Новые законы робототехники. Апология человеческих знаний в эпоху искусственного интеллекта - [43]
В пророческой книге «Программируй, или запрограммируют тебя» Дуглас Рашкоф жалуется на зазор между надеждами, возложенными сферой образования на интернет, и неприглядной реальностью сегодняшнего дня. С точки зрения Рашкофа, все большее господство цифровых интерфейсов создает проблематичный выбор для студентов. «В постепенно формирующемся сильно запрограммированном мире, который ждет нас в будущем, вы будете либо создавать программы, либо сами станете программой. На самом деле все просто: программируй, или тебя запрограммируют. Выберете первое – и сможете получить доступ к пульту управления цивилизации. Выберете второе – и это, возможно, будет ваше последнее настоящее решение»[262]. Особенно его пугает подчинение исследований мировоззрению фастфуда. Рефлекторное движение, требующее «просто погуглить» информацию, расширяет культурную пропасть между теми, кто стремится понять, как на самом деле устанавливается знание и как оно организовано, и теми, кто хочет получить быстрый ответ на свой вопрос.
Рашкоф замечает, в частности, что «преподаватели, желавшие получить доступ к всемирной сокровищнице информации, которую можно использовать на уроках, сегодня имеют дело с учениками, уверенными, что обнаружение ответа в Википедии – удовлетворительный итог исследования»[263]. Это не значит, что у Википедии не может быть места в образовании; в статьях этой энциклопедии часто цитируются полезные первоисточники. Также она может послужить ценным уроком по бюрократической политике производства знания, если обратить внимание на то, как добровольцы вносят вклад в этот массовый проект и как решаются конфликты по принципиальным вопросам. Узнать какие-то вещи в Википедии – хороший способ наработать медиаграмотность, но читать ее безо всякой критической позиции было бы неправильно. И эта мера предосторожности должна с еще большим основанием применяться к чисто алгоритмическим подборкам информации, таким как поисковые результаты или новостные ленты: они всегда отражают определенную повестку, какими бы объективными на первый взгляд ни казались.
Критика Рашкофа определяет повестку регулирования ИИ и роботов в образовании: вопрос в том, как избежать проблем, наличие которых уже подтверждено в цифровых технологиях. Распространились опасения, что учащиеся не понимают в полной мере используемую ими технологию как в чисто материальном, техническом смысле, так и критическом (то есть не оценивают цели и финансовые мотивы поставщиков технологий). Несмотря на популярные разговоры о «цифровом поколении», достаточно данных, свидетельствующих о цифровой неграмотности[264]. Поиск нового баланса между упражнениями в классе (а также лекциями, тестами, курсовыми проектами, сочинениями и экзаменами) под руководством человека и программного обеспечения требует экспериментирования и пилотных программ.
Например, Lego еще в 1990-х гг. представила на рынке конструкторы Mindstorms, дав детям возможность почувствовать податливость технической среды. Они способны помочь учащимся понимать роботов не столько в качестве искусственных родителей, учителей, нянек или коллег, сколько в качестве еще одной полезной части обширного технического ландшафта. Продуктивное применение таких новых моделей обучения зависит от автоматизации труда людей и распределенных систем, в которой были бы сбалансированы взгляды различных экспертов (включая тех, кто работает преподавателями) и специалистов по технологиям.
Для сокращения экономического давления, требующего преждевременной цифровизации, государство должно помогать колледжам справедливо оплачивать труд ассистентов преподавателей и специалистов по образовательным технологиям, снижая при этом объем студенческой задолженности[265]. Похожая динамика должна определять и политику начального и среднего школьного образования, поддерживая обучение преподавателей, позволяющее им стать полноценными партнерами технологий в классе, а не просто пассивными объектами ее применения. Коллективные соглашения и юридические ограничения дают работникам – членам профсоюзов возможность участвовать в определении условий собственного труда, в том числе и способов внедрения технологии. Профсоюзы помогли учителям добиться базовых прав на работе, и они же должны дать им право на логичное определение того, как ИИ и роботы будут в будущем применяться в классе[266].
Этот идеал рабочего самоуправления далее совершенствуется в профессиях. Профессионалы давно утверждают право и обязанность определять ключевые условия своего труда. Например, врачи успешно лоббировали признание их специальных знаний и ответственности доверительного характера, отстояв право самостоятельно определять структуру медицины как профессии. Они руководят лицензирующими советами, которым государство дало право определять, кто обладает квалификацией, достаточной для медицинской практики. Также они играют критические роли в регулирующих ведомствах, определяющих то, какие именно лекарства и устройства допустимы, а какие требуют дополнительных проверок.
Можно ли представить Агентства по образовательным технологиям (АОТ), в которых преподаватели играли бы схожую решающую роль, определяя внедрение образовательной робототехники?
Джеральд Вайнберг, исходя из своего более чем 50-летнего опыта работы консультантом, делится своими выводами, как запустить и успешно вести свой собственный консалтинговый бизнес. Благодаря использованию юмористичных Правил, Законов и Принципов — таких как Закон малинового варенья, Принцип картофельных чипсов, Правило Руди о брюкве — автор показывает, как, оставаясь самим собой, находить клиентов, завоевывать доверие и устанавливать правильную цену на свои услуги, о которой потом не придется жалеть. Если вы консультант, когда-либо пользовались услугами консультанта или хотите быть одним из них, эта книга будет вам полезна.
Перед вами вторая книга Й.Сгрийверса – автора нашумевшего бестселлера «Как быть крысой». Это эссе о тебе и обо мне. Утро понедельника – мы чувствуем, как нас сковывает напряжение. Почему к горлу подступает комок от одной мысли о работе? Это синдром понедельника. Он сигнализирует о том, что в наши дни многие испытывают дискомфорт, связанный с работой. Автор в своей уникальной и яркой манере создает галерею портретов коллег и боссов, среди которых завистливые стервы, мачо, пьяницы, халявщики, реформаторы. Он рассказывает нам о том, как они проникают в наши мозги и вызывают этот синдром понедельника; показывает, как мы попадаем в зависимость от их эмоций, неуемного стремления к деньгам, желания залезть внутрь каждого, а также упорства, с которым они защищают свое кресло или свой отдел от всех и вся.Книга представляет собой средство защиты от тех моментов, когда неприятные стороны жизни наваливаются на вас или приближаются к вам.
Авторы Кьелл Нордстрем и Йонас Риддерстрале развивают свои идеи «Бизнеса в стиле фанк». Однако тон цитат стал иным. Пропали прежние оптимизм и лихость, граничащая с нахальством.В мире Караоке-капитализма индивидуальный выбор бесконечен. Но не даром. Вы платите либо способностями, либо наличными. В «Караоке-клубе» страны компании и отдельные люди сталкиваются с неизбежным выбором: копировать других или создавать свое собственное будущее. Пользуясь бенчмаркингом и лучшими методами, вы станете всего лишь одним из многих.
Новые главы, новые аксиомы, дополненный словарь, текст, который стал еще более отточенным, изящным, практичным и приземлённым.Яркий фарс, наглядно демонстрирующий, как преуспеть в бизнесе, применяя опыт и понятия итальянской мафии к корпоративному управлению.
Сегодня на потребителя обрушивается мощный поток рекламной информации. Выбрать между «хорошим» и «лучшим» почти невозможно. Наверное, поэтому все рекламисты мира в один голос отмечают спад эффективности традиционных рекламных подходов.Один из ведущих специалистов по рекламному бизнесу Сержио Зимен предлагает свой революционный взгляд на то, как компании должны строить свою рекламную политику в XXI веке.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.