Непобедимый. Жизнь и сражения Александра Суворова - [149]
Итак, за десять дней с боями русские полки дошли до Варшавы. Судьба Польши повисла на волоске. Положение в польской столице было неустойчивое, состояние духа смятенное. Вот что сообщил полководец Задунайскому в рапорте 17 октября:
«В Варшаве много мяса, но, по экономии в хлебе, ушедшей прошлой ночию прагский мещанин известил, что во время здешнего побиения[1437] и от подъездов казаков пехотные войски, состоявшие в поле, бежали в Прагу, а кавалерия чрез мост в Варшаву, токмо не впущена; ныне в Праге мятежничьих войск при Зайончике, Мокрановском и иных: пехоты 15 000, конницы 2500, да жителей, могущих защищаться, до 2000, пушек более 100. Варшавская комиссия отпускает на все войски порционы по фунту мяса и по полуфунту хлеба на каждого в день, а на коней в рационы собирают солому с крышек[1438]; косенеры все бегут, кто только уйти может, и от одного Мокрановского, по побеге чрез Буг, ушло свыше 1500…» [1439]
Через два дня в рапорте число противника было им уточнено:
«Мокрановский с Ясинским, Ясвинским, Гедройцем, Грабовским и Мейном, при прогнании из Литвы, спасли войска нечто свыше 10 000 и первой[1440], по робости оного, оборону Праги на себя не принял, чего ради поставлен над Варшавой, где было до того с косенерами пополам 6000; вместо того Магдалинский и Дембровской, выбитые пруссаками из-под Брамсберга <…> с 12 000 соединились на Праге с Зайончиком, у которого там было до 10 000, к числу приложить должно с пиками прагских обывателей 3000…»[1441]
Таким образом, Прагу могли защищать 22 тысячи регулярных и 3000 горожан-ополченцев, 6000 находились в Варшаве, но использовать их как резерв было сложно, так как они были нужны для поддержания порядка в городе и его защиты на случай покушения пруссаков, да и от Мокрановского инициативы ожидать не приходилось.
Дерфельден соединился с Суворовым 14 октября, больше время терять было нельзя. Войска еще в походе, согласно приказу от 15–16 октября, предположительно начали обучаться и готовиться к будущему штурму:
«Завтра же надобно нарядить для обучения в обеих корпусах: носить лестницы, фашины, плетни, приставлять их к дереву, лазить на оные; как стрелков стрелять по головам, а другим запретить; как плетни бросать на ямы волчьи и фашины врозь; экзерцировать так, как под Измаилом. В обеих корпусах завтра учиться…»[1442]
И вот теперь, 23 октября, была дана диспозиция о завтрашнем штурме:
«Его Сиятельство граф Александр Васильевич Суворов приказал:
1) Взять штурмом прагский ретраншемент. И для того:
2) На месте полк устроится в колонну поротно. Охотники со своими начальниками станут впереди команды; с ними рабочие. Они понесут плетни для закрытья волчьих ям пред вражеским укреплением, фашинник для закидки рва и лестницы, чтобы лезть из рва через вал. Людям с шанцевым инструментом быть под началом особого офицера и стать на правом фланге колонны. У рабочих ружья через плечо на погонном ремне. С нами егеря, белорусцы и лифляндцы; оне у них направо.
3) Когда пойдем, воинам идти в тишине, не говорить ни слова, не стрелять.
4) Подошед к укреплению, кинуться вперед быстро, по приказу кричать: ”Ура”.
5) Подошли ко рву, ни секунды не медля, бросай в него фашинник, опускайся в него и ставь к валу лестницы; охотники, стреляй врага по головам. Шибко, скоро, пара за парой лезь! Коротка лестница? Штык в вал, лезь по нем, другой, третий. Товарищ товарища обороняй! Ставши на вал, опрокидывай штыком неприятеля – и мгновенно стройся за валом.
6) Стрельбой не заниматься; без нужды не стрелять; бить и гнать врага штыком; работать быстро, скоро, храбро, по-русски! Держаться своих в середину; от начальников не отставать! Везде фронт»[1443].
При чтении этих пунктов диспозиции становятся ясны два момента. Во-первых, чисто технически все указания о «построении» колонн и их действиях при штурме выросли из аналогичных указаний перед штурмом Измаила. Во-вторых, темп текста, короткий, рубленый слог пунктов 5 и 6 вплотную подводит нас к «Словесному научению солдатам о знании для них необходимом», то есть к «Науке побеждать», и позволяет поставить вопрос о ее написании ранее весны 1796 г.
Очень важен для понимания морального воспитания солдат 7 пункт диспозиции:
«В дома не забегать; неприятеля, просящего пощады, щадить; безоружных не убивать; с бабами не воевать; малолетков не трогать». [1444]
К этому пункту примыкает пункт 3 «Дополнительных указаний» войскам, написанных тогда же:
«3-е. Згода![1445] пардон. – Отруць бронь[1446]. Кои положат оружие, тех отделить: вольность! пашпорты! кои же нет, с теми по первому поступать[1447]: бить! кончить в час <…>
Строго упоминаю: операцию вести быстро, ударь холодным ружьем, догонять, бить военною рукою. Принуждать к сдаче и дотоле не отдыхать, доколе все мятежники взяты не будут»[1448].
Итак, Суворов помещает каждый раз в завершающую часть документа, проникнутого духом решительной атаки и стремления к победе, приказ быть милосердными к сдающимся в плен и к мирному населению. Он жаждет победы, но не резни.
Меж тем приготовления к штурму шли своим чередом: 20-го и 21-го войска изготовляли лестницы, «плетни» и фашины. Шли учения штурмовых колонн; 22-го три корпуса (Суворова, Ферзена и Дерфельдена) тремя колоннами заняли лагерные места в отдалении на орудийный выстрел и немного дальше от польских передовых окопов. Польские пикеты были сбиты, и наша передовая цепь заняла их места. В тот же день русский генералитет произвел рекогносцировку укреплений и дислокации противника. В ночь на 23-е были построены батареи: от центрального корпуса (Суворова) на 16 орудий, от правофлангового (Дерфельдена) на 22 орудия и от левофлангового (Ферзена) на 48 орудий
Эти биографические очерки были изданы около ста лет назад в серии «Жизнь замечательных людей», осуществленной Ф.Ф.Павленковым (1839-1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют ценность и по сей день. Писавшиеся «для простых людей», для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы – профессия.
Тише!.. С молитвой склоняем колени...Пред вами героя родимого прах...С безмолвной улыбкой на мертвых устахОн полон нездешних, святых сновидений...И Каппеля имя, и подвиг без меры,Средь славных героев вовек не умрет...Склони же колени пред символом веры,И встать же за Отчизну Родимый Народ...Александр Котомкин-Савинский.
Аннотация издательства: Сорок пять лет жизни отдал автор службе в рядах Советских Вооруженных Сил. На его глазах и при его непосредственном участии росли и крепли кадры командного состава советской артиллерии, создавалось новое артиллерийское вооружение и боевая техника, развивалась тактика этого могучего рода войск. В годы Великой Отечественной войны Главный маршал артиллерии Николай Николаевич Воронов занимал должности командующего артиллерией Красной Армии и командующего ПВО страны. Одновременно его посылали представителем Ставки на многие фронты.
Данная статья входит в большой цикл статей о всемирно известных пресс-секретарях, внесших значительный вклад в мировую историю. Рассказывая о жизни каждой выдающейся личности, авторы обратятся к интересным материалам их профессиональной деятельности, упомянут основные труды и награды, приведут малоизвестные факты из их личной биографии, творчества.Каждая статья подробно раскроет всю значимость описанных исторических фигур в жизни и работе известных политиков, бизнесменов и людей искусства.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.