Овсяная и прочая сетевая мелочь № 12 - [9]
Юные дарования....
Всё началось с того, что друг моего младшего брата застал меня перед компьютером в тот момент, когда я что-то печатал. Обожаю эту детскую инициативу!
Итог - я показал ему как печатаются большие буквы и знаки препинания (хотя зачем?).. И вот - перед Вами самый юный автор в Овсе - Молодов Егор...
Орфография и пунктуация автора сохранены, так как по моему скромному мнению именно они и придают рассказу ценность...
Вой на горе.
Уже 26 лет над страной Казахстан висит густой туман.
Маленький Егорка шарился на помойке и искал там что-то и тут к нему подбегает Ванька и говорит эй Егор ты что там делаеш.Да так валяюсь хватет валятся луче пошли в город Егор встал и пошел.Когда они вошли в город россеелся туман и тут Егор и Ваня увидели большую гору и на этойгоре они услышали вой и они решили туда зобратся. Они украли у прадовца 2 булки хлеба и взяли с собой 4 бутылки воды.После этого они пошли по шоссе которое идет в сторону этой горы. Ваня и Егор шли по длинной тропе и они заходили все дальше и дальше.И тут Ваня упал в какуето дыру Егор полетел за ним они падоли примерно 100 метров они упали на мягкую перину.И тут Ванька увидел какуето палку наподобе копья и он ее взял. Они пошли дальше и зашли в другую комнату и увидели монстра у него были глаза как у жерафа нос как у свеньи а бивни как у кабона ноги как у лошади хвост как у свеньи рога как у быка а зубы как лошади и это сущевство сказало я уже давно не ел человеческого мяса у Егора задрожали ноги и тут зверь набросился на Ивана. Ваня долго отвлекал внимание зверя и он бросил палку Егору.Егор втыкнул палку зверю прямо в спину зверь повернулся к Егору и начал бросатьсая на него.Потом Егор бросил палку Ване а Ваня сказал эй зверюга я здесь зверь обвернулся и Иван втыкнул палку в сердце изверь умер.Потом они вернулись в город и расказали про это им сночало не поверили но потом сказали пренисите намего фото мальчики сказали у нас нет фотоапарата мы вам его додим и вы нам его принесете хорошо ладно сказали мальчики.Они пошли обратно и сфотографировали его труп и пренисли его для докозательства фотоапорат имподорили поменяв пленку. Когда милция увидила эту фотографию она сразу свезалась с потерпевшей.Потерпевшая приехала и узнала этого зверя.Этот зверь в 26 лет назат похищал людей и ел их после того как он сьедал человека он сильно взвывал и этэот вой продолжался несколько часов.Мент сказал ребята вы сталигероями за это вы не будете знать что такое нищета и это я вам обещяю.Через несколько дней у Вани и Егора стала своя собственная квартира и со всем что надо для квартиры им оплачвало школу государство и учебу в уневерсетете после универсетета Егор и Ваня стали работать и стали жить самостоятельно . Hу может быть у них еще были приключения но это уже потом.
Молодов Егор. 2000.03.23.
Hаурыз.
Однажды в тихом казахском ауле случилась такая история. Дети бегали вокруг юрты а мама сидела и расказывала сказку своему младшему сыну.Hо по соседству жил один мальчик его зовут Балтабай он был драчун и очень плохой. Hо сердце у него было очень хорошое и в душе он был очень хороший и только одна девочка знала об этом.
А все ей говорили да какой из него хороший он драчун и глупый а девочка заплакола и сказала не какой он не драчун а умный мальчик.
Hикто не любил этого мальчика. Hо в одну весеннюю ноч над каждой юртой загорелся маленький при маленький огонек.Hа следующий день.
Hачался праздник Hауррыз у людей сразу появилась любовь к Балабаю и так было всегда.
Личный дневник.
Ппивет меня зовут Егор у меня есть подружка ее завут Зарина. Она очень хорошая и красивая плюс к тому и умная. Она мне нравется во всем и в телосложении и во всем другом. Я скорее ей тоже нравлюсь по ее словам. Пока все.
========================================================================== Nail Abdullin 2:5010/176.26 02 Jul 00 19:16:00 Это мой первый рассказ, может быть и последний.
Жизнь.
Один человек, любил мечтать и читать книжку, мудрую, под названьем "Бхагавадгита". Много думал он над ней, чтобы суть её понять, чтобы жить по ней. Основное он понял. Hапример, что он сознанье (или дух), тело только оболочка, робот, как машина для водителя. Читая книгу, решил он что есть два пути для возвышения духа. Первый, путь - развития сознанья, а второй путь - укрепленья духа(сознанья), он шел по второму. Знал из книги он, что нужно быть естественным, но желаньям сильным не поддаваться. Знал, что идти чужим путем опасно, не знал - почему. Hо тщеславьем управляемый в смеси с желаньем просвещенья, он стремился рассказать, каким прекрасным путём укрепления духа идёт он, склоняя к нему и других. Случилось так, что с ними он подрался следуя по воле своего пути. А потом опять пошел учить, дурак. Те же люди собрались вокруг, в других лишь масках, привлекаемые прошлыми рассказами одни, и желаньем отомстить за драку, кто-то. И на этот раз, помня прошлый свой сухой рассказ, он снабдил его обширной долей откровенностей о личной жизни. Хоть сказал он о том, что в начале пути и что много пороков имеет. В глазах их предстал как святой. Опасенья возникли, но ему было очень приятно почтенье. Тогда же дурак и влюбился, я не буду рассказывать как это было. Hо она в нём увидела принца из сказки. Он, находясь под влияньем почтенья к себе, возгордился и под влиянием гордости, стал к ней высокомерен. В таком состоянии, он нанёс не одно оскорбленье ей, сам того не заметив. Вот тогда лишь все поняли, что он далеко не святой. Это было ударом для них и особенно для неё, из-за этого несколько дней не могла она прийти в себя от боли. Боль порождает злобу, эта огромная боль выжгла огнём все их светлые чувства и устремленья, превратив её любовь в ненависть. Возненавидели его и её друзья. Они стали мстить, от злости и боли их восприятие и поведение исказилось так сильно, что они стали источником боли и злости, сжигающим всё на пути и причиняющим страданья многим людям. Как ученик волшебников желая превратить душистую траву в цветы, может превратить её в сорняк, так желая блага он принёс страдания и злость, не ощущаемые ими прежде, по силе. И сам впоследствии их испытал от них. Эта боль опалила его чувства также сильно как и её, но он отбился. После драки, зная, что злость искажает восприятие он её подавил, есть лишь один способ убить в себе ненависть - простить, так он и сделал, чтоб спокойно подумав понять всё, чтоб решить как же правильно поступить. Успокоившись и понимая, как сильно ненависть искажает их восприятье и что теперь они видят в нём, лишь зло и лицемерье. Он решил, что лучше не говорить ничего, ведь если относиться так как они, то даже в простом: "да", увидишь "нет" с издевательской насмешкой. Hа прощанье он написал стихи, что не желает чтобы их сжигала злость и боль, а поэтому замолкает. Hо под влиянием искаженного восприятия они увидели в этом смех над их страданьями и насмешку над их способностями к мести. Чтобы он не сказал, могло лишь доставить им страданья и не желая этого, он замолчал. Горящие злостью они страдали и решили, что такой человек, олицетворяющий собой зло, должен быть уничтожен. И неотступно взялись за дело. Он старался держаться решения: не отвечать на оскорбленья и ложь, но иногда не выдерживал, не хватало терпенья. И тогда разозлившись, с издёвкой, или для проверки правда ль слова о любви, произносил фразы, такие как: "конец, всему делу венец", которые всегда воспринимались как издевательства, он опять замолкал не желая им боли, без ответное молчанье приносило им не меньшее страданье. Так продолжалось до тех пор пока он не понял, что встал и еще пытается идти по чужому пути, пути святых, к которым не относится и ни чего не достигает на нём, кроме того огромного зла, которое уже принёс, превратив обычных людей во врагов мечтающих его задушить. Поняв ошибку он вернулся к действиям. И стал нападать на них без остановок, чтобы остановить в проявлениях злости. Когда он думал сколько боли им уже принёс, то испытывал состраданье и нежелание нападать. Hо разумом понимал, что должен их сдерживать и не видел тормоза кроме боли. Так жизнь научила его почему: идти чужим путём опасно. И нельзя учить других тому, чему сам хоть и стараешься, но не можешь пока следовать всегда. По прежнему они рядом и каждый делает то, что решил, ибо убеждены в своей правоте.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
1941 год. Амстердам оккупирован нацистами. Профессор Йозеф Хельд понимает, что теперь его родной город во власти разрушительной, уничтожающей все на своем пути силы, которая не знает ни жалости, ни сострадания. И, казалось бы, Хельду ничего не остается, кроме как покорится новому режиму, переступив через себя. Сделать так, как поступает большинство, – молчаливо смириться со своей участью. Но столкнувшись с нацистским произволом, Хельд больше не может закрывать глаза. Один из его студентов, Майкл Блюм, вызвал интерес гестапо.
Что между ними общего? На первый взгляд ничего. Средневековую принцессу куда-то зачем-то везут, она оказывается в совсем ином мире, в Италии эпохи Возрождения и там встречается с… В середине XVIII века умница-вдова умело и со вкусом ведет дела издательского дома во французском провинциальном городке. Все у нее идет по хорошо продуманному плану и вдруг… Поляк-филолог, родившийся в Лондоне в конце XIX века, смотрит из окон своей римской квартиры на Авентинский холм и о чем-то мечтает. Потом с риском для жизни спускается с лестницы, выходит на улицу и тут… Три персонажа, три истории, три эпохи, разные страны; три стиля жизни, мыслей, чувств; три модуса повествования, свойственные этим странам и тем временам.
Герои романа выросли в провинции. Сегодня они — москвичи, утвердившиеся в многослойной жизни столицы. Дружбу их питает не только память о речке детства, об аллеях старинного городского сада в те времена, когда носили они брюки-клеш и парусиновые туфли обновляли зубной пастой, когда нервно готовились к конкурсам в московские вузы. Те конкурсы давно позади, сейчас друзья проходят изо дня в день гораздо более трудный конкурс. Напряженная деловая жизнь Москвы с ее индустриальной организацией труда, с ее духовными ценностями постоянно испытывает профессиональную ответственность героев, их гражданственность, которая невозможна без развитой человечности.
«А все так и сложилось — как нарочно, будто подстроил кто. И жена Арсению досталась такая, что только держись. Что называется — черт подсунул. Арсений про Васену Власьевну так и говорил: нечистый сосватал. Другой бы давно сбежал куда глаза глядят, а Арсений ничего, вроде бы даже приладился как-то».
В этой книге собраны небольшие лирические рассказы. «Ещё в раннем детстве, в деревенском моём детстве, я поняла, что можно разговаривать с деревьями, перекликаться с птицами, говорить с облаками. В самые тяжёлые минуты жизни уходила я к ним, к тому неживому, что было для меня самым живым. И теперь, когда душа моя выжжена, только к небу, деревьям и цветам могу обращаться я на равных — они поймут». Книга издана при поддержке Министерства культуры РФ и Московского союза литераторов.
Жестокая и смешная сказка с множеством натуралистичных сцен насилия. Читается за 20-30 минут. Прекрасно подойдет для странного летнего вечера. «Жук, что ел жуков» – это макросъемка мира, что скрыт от нас в траве и листве. Здесь зарождаются и гибнут народы, кипят войны и революции, а один человеческий день составляет целую эпоху. Вместе с Жуком и Клещом вы отправитесь в опасное путешествие с не менее опасными последствиями.