Печальное наследие Атлантиды - [45]

Шрифт
Интервал

(т.е. ко­ло­сья);и из паль­мы, из ее за­вя­зей, бы­ва­ют гроз­дья, близ­ко спус­каю­щие­ся; вы­во­дим и са­ды из ви­но­гра­да, и мас­ли­ну, и гра­на­ты, по­хо­жие и не­по­хо­жие. По­смот­ри­те на пло­ды это­го, ко­гда они при­но­сят пло­ды, и на со­зре­ва­ние их! По­ис­ти­не в этом — зна­ме­ние для лю­дей, ко­то­рые ве­ру­ют! Сура 6:65. Ска­жи: “Он — тот, кто мо­жет на­слать на вас на­ка­за­ние свер­ху или из-под ва­ших ног и об­лечь вас в раз­ные пар­тии и дать по­про­бо­вать од­ним из вас ярость дру­гих.” По­смот­ри, как Мы рас­пре­де­ля­ем зна­ме­ния, — мо­жет быть они пой­мут!Сура 3:93. Ска­жи: “О об­ла­да­те­ли Пи­са­ния! По­че­му вы не ве­руе­те в зна­ме­ния Бога, а Бог сви­де­тель о том, что вы де­лае­те?”Сура 3:109. ... сре­ди об­ла­да­те­лей Пи­са­ния есть об­щи­на стой­кая: они чи­та­ют зна­ме­ния Бога в ча­сы но­чи, со­вер­шая по­кло­не­ние. 110. Они ве­ру­ют в Бога и по­след­ний день, при­ка­зы­ва­ют одоб­ряе­мое и удер­жи­ва­ют от не­одоб­ряе­мо­го. Они спе­шат друг пе­ред дру­гом в со­вер­ше­нии бла­го­го; они пра­вед­ни­ки. 111. Че­го бы они не сде­ла­ли доб­ро­го, ни­ко­гда его не бу­дут от­ри­цать за ни­ми. По­ис­ти­не Бог зна­ет бо­го­бо­яз­нен­ных.Сура 6:123. И так Мы в ка­ж­дом се­ле­нии сде­ла­ли вель­мож греш­ни­ка­ми его, что­бы они ухищ­ря­лись там, но ухищ­ря­ют­ся они толь­ко са­ми с со­бой и не зна­ют это­го. 124. А ко­гда при­дет к ним зна­ме­ние, они го­во­рят: “Не уве­ру­ем мы, по­ка нам не бу­дет да­но то же, что да­но по­слан­ни­кам Бога.” Бог луч­ше зна­ет, где по­ме­щать свое по­соль­ст­во. По­стиг­нет тех, ко­то­рые со­гре­ши­ли, уни­же­ние пе­ред Гос­по­дом и на­ка­за­ние силь­ное за то, что они ухищ­ря­лись! 125. Ко­го по­же­ла­ет Бог вес­ти пря­мо, уши­ря­ет то­му грудь для ис­ла­ма,а ко­го по­же­ла­ет сбить с пу­ти, де­ла­ет грудь его уз­кой, тес­ной, как буд­то бы он под­ни­ма­ет­ся на не­бо. Так Бог на­прав­ля­ет на­ка­за­ние на тех, ко­то­рые не ве­ру­ют. 126. И это — путь Гос­по­да твое­го, ко­гда он прям. Мы разъ­яс­ни­ли зна­ме­ния лю­дям, ко­то­рые по­ни­ма­ют.Сура 5:100. (...) Бой­тесь же Бога, об­ла­да­те­ли ра­зу­ма. Сура 10:100. Не при­дет­ся ду­ше уве­ро­вать ина­че, как с со­из­во­ле­ния Бога. И воз­ло­жит Он на­ка­за­ние на тех, ко­то­рые не ра­зу­ме­ют. 101. Ска­жи: “По­смот­ри­те, что на не­бе­сах и зем­ле!” Но не по­мо­гут зна­ме­ния и вест­ни­ки лю­дям, ко­то­рые не ве­ру­ют! 102. Раз­ве они ждут че­го-ли­бо, кро­ме по­доб­но­го дням тех, ко­то­рые про­шли до них? Ска­жи: “Жди­те, по­ис­ти­не, я с ва­ми ожи­даю!” 103. По­том Мы спа­сем на­ших по­слан­ни­ков и тех, ко­то­рые уве­ро­ва­ли. Так, обя­зан­но­стью для Нас яв­ля­ет­ся спа­сать ве­рую­щих.Сура 12:105. Сколь­ко зна­ме­ний на не­бе­сах и зем­ле, ми­мо ко­то­рых они про­хо­дят и от них от­во­ра­чи­ва­ют­ся!Сура 7:181. А тех, ко­то­рые счи­та­ли ло­жью На­ши зна­ме­ния, Мы низ­ве­дем так, что они и не уз­на­ют.Сура 7:182. И Я даю им от­сроч­ку: ведь Моя хит­рость — проч­на.Сура 16:35. Не­у­же­ли они ждут то­го, что­бы при­шли к ним ан­ге­лы или при­шло по­ве­ле­ние Гос­по­да твое­го? Так де­ла­ли те, кто был до них. Их не оби­жал Бог, но они са­ми се­бя оби­жа­ли.Сура 6:8. И ска­за­ли они: “Ес­ли бы к не­му (Му­хам­ма­ду, по кон­тек­сту) был све­ден ан­гел!” А ес­ли бы Мы све­ли ан­ге­ла, то де­ло бы­ло бы ре­ше­но и по­том им не бы­ло от­сроч­ки! (то есть ес­ли ан­ге­лы на зем­ле въя­ве, то это суд­ный день). 9. И ес­ли бы Мы сде­ла­ли его ан­ге­лом, то сде­ла­ли бы его че­ло­ве­ком и за­тем­ни­ли бы для них то, что они са­ми за­тем­ня­ют. 10. Из­де­ва­лись уже над по­слан­ни­ка­ми, быв­ши­ми до те­бя, и по­стиг­ло тех, ко­то­рые смея­лись над ни­ми, то, над чем они из­де­ва­лись. 11. Ска­жи: “Иди­те по зем­ле, а по­том по­смот­ри­те, ка­ков был ко­нец счи­таю­щих ло­жью!”Сура 3:20. Тех, ко­то­рые не ве­ру­ют в зна­ме­ния Бога и из­би­ва­ют про­ро­ков без пра­ва, и из­би­ва­ют тех из лю­дей, ко­то­рые при­ка­зы­ва­ют спра­вед­ли­вость, об­ра­дуй му­чи­тель­ным на­ка­за­ни­ем!Сура 2:37. ...они оби­та­те­ли ог­ня, они в нем веч­но пре­бы­ва­ют.Сура 29:64. И здеш­няя близ­кая жизнь — толь­ко за­ба­ва и иг­ра, а оби­та­ли­ще по­след­нее — оно жизнь, ес­ли бы они это зна­ли!Сура 8:22. Худ­шие из жи­вот­ных пе­ред Богом — глу­хие, не­мые, ко­то­рые не ра­зу­ме­ют.Сура 45:19. Это — на­гляд­ные зна­ме­ния для лю­дей, во­ди­тель­ст­во в пу­ти и ми­ло­сер­дие для на­ро­да убе­ж­ден­но­го. 20. Раз­ве ду­ма­ли те, ко­то­рые тво­ри­ли зло, что Мы их сде­ла­ем по­доб­ны­ми тем, ко­то­рые уве­ро­ва­ли и тво­ри­ли доб­ро, что оди­на­ко­ва бу­дет их жизнь и смерть. Пло­хо они рас­су­ж­да­ют!Сура 27:86. (...)ска­зал Он: “Раз­ве вы счи­та­ли ло­жью Мои зна­ме­ния, НЕ ОБ­НИ­МАЯ ИХ ЗНА­НИ­ЕМ (вы­де­ле­но на­ми), или что вы де­ла­ли?” 87. И па­ло на них сло­во за то, что они бы­ли не­спра­вед­ли­вы (...).Сура 7:176. Плох при­мер тех лю­дей, ко­то­рые счи­та­ли ло­жью На­ши зна­ме­ния: са­мих се­бя они оби­де­ли! 177. Ко­го ве­дет Бог, тот идет по пря­мо­му пу­ти; а ко­го Он сби­ва­ет, те — по­нес­шие убы­ток. 178. Мы со­тво­ри­ли для ге­ен­ны мно­го джи­нов и лю­дей: у них серд­ца, ко­то­ры­ми они не по­ни­ма­ют, гла­за, ко­то­ры­ми они не ви­дят, уши, ко­то­ры­ми не слы­шат. Они — как ско­ты, да­же бо­лее за­блуд­шие. Они — на­хо­дя­щие­ся в НЕВ­НИ­МА­ТЕЛЬ­НО­СТИ (вы­де­ле­но на­ми). 179. У Бога пре­крас­ные име­на; зо­ви­те Его по ним и ос­тавь­те тех, ко­то­рые рас­коль­ни­ча­ют о Его име­нах. Бу­дет им воз­да­но за то, что они де­ла­ют!Сура 5:48. Не бой­тесь же лю­дей, а бой­тесь Ме­ня! И не по­ку­пай­те за Мои зна­ме­ния ма­лую це­ну! А кто не су­дит по то­му, что низ­вел Бог, то это — не­вер­ные.Сура 45:21. Соз­дал Бог Не­бе­са и Зем­лю по ис­ти­не, что­бы вся­кая ду­ша по­лу­чи­ла воз­дая­ние за то, что она сни­ска­ла, и они не бу­дут оби­же­ны.


Еще от автора Внутренний Предиктор СССР
Том 3. Большевизм

Русский большевизм — уникальное явление в Мiровой истории, которое до сих пор вызывает много вопросов. Что такое большевизм? Чем большевики отличаются от коммунистов? Как большевики построили Советское государство в условиях Мiровой войны XX века? Почему царская Россия проиграла первый этап Мiровой войны — Первую Мiровую войну, а под руководством большевиков СССР-Россия триумфально выиграл(а) второй этап — Вторую Мiровую войну? Почему белые генералы вступали в ряды Красной Армии? Как русские большевики смогли не только победить в гражданской войне, но и отразить иностранную агрессию, создав проблемы внутри стран-интервентов? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдёте в этой книге.


Нам нужна иная школа-1

(Рабочие материалы к выработке “Стратегии реформы образования”) Предисловие 1. Наша эпоха и образовательные проблемы людей («физики» и «лирики» вместе или врозь?) 2. Освоение психологических практик создания делового настроения либо репетиторство учителей-предметников? 3. Главный изъян сложившейся системы образования 4. Научает ли школа навыку чтения? 5. Семья, школа, общество Если общество переживает затяжной кризис, то это означает, что на протяжении длительного времени, предшествовавшего кризису, система образования успела покалечить мировоззрение, интеллект, нравственность и психику в целом в нескольких поколениях, которые, вступая во взрослую жизнь, постепенно привели общество на грань катастрофы.


Россия вступила в ВТО. Почему сейчас?

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Диалектика и атеизм: две сути несовместны

О естественном, но “забытом” способе постижения человеком Правды Жизни. Уточнённая редакция 2003 г.Книга посвящена анализу европейской философской традиции и извращению в ней понимания «диалектики» как метода объективного постижения истины. Выражено иное понимание диалектичности Жизни и субъективной диалектики как метода объективного познания Правды Жизни. Работа представлена в уточнённой редакции 2003 г. Диалектика и отношение к ней — весьма значимая тема, поскольку история всего ХХ века, прежде всего прочего, — выражение попыток разрешения проблем жизни человечества на основе философии, получившей название "диалектический материализм".


По вере вашей да будет вам… (Священная книга и глобальный кризис)

По вере вашей да будет вам… (Священная книга и глобальный кризис)


Нам нужна иная школа-2

8. Выводы по главам 6 и 7 9. Главный жизненный навык — искусство диалектики познания и созидания (о мировоззрении человека) Настоящая аналитическая записка представляет собой фрагмент рабочей редакции аналитического сборника по вопросам педагогики, который в настоящее время готовится к публикации. В ней представлены главы 8 и 9, которым в структуре сборника предшествуют ранее опубликованные материалы ВП СССР в следующей последовательности: главы 1 — 5 это аналитическая записка марта 2005 г. “Нам нужна иная школа”; глава 6 это аналитическая записка 2004 г.


Рекомендуем почитать
Диалектика истории человечества. Том 1

Данная работа представляет первое издание истории человечества на основе научного понимания истории, которое было запрещено в СССР Сталиным. Были запрещены 40 тысяч работ, созданных диалектическим методом. Без этих работ становятся в разряд запрещенных и все работы Маркса, Энгельса, Ленина, весь марксизм-ленинизм, как основа научного понимания истории. В предоставленной читателю работе автор в течение 27 лет старался собрать в единую естественную систему все работы разработанные единственно правильным научным, диалектическим методом.


Октябрьская революция перед судом американских сенаторов

"3 феврале — марте 1919 года комиссия сената США слушала людей, вернувшихся из революционной России. Для оправдания интервенции нужно было собрать доказательства, что власть в России узурпирована кучкой преступников, безнравственных и корыстных людей, подчинивших себе народ с помощью «агитаторов из Ист-Сайда» и германских офицеров." Статья из журнала Энергия, экология 1990 № 11.


Великая крестьянская война в Китае 1628–1645 гг.

Очерк истории крестьянской войны XVII в. в Китае. В книге рассказывается о Китае в конце правления династии Мин, причинах развития повстанческих движений, ходе и итогах восстания.


Трудовой подвиг рабочего класса в 1941-1945 гг.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


История Абхазии с древнейших времен до наших дней

В основе книги лежит историко-культурная концепция, суть которой – рассмотрение истории абхазов, коренного населения Абхазии не изолированно, а в тесном взаимодействии с другими соседними народами и древними цивилизациями. Здесь всегда хорошо прослеживалось биение пульса мировой политики, а сама страна не раз становилась ареной военных действий и политико-дипломати­ческих хитросплетений между великими державами древности и средневековья, нового и новейшего времени. За последние годы были выявлены новые археологические материалы, архивные документы, письменные источники, позволившие объективнее рассмотреть многие исторические события.


Археологические раскопки в Ленинграде

Книга, написанная археологом А. Д. Грачем, рассказывает о том, что лежит в земле, по которой ходят ленинградцы, о вещественных памятниках жизни населения нашего города в первые десятилетия его существования. Книги об этом никогда еще не было напечатано. Твердо установилось представление, что археологические раскопки выявляют памятники седой старины. А оказывается и за два с половиной столетия под проспектами и улицами, по которым бегут автобусы и трамваи, под дворами и скверами, где играют дети, накопились ценные археологические материалы.