Оценка воздействия на окружающую среду и российская общественность: 1979-2002 годы [заметки]
1
«Конвенция о доступе к информации, участию общественности в процессе принятия решений и доступе к правосудию по вопросам, касающимся окружающей среды», принята на Четвертой конференции министров «Окружающая среда для Европы» в Орхусе, Дания, 23–25 июня 1998 г.
2
Дружиной в феодальной России называли группу приближенных к князю вооруженных людей, охранявших его и участвовавших вместе с ним в военных кампаниях. В настоящее время дружина – это созданные для определенной цели группа или отряд (например, пожарная дружина).
3
Байкальский целлюлозно-бумажный комбинат, Катунская ГЭС, проект переброски части стока сибирских и европейских рек в южные регионы страны.
4
Движение за проведение референдума против строительства АЭС в Ростовской области (1998–2000) и в Тамбовской области (2002). В Красноярском крае (2002) был отклонен референдум по вопросу переработки и захоронения отработанного ядерного топлива.
5
Кострома, Воткинск.
6
Москва 1998 – о зеленых насаждениях; Геленджик 1998 и 2000 – референдумы о строительстве морского порта; Новороссийск 2000 – КТК; всероссийский природоохранный референдум 2002; Республика Коми 2001 – добыча нефти на территории национального парка.
7
В зависимости от сложности объекта, а также в соответствии с временным периодом, к которому он относится, некоторые из разделов могут отсутствовать.
8
Подробно эти материалы представлены в Приложении.
9
В. Бриних. 2004. Плато раздора // Экология и право. № 3 (14). В. Бриних. 2004. Двойные стандарты судей Адыгеи // Экология и право. № 4 (15).
10
Фрагменты определения «экологической экспертизы» из Закона об экологической экспертизе (1995).
11
Межведомственная комиссия по размещению производительных сил при правительстве Ленинградской области принимает окончательное решение о реализации намечаемой деятельности.
12
Такая неудачная попытка инициировать референдум была предпринята в Красноярской области в 1997 г., в то время как в 1996 г. в Костроме был проведен референдум по вопросу размещения АЭС.
13
Параллельно проводившиеся выборы состоялись, так как на них порог явки значительно ниже.
14
После ликвидации в 2000 г. Госкомэкологии и Рослесхоза.
15
В частном разговоре сотрудник регионального отдела государственной экологической экспертизы задала вопрос о том, что такое общественность. Свой вопрос она объяснила тем, что на ГЭЭ часто поступают протоколы общественных слушаний, где в списке участников указаны сотрудники администрации. Она спросила, могут ли такие материалы отклоняться «на законном основании».
16
Надо заметить, что подготовленный в дальнейшем ОВОС обладал всеми недостатками, о которых можно было судить еще по техническому заданию. Негативное заключение общественной экологической экспертизы было учтено государственной экспертизой, и деятельность была остановлена. Инициатор мог это предотвратить еще на стадии ТЗ или, по крайней мере, избежать значительных расходов.
17
Землеотвод также является функций территориальных органов исполнительной власти, но в связи с особым характером выделен в предыдущий раздел.
18
Действовала Конституция СССР от 1977 г., по которой коммунистическая партия являлась руководящей и направляющей силой советского общества.
19
Однажды неизвестные лица сфальсифицировали газету «антиалюминиевой» направленности и распространили ее. Публикации в фальшивой газете порочили репутацию активистов и зеленого движения.
20
В Республике Беларусь такое лицензирование было введено, и многие наблюдатели расценили это как ограничение демократии.
21
Здесь и далее выделено составителем главы.
22
К таким организациям относятся, например, Мировой банк и Европейский банк реконструкции и развития.
23
Система экологической оценки является только одной из составляющих процесса реализации проектов. Так, например, для многих проектов процесс проведения экологической оценки тесно связан с вопросами согласования земельного участка. Существует и система оценки влияния реализации проектов на социально-экономическое развитие территорий.
24
Мы будем применять методику полуструктурированного фокусированного интервью. Другой важный для нас подход – это «глубинное интервью». В этом случае предоставляется пространство для описания ситуации глазами собеседника, как представителя определенной социальной среды (например, в нашем случае – профессионального сообщества или статусной группы). Интересует именно позиция по отношению к какому-либо объекту. И не ставится акцент на сбор фактической информации по заданному шаблону. Цель глубинного интервью – дать возможность респонденту самому расставить приоритеты важности действий, событий и навести связи между ними. Этот тип интервью требует тщательного самоконтроля, чтобы не внести смещение в раскрытие позиции (культуры) респондента.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
В этой книге океанограф, кандидат географических наук Г. Г. Кузьминская рассказывает о жизни самого теплого нашего моря. Вы познакомитесь с историей Черного моря, узнаете, как возникло оно, почему море соленое, прочтете о климате моря и влиянии его на прибрежные районы, о благотворном действии морской воды на организм человека, о том, за счет чего пополняются воды Черного моря и куда они уходят, о многообразии животного и растительного мира моря. Книга рассчитана на широкий круг читателей.
Как выглядела Земля в разные периоды? Можно ли предсказать землетрясения и извержения вулканов? Куда и почему дрейфуют материки? Что нам грозит в будущем? Неужели дожди идут из-за бактерий? На Земле будет новый суперконтинент? Эта книга расскажет о том, как из обломков Большого Взрыва родилась наша Земля и как она эволюционировала, став самым удивительным местом во Вселенной – единственной известной живой планетой. Ведущие ученые и эксперты журнала New Scientist помогут ближе познакомиться с нашими домом, изучить его глубины, сложную атмосферу и потрясающую поверхность.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
«Любая история, в том числе история развития жизни на Земле, – это замысловатое переплетение причин и следствий. Убери что-то одно, и все остальное изменится до неузнаваемости» – с этих слов и знаменитого примера с бабочкой из рассказа Рэя Брэдбери палеоэнтомолог Александр Храмов начинает свой удивительный рассказ о шестиногих хозяевах планеты. Мы отмахиваемся от мух и комаров, сражаемся с тараканами, обходим стороной муравейники, что уж говорить о вшах! Только не будь вшей, человек остался бы волосатым, как шимпанзе.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.