Новые кроманьонцы. Воспоминания о будущем. Книга 3 - [80]

Преподаватель сошёл с лыжни и, наблюдая за учениками, давал советы кому и что надо подправить в технике хода.

– Бочковский, сильнее толчок, не тяни ногу… Петров, держи палки ближе к телу, не разбрасывай. А ты, мальчик, новенький?

– Да, – ответил Саша.

– Как фамилия?

– Губерт.

– У тебя всё нормально, молодец. Чуть сильнее толкайся палками, резче! Хорошо… Степанова, сгибай толчковую ногу в колене, а затем резко выпрямляй её. Толчок будет эффективней… Добровольская Яна, – молодец. Сегодня у тебя получается гораздо лучше.

Потом он пристроился в хвост лыжникам, подгоняя отставших.

На обратном пути Александр заметил в долине несколько круглых юрт. Они были полупрозрачными, цвета матового стекла. Их двойные стенки были поддуты воздухом. Рядом с юртами стояли автомашины туристов. Туристы, в красивых, отороченных мехом, распахнутых комбинезонах сидели вокруг костра и готовили обед. Александр с интересом посмотрел на юрты, на туристов и слегка позавидовал им. Ему захотелось вот так же путешествовать, жить в лесу, готовить на костре пищу и любоваться природой.

Вскоре урок физкультуры окончился, и ребята вернулись к автобусу. Александр был доволен собой. Он ни в чём не уступил своим сверстникам и ни чем не выдал своей тайны, своего столетнего возраста. Он сидел в автобусе рядом с рослым парнем, чем-то похожим на Валеру и смотрел по сторонам. Ребята оживлённо переговаривались, девчонки хихикали, а Яна Добровольская, сидевшая впереди, говорила подружке:

– Этот новенький, Губерт, такой высокомерный! Он из Америки, из Флориды. Похоже, по-русски он вообще говорить не умеет, или не хочет. Мне он страшно не понравился.

– А как же он учиться будет, если по-русски не говорит? – спросила подружка.

– А бог его знает? Будет вечно с «хвостами» ходить, тогда у него гонору поубавится!

– А с виду симпатичный мальчик, – сказала подружка и, обернувшись, взглянула на Сашу.

Александр перехватил этот взгляд, и ему стало неловко. Он демонстративно отвернулся к окну и стал смотреть на заснеженные кусты, деревья, проносившиеся мимо.

Вскоре подкатили к лыжной базе. Сдав лыжи, школьники снова сели в автобус и поехали в школу. Впереди их ждали три урока математики.

Александр с волнением вошёл в класс и огляделся. Довольно большое помещение было уставлено столами-партами и на каждом из них лежало по два персональных компьютера.

– А где тут можно сесть? – спросил Александр у проходившего мимо парня.

– Вон там, в углу свободно, – показал тот.

Александр прошёл в дальний левый угол аудитории. Рядом оказалась девочка, с которой Яна беседовала в автобусе.

– Ты хочешь сесть сюда? – спросила она.

– Но здесь же свободно?..

– Садись. – А ты хорошо говоришь по-русски. Где научился?

– Я местный, Найский.

– Разве? – удивлённо спросила соседка. – А Яна сказала мне, что ты из Америки.

– Правильно. Я жил там ровно два месяца.

– А что ты там делал?

– Отдыхал. Там у меня дедушка.

– Ха! А я-то думала, что ты американец! Это Яна меня с толку сбила. Значит ты местный! Тебя, по-моему, Саша зовут?

Александр кивнул.

– А меня зовут Аня. Мы с Яной подружки. Садись, чего стоишь?

Саша сел. Вошёл преподаватель. Все ученики встали.

– Здравствуйте, садитесь. Прошу всех отметиться, – сказал он.

Александр заметил, как Аня набрала на компьютере свою фамилию – Ёлкина, и, нажав кнопку, отправила её в компьютер, стоявший на столе преподавателя. Саша набрал свою фамилию и нажал нужную кнопку. Преподаватель взглянул на него.

– Новенький?

– Да.

– Тогда имя и отчество полностью. Я занесу тебя в картотеку.

Александр встал, и назвал себя.

Преподаватель объявил тему занятий. Сегодня предлагалось повторить пройденный материал и ответить на вопросы.

Дальше всё пошло так же, как и в американской школе. На большом экране невидимый лектор объяснил пройденный материал и написал контрольные вопросы. Саша послушал, посмотрел и всё понял. Оказалось, что это тот самый материал, который он начал изучать ещё в Кендалле. В Найске немного отставали от американской программы. Это обрадовало Сашу, поскольку не надо было ничего догонять и навёрстывать. Он писал на дисплее ответы и изредка косил глаз на Аню.

Она была выше Яны, стройна, миловидна, тёмноволоса и чем-то напоминала Юлю. Аня тоже изредка поглядывала на Сашу. Однажды взгляды их встретились, но Александр испугался и отвёл глаза. Аня чем-то смущала его.

Уроки пролетели незаметно. Александр ответил на все вопросы, решил задачу, несколько примеров и получил зачёт. Он даже подсказал Ане правильный ответ, когда она ошиблась в одном из примеров. На шестой час оставаться не пришлось, и в час дня Саша отправился домой. Там его ждал обед, и отдых в обществе Юли и Вики.

4. Ателье.

По окончании лекций в институте, Сергей с Андреем перекусили в институтской столовой и направились к выходу, обмениваясь короткими репликами.

– Ты что сегодня делаешь? – спросил Сергей.

– Да пока не знаю. Вечером с Зоей идём на концерт, а днём свободен.

– Есть предложение зайти в ателье. Мне зимний костюм нужен. Ты тоже, вроде, собирался шить?

– А может, в магазине подберём что-нибудь приличное?

– В магазине я уже был. Ничего приличного там нет, а в ателье привезли новые модели зимней одежды из Новосибирска. Ребята говорят – просто блеск!