Общевоенная подготовка и общая тактика - [25]
Всего в штабе и штабной роте насчитывается 367 человек, 2 МТ М2 «Бредли», 6 БРМ М3, 6 (106,7–мм) самоходных минометов, 22 (7,62–мм) ручных пулемета, 15 ед. БТР М113 А1, 8 КШМ М577 А1.
Мотопехотная рота (116) состоит из управления и трех мотопехотных взводов. В управлении насчитывается 11 человек (включая командование роты), БМП М2 «Брэдли» и БТР М113 А1. Мотопехотный взвод (35) имеет секцию управления (8 человек) и БМП М2 «Брэдли» и 3 мотопехотных отделения, в каждом 9 человек (командир отделения, его заместитель, наводчик–оператор БМП, механик–водитель, оператор ПУ ПТУР «Дракон», пулеметчик, 2 автоматчика, стрелок–гранатометчик), и 2 БМП М2 «Брэдли».
Всего в роте имеется 13 БМП М2 «Брэдли», БТР М113 А1, 9 ПУ ПТУР «Дракон», 9 (7,62–мм) пулеметов М60, 18 5,56мм автоматических винтовок М16 А1, 18 40–мм РПГ М203 и другое вооружение.
Противотанковая рота (65) включает управление (3 человека и БТР М113 А1) и 3 противотанковых взвода: в каждом 20 человек, управление (4 человека и БТР М113 А1), 2 противотанковые секции по 2 расчета (в каждом 4 человека и самоходный ПТРК «ТОУ» М901).
Всего в роте 12 противотанковых комплексов, 4 бронетранспортера и другое вооружение.
Всего в мотопехотном батальоне 896 человек, в том числе, 47 офицеров, 54 БМП М2 «Брэдли», 6 БРМ М3, 6 (106,7–мм) самоходных миномета, 12 самоходных ПТРК «ТОУ» М901, 23 БТР М113 А1, 8 КШМ М577 А1, 36 ПУ ПТУР «Дракон», 70 (7,62–мм) и 42 (12,7–мм) пулеметов, 114 автомобилей, около 250 радиостанций и другое вооружение.
Мотопехотный батальон ведет бой, как правило, в составе бригады. Он может действовать, находясь в ее первом или втором эшелоне, на главном или второстепенном направлении, в резерве, в боевом охранении дивизии или в составе войск прикрытия. В отдельных случаях батальон способен выполнять задачи самостоятельно. Реализация основных положений концепции (инициатива, глубина, быстрота и согласованность действий) на тактическом уровне достигается в результате боевого применения общевойсковых подразделений, сведенных в батальонные тактические группы и позволяющих с достаточной эффективностью использовать состоящие на их вооружении современные образцы оружия и боевой техники.
Мотопехотная (танковая) бригада ФРГ предназначена для ведения боевых действий как в наступлении, так и в обороне, для уничтожения живой силы, боевой техники противника на Европейском театре военных действий.
Организационно МПБр (ФРГ) состоит из:
■ штаба бригады;
■ двух мотопехотных батальонов;
■ смешанного мотопехотного батальона;
■ танкового батальона;
■ артиллерийского дивизиона;
и четырех рот:
■ штабная БРМ «Лукс» – 8;
■ истребительно–противотанковая «Ягуар–1» – 12;
■ ремонтная;
■ снабжения.
■ смешанный танковый батальон (ТР–2; МПР–1);
■ два танковых батальона;
■ мотопехотный батальон (все 3 МПР на БМП «Мардер»);
■ остальные подразделения, как в мотопехотной бригаде.
Основными боевыми машинами в МПБр являются БМП «Мардер». Основными боевыми машинами в ТБр являются танки «Леопард–2». Бригада является основным боевым соединением дивизии. Она не имеет постоянного состава. Постоянно в бригаду всех типов дивизий входят только штаб и штабная рота. Для ведения боевых действий по решению командира дивизии мотопехотные и танковые батальоны распределяются по бригадам дивизии.
Бригады обычно включают мотопехотные, танковые, артиллерийские, инженерные части и подразделения и подразделения других родов войск.
Группировка бригады на направлении главного удара по своему составу может иметь 2–3 мотопехотных и 2–3 танковых батальонов, усиленных подразделениями и частями других родов войск.
На направлении вспомогательного удара группировка бригады может состоять из 2–3 мотопехотных батальонов, усиленных подразделениями других родов войск.
Бригада действует в наступлении как часть сил дивизии и может находиться в ее первом или втором эшелоне. Находясь в первом эшелоне дивизии, она может наступать на направлении главного или вспомогательного удара.
Боевая задача бригаде в наступлении ставится командиром дивизии по объектам. В зависимости от условий обстановки ближайший объект (ближайшая задача) может быть назначен на глубине 25 км и более.
В зависимости от конкретных условий бригада может наступать на фронте 6–10 км и более. В ходе наступления ширина полосы бригады может изменяться.
Бригада, обороняющаяся на главном направлении, может получать полосу (район) обороны шириной 10–20 км. Глубина полосы (района) обороны бригады колеблется в пределах 10–25 км. Мотопехотный батальон может наступать на фронте от 2 до 3,5 км, а в отдельных случаях до 5 км (за счет увеличения промежутков между ротами). В обороне ему назначается район обороны, ширина которого по фронту может достигать 5 км, а глубина – 3 км.
Батальонные тактические группы создаются решением командира бригады и предназначаются для вступления в непосредственное соприкосновение с противником для уничтожения его живой силы и огневых средств путем сочетания огня и маневра во взаимодействии с подразделениями и частями других родов войск и видов вооруженных сил.
Рекомендуемое пособие предлагает студентам лечебного, педиатрического, медико-психологического факультетов, обучающимся по программе подготовки офицеров медицинской службы запаса (ВУС 901000), в доступной форме необходимые сведения по основным вопросам медицинского обеспечения войск, которые могут помочь обучаемым более целенаправленно и эффективно осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям по организации медицинского обеспечения войск на военной кафедре медицинского университета. Пособие подготовлено в соответствии с образовательным стандартом, типовым учебным планом и типовой учебной программой по специальной военной подготовке для специальностей высшего медицинского образования первой ступени.
Эта книга адресована сразу трем аудиториям – будущим журналистам, решившим посвятить себя научной журналистике, широкой публике и тем людям, которые делают науку – ученым. По сути дела, это итог почти полувековой работы журналиста, пишущего о науке, и редактора научно-популярного и научно-художественного журнала. Название книги «Научная журналистика как составная часть знаний и умений любого ученого» возникло не случайно. Так назывался курс лекций, который автор книги читал в течение последних десяти лет в разных странах и на разных языках.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.