О библиографии фантастики - [2]
Справедливости ради следует сказать, что скромная роль, которой довольствуется фантастика в данных пособиях, обусловлена спецификой их тематики, не связанной с рекомендацией художественной литературы. Но мы упомянули эти пособия, чтобы подчеркнуть, что фантастика в рекомендательных пособиях в ином качестве и не употребляется.
Односторонняя установка на рекомендацию книг этой тематики в качестве вторичного чтения после научно-популярной и научно-художественной литературы противоречит современному состоянию фантастики, которая является полноправным видом художественной литературы. Относящиеся к нему произведения активно влияют на идейно-художественное воспитание человека. Фантастика прививает интерес к научно-популярной и научно-художественной литературе, способствует более глубокому познанию мира, помогает выбрать профессию. На это указывали Циолковский, Обручев и другие выдающиеся ученые.
Отсутствие полноценных и доступных широкому читателю пособий, специально посвященных научно-фантастической литературе, — существенный пробел в практике рекомендательной библиографии. А ведь решение этой задачи вполне по плечу специалистам ведущих научно-методических центров, разумеется, при условии всестороннего изучения специфики этой литературы и разработки методики рекомендации различных произведений (кстати, пример с пособием И. В. Семибратовой, приведенный ниже, иллюстрирует эту мысль, хотя и в данном пособии имелись недостатки).
Не лишен существенных недостатков указатель Э. Орглаан «Фантастика» (Таллин, Гос. республ. б-ка ЭССР им. ф. Р. Крейцвальда, 1974). Здесь мы сталкиваемся с тем, как непродуманность замысла снижает практическую полезность рекомендательного пособия. Ограничившись творчеством таких писателей, как Ж. Верн, Обручев, Конан-Дойль, Ефремов, Беляев, Уэллс, Грин (последовательность перечисления — по указателю), составитель не нашел ничего лучшего, как дать краткие биографические справки об авторах, а далее поместить неаннотированные списки фантастических произведений на эстонском языке. Вряд ли указатель, лишенный ярких и самобытных аннотаций, может заинтересовать школьников 6 — 8-х классов, а ведь именно им адресовано пособие!
К сожалению, и в пособии И. Семибратовой «Фантастика в русской литературе XIX века» (М., Гос. б-ка СССР им. В. И. Ленина, 1974), работе экспериментальной, новаторской и в целом удачной, есть ошибки. Прекрасно справившись с основным разделом, рассказывающим о специфике и разнообразии фантастики в русской классической литературе, а также с методическими[2], составитель не сумел проследить преемственность идейно-художественных традиций в современной фантастике, приводя сплошь и рядом примеры, не характерные для современной художественной фантастики (ибо творчество таких писателей, как В. Григорьев, Г. Альтов, В. Савченко, С. Гансовский, М. Емцев и Е. Парнов, находится в русле традиционной научно-фантастической литературы и не отражает художественно-эстетической ценности фантастики, чему, собственно, и посвящено пособие Семибратовой).
Примеры, приведенные выше, показывают, что даже обращаясь специально к фантастике, библиограф должен проявить максимум компетентности и изобретательности для достижения эффекта. Думается также, что эти примеры свидетельствуют о медленных, но все-таки положительных изменениях в рекомендательной библиографии научно-фантастической литературы.
Необходима библиография фантастики всех видов и типов. Нужны научно-информационные указатели произведений за несколько десятилетий, материалы которых позволили бы быстро навести любую справку как по фантастике в целом, так и по творчеству какого-либо конкретного автора.
Острая нужда и в пособиях, рекомендующих не только лучшие произведения жанра, но и доступную литературу, раскрывающую своеобразие и действенность фантастики.
Ощущается потребность в аннотированном каталоге отечественных и зарубежных научно-фантастических произведений, хорошо иллюстрированном, с подробным справочным аппаратом. Такое пособие могло бы стать незаменимым путеводителем по золотому фонду фантастики для библиотекарей и массового читателя.
Видится возможным и нужным издание отдельными брошюрами популярной рекомендательной серии «Мир современной фантастики», куда вошли бы беседы об основных направлениях развития жанра, о творчестве известных писателей-фантастов, ежегодные обзоры лучших произведений и т. д. Это позволило бы сделать рекомендательную библиографию фантастики систематической, более целенаправленной, разносторонней, углубленной и, стало быть, более эффективной.
Для улучшения руководства чтением нужны специальные методико-библиографические пособия, адресованные непосредственно библиотекарям. Думается, что такие пособия должны создаваться с учетом структуры соответствующих вузовских учебников по библиографии художественной литературы и литературоведения. Конечно, в подобном пособии необходима глава о специфике фантастики, об основных ее направлениях, формах, то есть об основах рабочей теории этого вида литературы. Важны здесь и сведения об издательствах и изданиях научно-фантастической литературы, об основных библиографических и справочных материалах по фантастике, о методах библиографической и методической работы с фантастической литературой и ее читателями. Фактов, опыта уже больше чем достаточно. ГРЮБ РСФСР имени 50-летия ВЛКСМ выпустила в 1971 году методико-библиографическое пособие «Фантастика. Читатель. Библиотека», положительно встреченное в библиотеках и получившее хорошую оценку у критики (см. рецензию Е. Брандиса «Пропагандистам научной фантастики». — «Библиотекарь», 1972, № 11). Но эта работа, к сожалению, издана на ротапринте, тиражом 1500 экземпляров. Если ее издать в дополненном и переработанном варианте массовым тиражом, она, несомненно, принесет большую пользу.
Вместо предисловия к сборнику повестей и рассказов сибирского писателя-фантаста Бориса Лапина «Ничьи дети» (Иркутск, 1985 г.)
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.