Морские десантные операции Вооруженных сил СССР - [70]
В ходе войны ведущей в воспитании десантников стала агитационно-массовая работа. Ее основными формами были: митинги, беседы, политинформации, читка газет, сводок Совинформбюро, приказов Верховного главнокомандующего, воззваний, листовок и т. п.[568] Директива Главного политуправления ВМФ № 79 от 30 ноября 1941 г. «Об организации и проведении агитационно-пропагандистской работы в боевой обстановке» требовала «решительно поднять качество устной агитации, сделать ее боевой, доходчивой, правдивой и наступательной по характеру».[569] В этих условиях значительно возросла роль агитатора. Политорганы и партийные организации уделяли особое внимание подбору и расстановке агитаторов. Так, в 3-й брмп (командир инженер-капитан 1-го ранга С. А. Гудимов) в марте 1944 г. насчитывалось 638 агитаторов, в том числе 459 коммунистов, 85 комсомольцев и 94 беспартийных. Каждый третий коммунист парторганизации бригады был агитатором.[570] При политотделах дивизий и бригад создавались внештатные лекторские группы, в которые входили политработники и командиры частей и подразделений, обладающие достаточным опытом агитационно-пропагандистской работы.
С целью повышения качества проводимых мероприятий в лекторских группах предварительно обсуждались лекции и доклады. Так, в 70-й мсбр (командир подполковник А. В. Блак) лекторская группа на своих семинарах обсуждала представленные материалы. Затем авторы устраняли замечания, и материалы отпечатывались в нескольких экземплярах. Это позволяло каждому лектору пользоваться этими материалами при чтении лекций и докладов. Их качество значительно повысилось и отвечало требованиям и запросам десантников.[571]
Исследование подтвердило, что целеустремленная политическая и морально-психологическая подготовка проводилась непрерывно в ходе всей войны и являлась важнейшим условием высокой боеспособности частей и соединений армии, авиации и флота. Особенно активно она проводилась в период их подготовки к десантным операциям. Важнейшие формы политического и воинского воспитания (лекции, политические занятия, политинформации, беседы, доклады, семинары, митинги, собеседования, громкие читки, встречи с ветеранами, участниками десантных операций, тружениками тыла и др.) целиком и полностью оправдали себя. Они оказали положительное влияние на успешность десантных операций и на боевые дела соединений.
Значительное внимание политорганы и партийные организации уделяли мобилизации личного состава на совершенствование боевой выучки и подготовки оружия и боевой техники к десантным операциям. Специфика боевой подготовки к десантным действиям накладывала отпечаток и на политическую и морально-психологическую подготовку по обеспечению ее высокого уровня. Действенность этой работы достигалась продуманным планированием, правильной расстановкой людей, личным примером командиров, политработников, коммунистов и комсомольцев в овладении оружием и боевой техникой, сосредоточением их усилий на решающих участках, умелым использованием форм и методов обучения и воспитания десантников.
Основным звеном, которое позволяло командирам и политорганам решать все важнейшие задачи по подготовке соединений и частей десантных войск и сил флота к десантным операциям, являлся офицерский состав. Поэтому важное место в политической и морально-психологической подготовке занимало совершенствование боевой выучки командного состава. Главное внимание командиры и политорганы уделяли обеспечению качественного проведения командирской подготовки. С офицерским составом проводились специальные совещания, занятия, лекции, доклады, семинары. Распространенной формой учебы офицеров являлась также самостоятельная работа.
Важную роль в мобилизации командного, политического и инженерного состава на качественную боевую выучку играли собрания и совещания офицеров. Так, в 12-й обмп (командир полковник В. В. Рассохин) в сентябре 1944 г. было проведено собрание по вопросу «Задачи руководящего состава в подготовке наступательной операции бригады».[572] На собраниях офицерский состав обменивался опытом по планированию и проведению боевой подготовки, совершенствованию боевой выучки. В ходе собраний вскрывались недостатки, а также намечались пути и методы их устранения.
Действенность политической и морально-психологической подготовки по мобилизации десантников на совершенствование боевой выучки в значительной степени зависела от уровня военно-технической подготовки политработников. Война потребовала, отмечено в директиве народного комиссара обороны № 090 от июля 1941 г., чтобы политработники «не ограничивали свою работу пропагандой, а взяли на себя ответственность также и за военную работу на фронтах».[573]
Эффективной формой работы с десантниками являлись выступления участников боев, обсуждения статей центральной печати, в которых рассказывалось о подвигах командиров и политработников и их деятельности по выполнению частями боевых задач в десантных действиях. Так, в соединениях и частях Кавказского фронта (командующий генерал-лейтенант Д. Т. Козлов) широкий отклик в 1942 г. получил подвиг комиссара 1-го батальона 83-й брмп (командир полковник И. П. Леонтьев) старшего политрука И. А. Тесленко, возглавившего отряд десантников в Керченско-Феодосийской десантной операции. Отряд, оторвавшись от основных сил десанта, вклинился в оборону противника и в течение нескольких суток вел тяжелые бои в окружении. Будучи трижды ранен, старший политрук И. А. Тесленко продолжал руководить отрядом. Прорвав вражеские позиции, отряд вышел из окружения и соединился с основными силами десанта. За проявленный героизм старшему политруку И. А. Тесленко первому среди политработников ВМФ в годы Великой Отечественной войны было присвоено звание Героя Советского Союза.
