Одаренные дети - [33]

Детям, проявляющим особый интерес к определенным областям, предоставляется возможность их изучить. Вспомните, как Олаф интересовался астронавтикой и доисторическим периодом. Мы знаем и другие примеры. Один наш знакомый восьмилетний мальчик, например, необычайно много знал о Второй мировой войне. Он даже коллекционировал талоны на питание и различные предметы, относящиеся к тому периоду. Мы часто встречаем детей, имеющих высокие способности к языку. Важно предоставить им возможность заниматься иностранными языками или литературой.

Название «Вращающаяся дверь» означает, что ученик может время от времени покидать свой класс, не нарушая при этом групповой динамики и не теряя свое место в группе. Он может, например, самостоятельно обратиться к эксперту по интересующему его предмету или же собрать необходимые знания на месте (например, в музее или в планетарии).

Занятия, обычно не относящиеся к школьной программе, такие как микширование музыки, создание фильмов и монтирование их на компьютере или занятие шахматами, способны дополнить стандартные учебные программы. В каждой школе педагоги придумывают свои факультативы, которые привлекают одаренных детей. Важно помнить, что факультативы не являются ядром ускоренной и углубленной учебной программы.

Каждая школа должна иметь свой профиль

Некоторые школы имеют хорошую репутацию в преподавании языка, другие известны своей ориентацией на социальную и психологическую поддержку детей. С течением времени школа выстраивает свою репутацию, основанную на сильных сторонах своего педагогического коллектива. Школьная репутация, в свою очередь, привлекает заинтересованных родителей и учеников, что помогает школе дальше развиваться в выбранном направлении. Профиль школы является ее своего рода торговой маркой. Создание школ с профилем важно для выравнивания уровня развития детей в классе.

Специальные классы с углубленным изучением некоторых предметов

В специальных классах с углубленным изучением некоторых предметов к стандартному набору предметов добавляют еще несколько дополнительных. Существует также возможность углубленного изучения предметов, входящих в стандартную учебную программу. В учебную программу могут быть также добавлены элементы, стимулирующие социально-эмоциональное развитие детей.

Обучение по ускоренной программе

В классе, который обучается по ускоренной программе, дети за год проходят учебную программу, рассчитанную на два года. Дети в таком классе находятся на одном уровне развития, что создает очень благоприятный социально-эмоциональный климат.

Некоторые педагоги считают, что эта единственная форма ускоренного обучения, по-настоящему подходящая высокоодаренным детям. Известными сторонниками такого способа обучения являются американский эксперт Стенли и китайский эксперт Чжа. В Китае особо одаренные ученики иногда могут закончить шесть классов начальной школы, а также шесть классов средней школы, затрачивая на каждую школу по четыре года.

Школы нового типа

Школьные направления, такие как Дженаплан, Монтессори, Далтон и Френе (последнее названо в честь французского деревенского учителя, который разработал подход, отдающий приоритет интересам детей), разработали учебные программы, в основе которых лежат фундаментальные принципы свободного и оптимального индивидуального развития. Так, например, школа Далтон предлагает великолепную программу для ускоренного и углубленного обучения, основанную на принципах сотрудничества, самостоятельности и свободы. Свобода сопряжена с ответственностью за сделанный выбор и за выполнение поставленных задач. Всем учащимся, как слабым, так и одаренным, предоставлена возможность изучать материал в своем собственном темпе. Если ребенок обучается очень быстро, то ему предлагают расширенную или углубленную программу, а также он может быстрее перейти на следующий уровень. Разделение на классы уступает место индивидуальному подходу.

Индивидуальный подход к учебной программе.

Не только в школах нового типа, но и в любой обычной школе может быть предложена дифференцированная и индивидуализированная учебная программа. Примером может служит школа Олафа, которую мы описывали выше.

Разнообразный и увлекательный учебный материал.

Одаренным детям должен быть доступен учебный материал по темам, которые выходят за рамки обычной учебной программы. Кроме того, детям должна быть предоставлена возможность расширенного и углубленного изучения предметов, входящих в стандартную учебную программу.

Повышенная сложность заданий.

Одаренные дети нуждаются в учебной программе повышенной сложности, для прохождения которой им было бы необходимо прикладывать усилие. Важно развить их мотивацию до такой степени, чтобы они сами захотели достичь желаемого результата. Мотивированный человек не только энергичен и настойчив, но и с любовью относится к своему делу.

В окружении себе подобными.

Для реализации индивидуального подхода к образованию дети должны быть окружены детьми со сходным уровнем развития. Быть в окружении себе подобными важно для развития каждого ребенка, и одаренные дети не являются исключением.