Названное именем геолога - [3]
Коллекции Кунсткамеры и зарубежные литературные источники являлись начальной основой для развития научных исследований. Особый интерес представляли материалы о Новой Земле, Шпицбергене; побережье Северного Ледовитого океана и районах европейской части страны.
В первой четверти XVIII в. по инициативе Петра I начался столетний период Великих экспедиций, до которого работала лишь одна Камчатская экспедиция Д. Г. Мессершмидта, собравшая в течение 7 лет обширный материал по бассейнам рек Иртыша, Енисея и Лены. Вторую Камчатскую экспедицию возглавлял И. Г. Гмелин. Работами этой экспедиции была охвачена огромная территория от Урала до Камчатки (1733–1742), но только С. П. Крашенинникову (1736) и Г. В. Стеллеру (1740) удалось достичь берегов Камчатки, где они провели большие исследования.
Морское ведомство организовало Великую Северную экспедицию (1733–1743), которая проложила путь между устьем Печоры и мысом Большой Баранов, охватила исследованиями практически все северное побережье России. В работах экспедиции принимали участие С. Г. Малыгин, Д. Л. Овцин, Д. Я. Лаптев, Ф. А. Минин, В. В. Прончищев и другие офицеры, штурманы и геодезисты под общим командованием В. Беринга. Они внесли и посильный вклад в геологию, собирая коллекции горных пород и минералов. Имена Беринга, Лаптева, Малыгина, Минина, Прончищева, Стерлигова, Челюскина, Чекина и некоторых других участников экспедиции можно найти на карте нашей Родины.
К 40-м годам: XVIII в. со всей силой проявился талант М. В. Ломоносова — первого русского академика, ученого-энцйкло-педиста. Благодаря его научной активности из области естествознания постепенно стала выделяться в самостоятельное направление новая в России наука — геология. Обобщая материалы землепроходцев, а также русских экспедиций, проводя изучение минералов и горных пород, находящихся в Кунсткамере, изучая зарубежную литературу, М. В. Ломоносов создает основу становления теоретических проблем геологии, рудных дел, химии и других наук. Он способствует дальнейшему развитию экспериментальных исследований, экспедиционной деятельности Академии наук.
Вслед за камчатскими последовали экспедиции в районы Сибири (П. С. Паллас, В. Ф. Зуев, И. П. Фальк и др.), европейской части России (П. И. Рачков, И. П. Лепехин, С. Г. Гмелин, Н. Я. Озерецковский и др.). Больших успехов достигли экспедиции под руководством П. С. Палласа, А. А. Мусина-Пушкина, В. М. Севергина и других русских ученых, проводивших исследования на юге и северо-западе европейской части России и в Сибири. Геологическими исследованиями в этот период были охвачены значительные территории с разнообразными природно-географическими и геологическими условиями.
Первый период академических геологических исследований по справедливости называют ломоносовским. Идеи и мысли, вся практическая деятельность М. В, Ломоносова по изучению строения гор, минералогии, химии и другим вопросам оказали благотворное влияние на развитие многих отраслей геологических знаний. К числу крупных исследователей этого периода можно отнести П. С. Палласа, И. Г. Лемана, И. И. Лепехина, С. П. Крашенинникова и ряд других, внесших большой вклад в изучение геологии и полезных ископаемых России.
Этот период развития геологических исследований в России характеризуется интенсивным развитием горного дела и некоторым спадом академических экспедиционных исследований. Начавшаяся дифференциация геологической науки, резкое сокращение ассигнований в Академии наук, потребность в минеральном сырье обусловили перенос всей тяжести теоретических- и особенно прикладных исследований в области геологии на работников департамента горных и соляных дел, корпус горных инженеров и профессоров высших учебных заведений. Развитие капиталистического способа производства вызвало к жизни усиление внимания промышленности к полезным ископаемым и в связи с этим к необходимости проведения геологического картирования территории. Это, в свою очередь, повлекло за собой необходимость развития палеонтологии, минералогии и особенно стратиграфии.
Крупнейшим достижением этого периода является разработка А. П. Карпинским палеогеографического метода, позволившего научно обоснованно проводить анализ тектонического развития платформенных областей и решать многие практические задачи. Метод этот не потерял своего научного значения и до настоящего времени.
Возникновение палеонтологического метода благотворно повлияло на изучение стратиграфии пород. Большая роль в этом принадлежит Э. И. Эйхвальду, создавшему фундаментальный труд «Палеонтология России», X, И. Пандеру, впервые применившему микроскоп при изучении органических остатков, К. М. Бэру, Ф. Б. Шмидту и другим палеонтологам.
В области стратиграфии также интересными и важными явились исследования Д. И. Соколова, Г. В Абиха, А. П. Карпинского, П. А. Чихачева, Г. П. Гельмерсена, Г. И. Фишера и др. Русская стратиграфическая шкала получает в этот период мировое признание. Достаточно сказать, что и ныне действующая унифицированная стратиграфическая шкала, утвержденная на II сессии Международного геологического конгресса, была предложена А. П. Карпинским. Большой круг исследований был проведен этими учеными по тектонике, литологии, минералогии, теории рудообразования. Значительным научным достижением в области, минералогии явились работы Н. И. Кокшарова и его ученика и последователя П. В. Еремеева, давших полное описание более 700 минералов.
Книга содержит полезную практическую информацию для призывников и их близких, которая поможет получить правильное представление о прохождении службы в Вооруженных силах, о трудностях, которые можно ожидать и о том, как с ними справиться. Автор в увлекательной форме рассказывает о разных сторонах армейской жизни. Книга вызовет интерес у широкого круга читателей.
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Предлагаемое пособие поможет студентам в решении именно этой задачи применительно к курсу «Социология».Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.Издание предназначено студентам высших учебных заведений, а также учащимся гимназий, лицеев и колледжей.
Перед Вами статья из особого сборника, в котором есть сведения не только о самых богатых людях современности, но и тех, кто явился «основоположниками» данной категории населения, - исторические личности, основатели крупнейших богатейших компаний и т. д Этот цикл статей посвящен создателям всемирно известных брендов, самыми богатыми людям в своих узких кругах, например - спортсмены, актеры, политики. И, конечно же, в этом списке нашли свое место российские олигархи и бизнесмены.Одни мечтают стать богатым и жить в достатке, другие порицают людей, которые стремятся к личному материальному успеху.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.