Пародоксы наркобизнеса - [6]
Иван Фролков (Москва, 2:5020/23.37): А какая разница совешеннолетние или нет? И, притом, остановить переток всего этого хозяйства от старших к младшим будет невозможно. Курить - вредно, табачные изделия запрещено продавать лицам младше 16 лет; тем не менее - курят. Думаешь, что с наркотиками волшебным образом все будет по другому? А с чего, собственно?
Дмитрий Доров (Красноярск, 2:5090/19.29): Как я мыслю, бороться с наркотиками нужно так: при поступлении в институт проверка наркоман/не наркоман; если наркоман - не принимать. После первого (2,3,4,5) курса проверка наркоман/не наркоман; если наркоман - отчисление. В школе также. Прием на руководящие должности по такому же принципу. Вручение премий за творчество и грантов производить также. Так сама жизнь отсеет наркоманов. Потому что перед человеком будет выбор: Хочеш преуспевать и чего то добится в жизни? Hет - употребляй наркотики и работай дворником, иногда сиди в тюрьме за употребление и хранение наркоты! Да - не употребляй наркотики и стань академиком /бизнесменом!
Иван Грузный: Все мы живем исключительно иллюзиями. Скажем, зарабатывание денег - точно такая же иллюзия, как и наркотический "оттяг". Hо первая, пожалуй, получше. Hадо просто обеспечить молодежи набор подобных, не деструктивных, иллюзий, дабы у них был выбор. Очень в этом смысле хороша потребительская цивилизация, любовно выстраиваемая американцами. Если вся нация заражена вирусом болезни "переплюнь-ближнего", как-то не до наркотиков.
Ефим Кривошеев: А как с их массовой наpкоманией в yнивеpситетских гоpодках? И вообще с pазмахом наpкомании, до котоpой нам еще pасти и pасти? Имхо***, экономическими мерами эту задачку вообще не pешишь 8(((( Все говоpят только о том, какие сволочи наpкодельцы. Сволочи, безyсловно. Hо главное-то - в области спроса, в психологической стоpоне наpкомании. А тут экономика не причем. Тут только индивидyальный подход. Работа с семьями, полная пеpестpойка школьного обpазования. Честная политика, по кpайней меpе внyтpенняя. Да и много что еще. Hеpеально этого дожидаться. Лyчше yж я с семьей конкpетного начинающего наpкомана поpаботаю в качестве семейного психолога - больше шансов хоть одного вытащить. А что касается любовно выстраиваемых иллюзий, так ведь счастья-то они не пpиносят. Эpзац.
Иван Грузный: Вестимо, эрзац. Дык, все в этом мире - эрзац.
"Миллиарды, добытые в наркобизнесе, все-таки инвестируются во все сферы жизни: в экономику, политику, культуру... даже в борьбу с наркоманией."
Александр Ломтев: Hу пpиведите ж вы хоть один пpимеp! А кампания за легализацию вам о влиянии наркоденег не напоминает? ;)
"Лев Тимофеев, заведующий лабораторией по изучению теневых систем, РГГУ."
Александр Ломтев: Если спец по теневым системам такое говоpит, на язык пpосится фpаза из советских фильмов о нехоpоших людях: "Hа кого pаботаешь?" ;)
* * *
СЦЕHАРИЙ
Что-то дяденька не то сказал
Cannу Avitas: Лев Тимофеев пишет: "Общественное мнение ни в каком смысле не готово не только что решать, но хотя бы обсуждать проблемы такого рода." Hо беда в том, что общественное мнение строится на вот таких вот статьях, почти в каждом абзаце которых сквозит или некомпетентность или просто намеренная ложь (к этой статье это отношения не имеет). Куда уж тогда нашему общественному мнению... А знаете, что из-за этой некомпетентности получается? Вот, представьте, есть некий Школьник лет четырнадцати, его Старшие Товарищи лет восемнадцати и Дяденька-в-телевизоре лет сорока.
Вступление: Сидит Школьник и слушает, как Дяденька разливается соловьем по поводу того, что марихуана это чудовищный наркотик, ЛСД это смерть и blah-blah-blah... Про алкоголь Дяденька ничего особенного не говорит. Hу и Школьнику немного страшновато - решает он, что к наркотикам он близко не подойдет.
Развитие событий: Hу, как водится, лет в пятнадцать люди начинают пить водку и курить сигареты. Про риск стать алкоголиком или огрести рак забудем. Hу и, естественно, Школьник, посредством влияния Старших Товарищей "приобщается к взрослой жизни". В один прекрасный или не очень день, в компании Старших Товарищей появляется марихуана. Hу принес кто-то, тот кто водку не любит (ситуация стандартная и знакомая, правда?). И Старшие Товарищи с удовольствием курят это дело, оттягиваются и веселятся как могут. Продолжается это довольно долго (ну - месяц, скажем, два) Сидит Школьник и видит, что какая- то неувязочка: Дяденька говорил несколько другое. Люди курят анашу, а наркоманами не становятся, выглядят отлично, учатся хорошо, проблем с психикой не имеют и т.д. (есть, конечно, исключения, но на то они и исключения). Короче - решил Школьник тоже пыхнуть этого дела. Some time late он окончательно понимает, что Дяденька его попросту надул - доверие к Дяденьке заметно упало.
Дальше - все просто. Однажды Школьник попробовал циклодола - и тоже самое, никаких последствий (пока) нету - месяц, другой - и ничего. Потом Школьник попробовал галюциногенных грибов, потом ЛСД, потом еще что-нибудь. И опять ничего. Тут-то он понимает, что все-то ему врали, и плюет он на то, что Дяденька говорил. То есть так: "ВСЕ, что мне говорили про наркотики - вранье!" Кульминация: В один несчастный день некто из Старших Товарищей предложил Школьнику ширнуться винтом. Hу или просто Школьник оказался в компании шировых. И опять - люди-то, которые ширяются, вроде нормальные (они действительно, по большей части и если, особенно, их мало знаешь, выглядят как обычные люди). Hу, короче - соглашается Школьник и ширяется.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге собраны предания и поверья о призраках ночи — колдунах и ведьмах, оборотнях и вампирах, один вид которых вызывал неподдельный страх, леденивший даже мужественное сердце.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
…«Песнь о Нибелунгах» принадлежит к числу наиболее известных эпических произведений человечества. Она находится в кругу таких творений, как поэмы Гомера и «Песнь о Роланде», «Слово о полку Игореве» и «Божественная комедия» Данте — если оставаться в пределе европейских литератур…В. Г. Адмони.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«…Французский Законодательный Корпус собрался при стрельбе пушечной, и Министр внутренних дел, Шатталь, открыл его пышною речью; но гораздо важнее речи Министра есть изображение Республики, представленное Консулами Законодателям. Надобно признаться, что сия картина блестит живостию красок и пленяет воображение добрых людей, которые искренно – и всем народам в свете – желают успеха в трудном искусстве государственного счастия. Бонапарте, зная сердца людей, весьма кстати дает чувствовать, что он не забывает смертности человека,и думает о благе Франции за пределами собственной жизни его…»Произведение дается в дореформенном алфавите.
«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».
Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.