О воспитании детей, которые плюются едой - [51]
«Я не такой, как все»
Процесс определения сексуальной ориентации очень сложен для подростков, и особенно для тех, кто подозревает себя геем, лесбиянкой либо бисексуалом. Раннее обнаружение этих наклонностей часто рождает смятение у молодых людей и их родителей.
Подростка и его родителей мучает вопрос, являются ли эти наклонности фазой развития, которая потом пройдет, или это и есть его настоящая ориентация. Некоторые геи-подростки признаются, что они знали о своей ориентации с раннего подросткового возраста или даже до него, другие изо всех сил стараются понять свои пристрастия и желания. В общем, попытка характеризовать молодых людей с точки зрения «прохождения фазы» или «настоящей ориентации» не особенно полезна.
Попытайтесь понять, что подростки изначально чувствуют себя одинокими и смущенными, а также неуверенными в собственных чувствах. Процесс определения ориентации может повлиять на их самооценку. Некоторые родители в такой ситуации заверяют своих детей в любви и выражают уверенность, что со временем они (дети) сами разберутся в том, что для них правильно. И все же неуместно говорить: «Не беспокойся, дорогой, я все равно тебя люблю». За этими словами подростки часто слышат: «Несмотря на такое разочарование, я смирюсь и надену счастливую маску». Вместо этого просто скажите, что вы любите его (без «все равно»), а дом – это то место, где его всегда ждут.
Обнаружив свою альтернативную сексуальность, некоторые подростки начинают изучать реакцию других людей на это, проявляя болезненную чувствительность к ответам.
Родителям надо понимать, что подростковый возраст – это время, в которое легко поскользнуться. Поэтому вряд ли стоит раздувать конфликты на почве «неправильной ориентации».
Один молодой человек вспоминал, какой болью он стал для своей семьи, когда обнаружил свои гомосексуальные наклонности: «Это напоминало крестовый поход. Родители приглашали друзей, а я снова и снова заводил разговор о гомосексуализме только для того, чтобы посмотреть на их неловкость. Думаю, мне не хотелось, чтобы они оставались равнодушными».
Для большинства гомосексуалистов, лесбиянок и бисексуалов сама линия отношений часто становится более важной, чем сексуальная ориентация. Ведь они просто вынуждены сталкиваться с такими проблемами, как найти подходящего человека, влюбиться, разлюбить, попытаться найти следующего подходящего человека и так далее. Все просто, не так ли? Для родителей молодых людей, которые проходят через это, жизнь становится невероятно стрессовой и печальной. Обеспечьте себя помощью и необходимой поддержкой, чтобы справиться со всем этим и достойно себя повести.
К РАЗМЫШЛЕНИЮ
✓ При преждевременном взрослении сложного ребенка никто не выигрывает.
✓ Интерес ребенка к сексу не может не вызывать тревогу у родителей.
✓ Не поощряйте откровенные наряды и дурные манеры.29 Навыки выживания для родителей
Однажды Микеланджело Буонарроти спросили, чем он зарабатывает на жизнь. Микеланджело не стал говорить, что он художник. «Я отсекаю лишний мрамор, чтобы раскрыть хранящуюся внутри камня красоту», – сказал он. Воспитание сложных детей – похожий процесс.
Сложные дети – это те люди, которые могут изменить мир. Своей энергией, своими порывами они способны внести любые перемены. Они отчаянные борцы за жизнь. Но вряд ли они смогут раскрыться без мудрой и тактичной помощи родителей. Папам и мамам таких детей требуются терпение, доброе сердце и добрая душа.
«Терпеливый слух»
Говоря о терпении, я имею в виду «терпеливый слух» – то есть умение выслушать ребенка, понять его истории, понять ценности, которых он придерживается, понять надежды, мечты и разочарования, таящиеся внутри него. Это настоящая проблема, потому что большинство людей способны либо говорить, либо ждать очереди, чтобы заговорить.
Освободите уши и откажитесь от предрассудков, притворства и условностей, которые заставляют нас делать неправильные выводы. Всегда легче говорить что-то, чем слушать, но сложные дети не похожи на остальных, они уязвимее других детей, поэтому наберитесь терпения и все-таки выслушайте их.
Родителям сложных детей часто приходится слушать «между строк». Сложные дети в пылу страстей говорят очень обидные и надрывающие сердце вещи. Способность родителей разглядеть (расслышать) за обидными словами страх и волнение позволяет им оставаться спокойными в бурное время и сохранить доброжелательность в семье.
Доброе сердце
Доброе сердце предполагает способность сочувственно относиться к детям, видеть позитивные стороны в их поступках, то есть, иными словами, способность разглядеть то, чего в самом деле хотят добиться дети своими поступками.
Сильное возбуждение сложных детей может вызвать у некоторых взрослых желание контролировать их. Но бессмысленных битв лучше избегать. Лучше вспомнить об огромном потенциале этих детей и попытаться раскрыть их внутреннюю красоту.
Родители сложных детей, как правило, получают массу советов. Большинство из них бесполезны и напоминают нечто похожее на «розги пожалеешь – ребенка испортишь».
Не слушайте таких советов, ищите свой путь. Никто не знает вашего ребенка лучше вас. Мы все допускаем ошибки время от времени, теряем контроль над собой и утрачиваем перспективы.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
В этой документальной книге мы собрали замечательные истории приёмных семей – дневники, написанные мамами, папами и детьми. Они дали нам возможность заглянуть в их жизнь, разделить их переживания, тревоги и надежды. Родители не побоялись рассказать о том, как им было трудно, что не получалось, от чего опускались руки. Дети поделились своими эмоциями и страхами, испытанными в процессе вхождения в новую семью. Для самих авторов написание дневников стало возможностью разобраться в себе, попыткой проанализировать свой опыт. Думаю, что многие люди хотели бы взять в семью приёмного ребёнка.
В книге рассказывается о способах формирования коммуникативной культуры человека. Авторы отвечают на возможный вопрос наших читателей – педагогов, психологов, организаторов образования, преподавателей и студентов педагогических вузов, – чему нужно прежде всего научить школьников, чтобы подготовить социально–ответственного гражданина.Пособие будет интересно педагогам–практикам, занимающимся проблемами формирования коммуникативной компетентности. В этой связи авторы предлагают практические задания, разработки уроков и внеклассных мероприятий, разработки элективных курсов по данной проблеме.Книга издана при государственной поддержке в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование».