Основы теории коммуникации - [3]

Шрифт
Интервал

2. профессиональные методико-технологические компетенции по видам деятельности:

– журналистская авторская деятельность:

оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах – печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41);

– проектно-аналитическая:

осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта (ПК-44);

участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала, передачи), его модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект (ПК-45);

– социально-организаторская деятельность:

привлекать к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных и общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контексте СМИ (ПК-50);

принимать участие в организации социально значимых информационно-коммуникативных акций (общественных обсуждений, дискуссий, дебатов и т. п.) (ПК-53);

участвовать в организации «внетекстовых» редакционных акций, социальных проектов (общественно-политических, экологических, благотворительных, развлекательных) в разных формах (ПК-54).

2. Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Форма промежуточной аттестации зачет.

Семестр 1.


3. Содержание тем курса

Тема 1. Теория коммуникации в системе наук

1. Коммуникация как объект исследования. Соотношение понятий коммуникация и общение.

2. Законы коммуникации.

3. Методы теории коммуникации.

Литература:

15, 23, 34, 37.


Тема 2. Основные этапы развития теории коммуникации. Современные концепции коммуникации

1. Основные этапы развития теории коммуникации.

2. Современные концепции коммуникации.

3. Теоретические и практические модели коммуникации.

Литература:

5, 15, 23, 34, 49, 58.


Тема 3. Процесс коммуникации. Составляющие коммуникативного процесса

1. Процесс коммуникации и его составляющие.

2. Процесс кодирования и декодирования информации.

3. Каналы коммуникации.

Литература:

23, 33, 34, 49.


Тема 4. Обеспечение информационного обмена в коммуникации. Производство, распространение, прием, использование информации

1. Различия между сообщением, данными и информацией. Свойства информации.

2. Информация как философская категория.

3. Специфика оперативной информации.

Литература:

23, 34, 36.


Тема 5. Коммуникация как процесс и структура. Факторы, влияющие на доступность информации. Эффективность восприятия информации

1. Коммуникация как процесс.

2. Понятие доступности информации.

3. Функциональная связь доступности восприятия информации с новизной и оригинальностью сообщения.

4. Влияние избыточности информации на доступность восприятия.

5. Факторы эффективности массовой и межличностной коммуникации.

Литература:

15, 21, 23, 35, 46, 49, 61.


Тема 6. Семиотика языка. Вербальная и невербальная коммуникация

1. Семиотика языка.

2. Речевое общение как способ коммуникации. Устная и письменная формы речевой коммуникации.

3. Невербальные элементы коммуникации. Кинесика. Такесика. Окулесика. Проксемика.

Литература:

9, 11, 15, 21, 22, 23, 33, 37, 51.


Тема 7. Теория речевых актов. Коммуникативный кодекс. Принцип кооперации и принцип вежливости

1. Прагматический подход к коммуникации. Теория речевых актов.

2. Классификация речевых актов по Дж. Сёрлю.

3. Правила инициации речевого акта.

4. Принцип кооперации Г.П. Грайса.

5. Принцип вежливости Дж. Лича.

Литература:

1, 16, 32, 33, 46.


Тема 8. Межличностная коммуникация. Коммуникативные стратегии и тактики

1. Межличностное взаимодействие и его структура.

2. Основные стратегии воздействия на человека.

3. Манипуляция как один из видов воздействия на адресата.

Литература:

9, 15, 16, 21, 23, 33, 34, 46.


Тема 9. Коммуникация в малых группах. Массовая коммуникация

1. Фактор группы в деловом взаимодействии.

2. Массовая коммуникация как вид межличностного общения.

3. Основные виды массовой коммуникации: журналистика, реклама, связи с общественностью, политическая коммуникация.

4. Средства передачи массовой информации.

5. Ритуальное взаимодействие в массовой коммуникации.

Литература:

9, 15, 23, 25, 34, 46, 49, 58.


Тема 10. Коммуникативная личность. Адресант и адресат. Коммуникативные роли. Социальная и гендерная специфика речевого поведения коммуникантов

1. Фигура коммуникатора (адресант).

2. Аудитория коммуникации (адресат): объективные и субъективные характеристики.

3. Коммуникативные, социальные и психологические роли.

Литература:

1, 5, 9, 12, 16, 21, 33, 39, 41.


Тема 11. Виды профессионально ориентированной коммуникации. Публичная коммуникация

1. Коммуникация как форма управления организацией. 2. Виды и формы коммуникаций в организациях. 3. Официально-деловой стиль речи. Литература: 11, 21, 23, 31, 51, 61.


Тема 12. Межкультурная коммуникация. Лингвокультурологические аспекты межкультурной коммуникации

1. Основные характеристики понятия «культура». 2. Проблема «мозаичности» культуры. 3. Межкультурная коммуникация и диалог культур. 4. Русский национальный характер в контексте межкультурной коммуникации.

Продолжить чтение
Рекомендуем почитать
На траверзе — Дакар

Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.

Историческое образование, наука и историки сибирской периферии в годы сталинизма

Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.

Интеллигенция в поисках идентичности. Достоевский – Толстой

Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.

Князь Евгений Николаевич Трубецкой – философ, богослов, христианин

Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.

Технологии против Человека. Как мы будем жить, любить и думать в следующие 50 лет?

Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.

Лес. Как устроена лесная экосистема

Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.