Национальные приоритеты - [66]
Около 13,5 тыс. врачей участковой службы повысили свою квалификацию почти вдвое – это превышает плановые показатели. За счет поставок диагностического и санитарного оборудования, автотранспорта оснащено более 5,5 тыс. медицинских учреждений, значительно обновлен парк автомобилей скорой помощи. В результате срок ожидания диагностических исследований сократился в среднем с 10 до 7 дней, время прибытия скорой помощи – в среднем до 25 минут, это на 10 минут меньше, чем год назад. В 2007 году мы ставим задачу существенно сократить и эти сроки.
Основой системы образования, конечно же, являются школы и их учителя. За год в рамках проекта «Образование» в Российской Федерации регионами обеспечено полное оснащение учебно-наглядными пособиями и оборудованием более 12 тыс. кабинетов физики, химии, биологии, приобретено около 4 тыс. школьных автобусов – это без тех программ, которые реализуются на эту тему в регионах. Более 11 млрд. рублей направлено в 2006 году на выплаты за классное руководство, их получили почти 900 тыс. педагогов. В предстоящем году начинается поддержка учреждений начального и среднего профессионального образования.
Проект «АПК», несколько слов о нем, дал серьезный импульс развитию малых форм хозяйствования на селе. По итогам 2006 года общий объем выданных кредитов составил 40 млрд. рублей, а за 2005 год эта цифра была почти в 13 раз меньше. Количество заемщиков составляет более 100 тыс. человек или организаций. Особенно заметно вырос спрос на кредиты в рамках личных подсобных хозяйств.
Национальный проект «АПК» также направлен на развитие сети потребительских кооперативов. В 2006 году их было создано 2117 штук, что более чем в два раза превышает запланированный уровень. Отмечу, что
те решения, которые приняты недавно Государственной Думой, создают хорошие условия для выхода на рынок отечественных сельхозпроизводителей, выхода прямого, без перекупщиков, без посредников – всех тех, кто «присосался» к сельскому хозяйству, не создавая дополнительной стоимости.
Развивается льготное кредитование строительства крупных животноводческих комплексов. Здесь мы поддерживаем в первую очередь тех, кто готов к долгосрочным инвестициям. По итогам 2006 года выдано около 50 млрд. рублей восьмилетних кредитов. Это превысило запланированный объем приблизительно на 20 %. За счет кредитных ресурсов идет строительство или модернизация 1240 животноводческих комплексов.
Есть положительный эффект и от лизинговых услуг. По лизингу в хозяйства в прошлом году поставлено более 50 тыс. голов племенного высокопродуктивного скота и оборудование для содержания 185 тыс. голов, что соответствует плановым показателям. Могу лично подтвердить: в ходе посещения различных животноводческих комплексов становится ясно, что они действительно претерпевают реальные изменения. Реконструкция, которая идет при создании новых комплексов, впечатляет. Это прежде всего новые технологии, новая производительность труда, если хотите – иная культура работы.
Остановлюсь и на ряде других результатов от реализации проектов, уже не связанных с первичным звеном.
Так, важнейшими задачами проекта «Образование» являются поддержка наиболее талантливых учителей и учеников, содействие внедрению инновационных методов обучения. В 2006 году было определено 10 тыс. лучших учителей России, они получили премии по 100 тыс. рублей. Коллективам 3 тыс. школ, которые внедряют инновационные технологии, были выделены гранты по 1 млн. рублей на цели развития. 17 лучших инновационных университетов, которые тоже отбирались по конкурсу, получили на реализацию своих программ около 5 млрд. рублей.
Важно подчеркнуть, что в этих конкурсах – это были открытые соревнования – участвовало значительно большее количество вузов: около двухсот, а на 2007 год – заявки собираются уже сейчас – подано 267 заявок.
Судя по такому интересу, сотни вузов и десятки тысяч школ готовы к инновациям и уже разработали собственные и, что особенно важно, конкурентоспособные стратегии развития.
Перспективной представляется и работа по созданию двух университетов: Южного и Сибирского федеральных университетов. Я был в этих образовательных центрах. Могу сказать, что работа там идет энергично, последовательно, и, несмотря на организационные трудности, в целом есть ощущение, что мы создадим новые современные учебные заведения, отвечающие требованиям XXI столетия. В 2007 году университеты эти получат на развитие учебного процесса 6 млрд. рублей. Одновременно развиваются и процессы, связанные с созданием двух бизнес-школ для подготовки менеджеров высшего класса, они создаются в Москве и в Санкт-Петербурге.
Более 20 тыс. школ, включая сельские, обеспечены широкополосным доступом в Интернет. За этими цифрами – новые возможности по проведению дистанционных уроков и консультаций.
В семи регионах уже оборудованы специальные места для учителей, которые победили в конкурсе на звание лучших педагогов. С начала 2007 года инновационные школы во всех регионах станут центрами повышения квалификации учителей. Отмечу, что не директорами – учителями этих школ уже проведена работа по экспертизе государственных образовательных стандартов. Результаты ее направлены в Российскую академию образования.
Премьер-министр Дмитрий Медведев анализирует нынешнюю социально-экономическую ситуацию и предлагает варианты дальнейшего развития экономики страны.
Крайне субъективное восприятие устройства, функционирования и принципов любого государственного аппарата, а также принципов и мотиваций подавляющего большинства госаппаратчиков. Чрезвычайно теоретичное представление о том, как можно взаимодействовать или противостоять госаппарату. Беспредметные рассуждения о роли и влиянии общества и общественности на экономику и государство.
Прошло сто лет с тех пор, как многие корейцы, гонимые нищетой и бесправием, стали покидать свою страну и селиться в России, на просторах Дальневосточного края. Истории корейцев, для которых Россия стала второй родиной, и посвящена настоящая работа. Книга состоит из двух частей. В первой части показаны причины переселения корейцев, их экономическое и правовое положение в России, участие корейских трудящихся в революционном движении против царизма и японских колонизаторов. Во второй части освещаются вопросы истории борьбы корейцев Дальнего Востока совместно с русскими трудящимися за установление Советской власти, их участие в строительстве социализма в Советском Союзе.
Всякая система имеет возможность развиваться или хотя бы выживать, если её ресурсные возможности выше или хотя бы равны давлению среды. Недостаток ресурсных возможностей должно компенсировать повышением качества управления. — Правило ДОТУ. Однако, есть предел ресурсных возможностей и, соответственно, есть предел возможностей повышения качества управления этими ресурсными возможностями для того, чтобы обеспечить развитие или хотя бы выживание системы. По отношению к государству это означает, что есть некий нижний предел ресурсных возможностей народа (количество населения, наука и образование, промышленное производство, продуктовая безопасность, вооружённые силы), образовавшего государство, ниже которого государство, его суверенитет становятся невозможным.
Когда отгремели последние залпы Второй мировой войны, союзники – США, Великобритания и СССР – сполна воспользовались материальным и интеллектуальным наследием нацистской Германии. И это относится не только к вывозу трофейной техники или конструкторов ракет и новейших образцов оружия. Послевоенный мир использовал и другие достижения Третьего рейха, в частности – наработки в области агитации и пропаганды. Ведь это именно новаторство фашистских бонз в области пропаганды позволило им не просто удержать население Германии в подчинении, но и внушить немцам экзальтированную любовь и преданность к своим фюрерам и ненависть к «врагам рейха».
Очередная книга известного российского предпринимателя и политика, бывшего главного редактора журнала «Америка» Константина Борового описывает события 1999 года, когда за два года до теракта 11 сентября 2001 года в Нью-Йорке он получил информацию о подготовке этого теракта и передал ее посольству США в Москве, а затем и руководству ФБР в США.
