Однажды замужем - [2]

А вот и звонок — резкий, долгий — такой, что мертвых поднимет.

Все вскакивают и — к выходу. Дисциплина у них — выше нельзя. Тоже заслуга ЖЗЛ.

Перед аудиторией Полина замедляет шаг, мысленно оглядывает себя, поправляет часы, одергивает костюм, придает лицу соответствующее выражение — в меру строгое, в меру доброжелательное. Теперь можно входить.

Упругим шагом пересекает лекционный зал, подходит к кафедре. Студенты встают. Кивком головы разрешает сесть. Движения отточены, отшлифованы многолетней практикой. На лице — спокойная уверенность. Это, разумеется, передается студентам. Внушает им почтительное деловое благоговение. А как же? Слово педагога, как и врача, — закон, в котором никто не должен усомниться. Когда появляются сомнения, исчезает порядок, а с ним — спокойная, отлаженная жизнь.

— Всякая классификация условна, — начинает твердым, не слишком громким голосом. — Главное — определить принцип классификации. Выделить основной признак. Например, всех людей, в том числе и присутствующих в этой аудитории, можно разделить по признаку цвета волос: светлые — темные…

— А рыжие? Их куда?

Дротов, конечно! Кто же еще?!

Не удостаивает его реплику вниманием, продолжает тем же ровным, рассчитанным на конспектирование, голосом:

— Можно вас разделить, скажем, на играющих на скрипке и не играющих на скрипке. Однако будет ли такое деление релевантным? — Короткая пауза. Чтобы задумались, оценили и трудность вопроса, и чувство юмора лектора. — Можно разделить…

— А зачем? Разве это педагогично: делить наш спаянный коллектив? Даже по музыкальному признаку.

Опять Дротов! Этот нарушитель спокойствия известен всему институту: многим кровь попортил. Поступил после армии, прошел через медные трубы и что почем — знает. Еще на первом курсе он так допек ехидными вопросами тихую «француженку», что та стала ходатайствовать перед деканатом о переводе Дротова на второй курс. «Он слишком много знает, — объясняла администрации. — То есть… я хочу сказать, что уровень его знаний вполне соответствует программе второго курса. Если не третьего».

«Может, его сразу — в аспирантуру?» — шутили в деканате.

«Дитя двадцать первого века. Не признает иного превосходства, кроме интеллектуального, — высказался о Дротове преподаватель страноведения, ветеран войны, заслуженный учитель, признанный эрудит и блестящий лектор, которого студенты прозвали Кромвелем. — К занятиям в его группе я готовлюсь, как прежде к штыковой атаке».

Если уж Кромвель в его группу как на передовую идет, то что говорить о других, менее опытных, преподавателях?!

А уж первогодки, то есть преподающие первый год, каждый раз из его группы возвращались в слезах. «Опять Дротов урок провалил, — жаловалась одна в преподавательской. — Новый материал, объяснять трудно, а он сидит за первым столом и рожи рисует. Терпела, терпела, потом не выдержала. «Можете уйти, — говорю, — если вам неинтересно». — «Напротив, — отвечает с наглой ухмылочкой. — Безумно интересно: вы так запутываете простые вещи!»

Дротов, конечно, в таких случаях получал выговор, а преподаватели — плохо скрываемые усмешки студентов.

И с посещаемостью у Дротова не ахти. В случае каждого пропуска лекции нужно достать бумажку, закрыть свои «н/б». Ведь за два неоправданных пропуска — уже выговор, за три — лишение стипендии. Вот студенты и исхитряются. Одна придумала остроумную штуку: фотографировала старую, давно полученную справку, а дату подставляла каждый раз новую. Вырезала квадратик бумаги, вписывала в него нужные числа и подклеивала в оригинал — на ксероксе-то не заметно.

Дротов пропускать занятия мог, а доставать справки — нет. Потому и лишался не раз стипендии, хотя учился блестяще. И жил трудно: родители далеко под Горьким, пенсионеры, много присылать ему не могут. И Дротов ходит вечно голодный и злой.

Сейчас маячит в первом ряду. Нога на ногу, голова вздернута с нескрываемым вызовом, на губах ухмылочка. Не записывает, но ловит каждое слово: какое бы поддеть на крючок.

Рядом с Дротовым — Боровская. Если бы не он, Лиза вообще бы не ходила на лекции. А справок бы организовала — целый ворох. Из-за Дротова она и в четыреста первую группу перевелась. Полина, как агитатор, была против — очень нужны ей хвостистки! Группа-то сильная, как на подбор. Но папаша Боровской через кого-то нажал на деканат. И готово — Лиза среди лучших. Белой вороной, но зато рядом с Дротовым.

В перерывах Боровская регулярно подкармливает его — то бутербродом с салями, то красной рыбкой, то еще с чем-нибудь вкусным из папиного пайка. Дротов, как Полина заметила, абсолютно равнодушен к Лизе Боровской. Но бутерброды ест с аппетитом. Из чистого человеколюбия, надо понимать. Мол, пусть кормит, раз ей нравится.

Лиза то и дело оборачивается к Дротову: вроде не расслышала. Он же про Лизу забыл начисто. Натянулся как струна в предвкушении: вот-вот лектор собьется, растеряется из-за его неожиданных вопросов. Неуместных, конечно, но в том-то и весь смак!

— Так зачем же нас делить, а? — повторяет с ехидным прищуром.

Раньше Полина и в самом деле растерялась бы. Или возмутилась: «Не перебивайте! Вопросы — после лекции». Или, еще хуже, обиделась бы: «Может, вы станете на мое место?» Но теперь лишь слегка сощуривает глаза, совсем чуть-чуть, чтобы не выглядело явной насмешкой, — просто пристальный, оценивающий взгляд.