НЛО и ФБР. Секретные материалы правительства США - [40]

Шрифт
Интервал

Я обнаружил другую причину, в силу которой это объяснение является неприемлемым. Аналитики исходили из предположения, что «змей», запущенный в окрестностях Сан-Франциско, отнесло ветром на северо-северозапад на расстояние около 300 миль. Через 30 лет после того как AFOSI закрыло расследование по этому делу, я заново открыл его и довел до конца, изучив метеорологические архивные записи для побережья Северной

Калифорнии и Орегона. Из них явствует, что в день наблюдения, как и в предшествующий день, ветры на всех высотах в этом районе дули с запада на восток и не могли отнести воздушный шар от Сан-Франциско на север, к устью Poyr-Ривер. Агент AFOSI, проводивший следствие по этому делу, имел возможность убедиться в этом еще в 1949 году. Очевидно, он решил закончить расследование, как только ему показалось, что есть «удобное» объяснение.

Тот факт, что этот вариант был принят в качестве «официального», не оставляет сомнений, что сотрудники проекта «Грудок» не гнушались придумывать любые объяснения. Это было прискорбным следствием отказа генерала Ванденберга от "Оценки ситуации" в 1948 году.

Глава 11. Не волнуйтесь, все в порядке

5 мая 1949 года, лишь через пять дней после успокоительного пресс-релиза ВВС с опровержением всяческих домыслов о летающих тарелках и за две с половиной недели до инцидента в устье Роуг-Ривер, описанного в предыдущей главе, в Кемп-Худ, штат Техас, состоялось секретное совещание.

Целью совещания была дискуссия на тему продолжающегося появления "необычных огней и других феноменов". Почему? Потому что к этому времени количество инцидентов настолько возросло, что люди, отвечавшие за безопасность базы «Киллеин», были очень обеспокоены. Согласно отчету AFOSI, на предыдущих еженедельных разведывательных совещаниях в апреле сотрудники AFOSI, ONI, ФБР, ASWP (программа разработки специальных видов оружия ВС на базе "Киллеин") и представители 4-й армии спорили о том, какое ведомство должно осуществлять общий контроль над расследованием. (Если помните, такой же спор состоялся в декабре 1948 года по поводу расследования появлений НЛО в районе Лос-Аламоса.) Было решено, что представители AFOSI, ASWP и 4-й армии будут расследовать инциденты в различных зонах Кемп-Худ, за которые они отвечают. Сотрудники ФБР не принимали в этом участия, поскольку ФБР было уполномочено расследовать только акты гражданского саботажа или диверсии.

Как мы уже говорили, главной темой очередного совещания стало повторяющееся появление странных огней. Согласно отчету AFOSI, участники обсуждали возможность того, что наблюдатели могли принять за НЛО светлячков или другие природные явления из-за недостаточного опыта. Участники сошлись во мнении, что "необходима новая, более точная и упорядоченная система наблюдений".

Представители 4-й армии и ONI "выразили сильную обеспокоенность неизвестными феноменами, так как считали некоторые свидетельства вполне достоверными и убедительными; даже если отбросить все сомнительные сообщения, остается достаточное число непонятных проявлений, которые вызывают обоснованную тревогу".

С другой стороны, представители ASWP не были обеспокоены, поскольку считали, что они приняли достаточно серьезные меры для обеспечения безопасности. Они верили, что "странные огни вскоре получат логическое объяснение".

Представители ФБР вели себя уклончиво и не высказали определенного мнения. От офицеров армейской разведки поступило предложение создать специальную наблюдательную команду "из опытных артиллеристов", которая будет каждую ночь дежурить в окрестностях базы.

В следующие две недели 4-я армия составила и привела в действие специальный план наблюдения. Это был очень скрупулезный план, который начинался с обоснования его необходимости:

"КОМУ: Всем членам артиллерийской тактической группы.

1. Вы знакомы с тем фактом, что в течение прошлого года поступали многочисленные сообщения о феномене, появлявшемся над различными участками территории США и получившем название "летающие диски" или "летающие тарел ки". Министерство сухопутных войск получило достаточно достоверных сведений по этому предмету для того, чтобы оправдать проведение тщательного расследования.

2. В последние несколько недель этот феномен периодически проявлялся над южной частью закрытой военной зоны Кемп-Худ. Ваша задача будет заключаться в точном определении следующей информации:

а) Существует ли этот феномен, и если да, то до какой степени?

б) Описание феномена.

в) Его местонахождение, высота и продолжительность.

г) Если феномен производится каким-то механизмом или лицами на земле, изъять механизм и задержать нарушителей.

3. Поскольку этот проект проходит под грифом «секретно», вы не можете обсуждать любую фазу операции или вашей работы в связи с операцией с кем-либо, кроме ее непосредственных участников".

Согласно плану, предполагалось расставить в нескольких местах группы наблюдателей, поддерживающих постоянную связь с командным пунктом. Каждый раз при появлении «феномена» первый, увидевший его, должен был привлечь внимание остальных, а затем они начнут наблюдать группой, записывая точные направления и угловые возвышения, которые затем будут использованы для триангуляции и оценки размеров.


Рекомендуем почитать
Наука и анархия

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Интервью с Уильямом Берроузом

Уильям Берроуз — каким он был и каким себя видел. Король и классик англоязычной альтернативной прозы — о себе, своем творчестве и своей жизни. Что вдохновляло его? Секс, политика, вечная «тень смерти», нависшая над каждым из нас? Или… что-то еще? Какие «мифы о Берроузе» правдивы, какие есть выдумка журналистов, а какие создатель сюрреалистической мифологии XX века сложил о себе сам? И… зачем? Перед вами — книга, в которой на эти и многие другие вопросы отвечает сам Уильям Берроуз — человек, который был способен рассказать о себе много большее, чем его кто-нибудь смел спросить.


Дети об СССР

Как предстовляют наши дети жизнь в СССР? Ниже приведены выдержки из школьных сочинений. Несмотря на некоторую юмористичность приведённых цитат, становится холодго и неуютно от той лжи, котору. запрограммировали в детский мозг...А через десяток-другой лет эти дети будут преподовать и писать историю нашей страны. Сумеют ли они стряхнуть с себя всю ту шелуху брехни, которая опутала их с рождения?...


Интервью с Жюлем Верном

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


С людьми древлего благочестия

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Воспоминания, портреты, статьи

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.