассет к применению, меры безопасности и нормы погрузки.Порядок применения средств механизации минирования кассетными боеприпасами приведен в соответствующих руководствах на эти средства.
В настоящем Руководстве изложены описание материальной части и правила применения возимых комплектов противопехотных мин ВКПМ-1 и ВКПМ-2.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Настоящая книга посвящена исследованию и толкованию текста Апокалипсиса / Откровения Иоанна Богослова, последней книги Библии. Автор-библеист помогает читателям выйти за рамки негативных стереотипов об Апокалипсисе как об «описании катастроф и конца света» и предлагает увидеть Апокалипсис как органическую часть Библии, несущую читателям светлое новозаветное провозвестие об Иисусе Христе и об историческом пути христианской Церкви. В книге дается полноценный анализ всех глав Апокалипсиса и последовательно обосновывается ключевой тезис – «Апокалипсис есть книга надежды».
Учебное пособие написано преподавателями кафедры факультетской терапии Санкт-Петербургской педиатрической медицинской академии при участии сотрудников городской многопрофильной больницы № 2 Санкт-Петербурга. Книга представляет собой систематизированный вопросник по основным разделам внутренней медицины. После каждого вопроса следует конкретный ответ, сочетающий базисную информацию с современными аспектами обсуждаемой проблемы. Структура книги позволяет использовать ее как для самообучения, так и для самоконтроля по приведенному материалу. Учебное пособие соответствует программе, утвержденной Министерством здравоохранения РФ, и предназначено для студентов медицинских высших учебных заведений.
Сборник рассказов о посмертии, Суде и оптимизме. Герои историй – наши современники, необычные обитатели нынешней странной эпохи. Одна черта объединяет их: умение сделать выбор.
Адъюнкт-профессор философии Оксфордского университета излагает принципы эффективного альтруизма – основанного на научных методах подхода к благотворительности, прозванного «великодушием для высоколобых» – и утверждает, что мир может спасти не красота, а знание цифр и фактов.
Отец Романо Скальфи (1923–2016), католический священник, основатель фонда «Христианская Россия», популяризатор восточной христианской традиции. «Краткая история Католической Церкви» – труд отца Романо Скальфи, призванный в лаконичной и доступной форме познакомить широкий круг читателей с основными вехами в истории Католической Церкви. Описание исторических событий и важнейших персоналий дополняется выдержками из различных письменных источников: писем, трактатов, посланий, которые помогают глубже осмыслить влияние отдельного опыта веры на нынешний облик Католической Церкви.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.