НЛО над планетой Земля - [23]

Шрифт
Интервал

Остаток ночи ни я, ни дочь не сомкнули глаз, а наутро я поняла, что поисков с меня хватит. О том, что мы пережили, говорило хотя бы то, что и у меня, и у дочери поднялась температура.

Собирались мы спешно, однако, в последний момент решили все же сходить на "следовую полосу". Наша радуга лежала там же, где и сутки тому назад, но… во всех четырех рядах отсутствовала зеленая бумага. А рядом, на вскопанной нами земле виднелся огромный след босой ноги. То, что йети взял зеленый цвет, каждый должен был трактовать по-своему. Мне кажется, что тем самым он хотел показать нам свое единение с природой.

Вниз нас отправились сопровождать трое. Шли медленно, буквально еле передвигали ноги, останавливались через каждые 15 минут спуска. В особо опасных местах я приближалась к Оксане и придерживала ее за пояс. На одном из поворотов я ощутила какое-то необъяснимое чувство тревоги. Остановила группу, встала впереди дочери и привязала ее к себе канатом. Буквально через несколько шагов я замерла, как вкопанная: посреди тропинки лежала, свернувшись кольцом, змея. Я с ужасом подумала о том, что могло бы быть, если бы впереди шла дочь, которая, как и все дети, не очень-то смотрела под ноги.

Дальнейший спуск прошел без приключений, если не считать небольшого камнепада, задержавшего нас на несколько минут. К полудню мы уже были в лагере альпинистов и с наслаждением уплетали вкуснейшую уху и удивительный фруктовый компот, такой густой, что больше походил на кисель. А еще через неделю мы с Оксаной летели в Москву, весело (куда девался былой страх), обсуждая наши приключения. Ужас пережитого меня не остановил и на следующее лето я отправилась в другую экспедицию под руководством известного криптозоолога Майи Быковой, уже несколько раз встречавшей "снежного человека".

А тема аномальных явлений с тех пор стала моей второй (после неба) любовью.

Вскоре я получила отчет экспедиции, которая побывала на Памире после нас.

Цели и задачи этой экспедиции были схожи с нашей. Мне хочется привести некоторые любопытные факты из их сообщений, так как большинство членов этой группы были мне знакомы по предыдущему походу в поисках йети, в котором участвовала и я.

Их экспедиция работала по трем разным районам Памиро-Алая Таджикской ССР в период с 5 августа по 5 октября 1984 года в три смены по 20 дней. Отчет прислал М.Ельцин.

Задачи экспедиции — выявление и изучение мест обитания реликтового гуманоида, сбор фактов по проблеме, возможности прямого контакта в естественных условиях с реликтовым гуманоидом.

В экспедиции приняло участие более 40 человек из разных городов СССР. Среди них — преподаватели учебных заведений, научные работники, военно-служащие, медики, ботаники, астрономы, рабочие, студенты, а также представители различных специальностей. Все участники были распределены по группам, которые работали по единой заданной программе. Экспедиция была оснащена высококачественными оптическими приборами, радиоаппаратурой, сейсмодатчиками и другими приборами.

Главной целью экспедиции было установление контакта с реликтовым гуманоидом в природных условиях с позиций антропологии. Эта часть работы была выполнена и освещена в материалах экспедиции "Гиссар-84", что на Памире.

Наряду с основной программой, участники экспедиции наблюдали аномальные явления с позиций уфологии.

В течение пяти лет исследования проблемы существования гуманоида сопровождались наблюдениями некоторых аномальных явлений. Так, например:

1. Хрональные эффекты изменения хода механических и высокоточных кварцевых часов.

2. Аномальные световые эффекты.

3. Аномальные звуковые эффекты.

4. Вибрации тела человека.

5. Наблюдения НЛО в зонах работы экспедиции.

Кроме вышеперечисленных эффектов участниками экспедиции наблюдалось и фиксировалдсь в рабочих дневниках следующее:

1. Изменения в работе фотоэкспонометра.

2. Изменения работы электронного фотоаппарата.

3. Изменение работы механического фотоаппарата.

4. Изменение работы киноаппаратов.

5. Засвечивание кино- и фотопленок.

6. Временное прекращение радиосвязи.

7. Приземление летающего аппарата (ЛA).

8. Контакт с неизвестным существом (НС).

Итак, 13, 14, 15 августа 1984 года в 23–00 местного времени на острове посреди горной реки наблюдался блеск света из-за кустарника желтого цвета метрах в 30. Затем это явление, в виде яркой большой звезды, приблизилось к палаткам базового лагеря до 10 метров и находилось примерно в 1,5 метрах от земли. Временами этот блеск затухал и снова разгорался до очень яркого белого цвета. Наблюдали: Е.Омельченко, Т.Гольцева из г. Мурманска, С.Канюка из г. Запорожье.

20 августа в 1-30 ночи наблюдался пролетающий объект. Угловая высота 10–12°. Объект летел с большой скоростью с юга на север зигзагами. Величина объекта — как большое яблоко. Хвоста, как у комет, не было. Цвет шара — бело-красный. Пролетел часть видимого пути, остановился, затем погас. Наблюдали И.Ф. Тацл и С. Канюка.

18 сентября в 22–00 в устье большой реки И.Беспалов и В.Бабенко, находившиеся возле палатки, увидели пролетающий объект. Угловая высота — 40–45°. Шар летел с востока на запад с большой скоростью. Видимый размер -1,5 метра в диаметре. Шар светился очень ярким светом белого цвета.


Рекомендуем почитать
Моделирование рассуждений. Опыт анализа мыслительных актов

Описываются дедуктивные, индуктивные и правдоподобные модели, учитывающие особенности человеческих рассуждений. Рассматриваются методы рассуждений, опирающиеся на знания и на особенности человеческого языка. Показано, как подобные рассуждения могут применяться для принятия решений в интеллектуальных системах.Для широкого круга читателей.


Скоростное конспектирование

Описана система скоростной конспективной записи, позволяющая повысить в несколько раз скорость записи и при этом получить конспект, удобный для чтения и способствующий запоминанию материала. Излагаемая система позволяет на общей основе создать каждому человеку личные приемы записи, эриентированные на специфику конспектируемых текстов.Книга может быть полезна студентам, школьникам старших классов, научным работникам, слушателям курсов повышения квалификации.


Был ли маневр над Тунгуской

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Библиография как историческая наука

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Познай себя

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


О гравитации нетрадиционно

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.