Мир пирамид. Целительные защитные силы. Загадки строительства и назначения - [18]
По расчетам все тех же доктора Липо и профессора Ханта, полинезийские переселенцы прибыли и начали заселять остров Пасхи где-то в 1200 году. А значит, произошло это на целых восемьсот лет позже, чем полагают сторонники устоявшейся теории.
Они убеждены, что жители острова освоили технологию обработки камней, да и способ передвижения статуй на их взгляд не столь сложен. Дизайн статуй позволял совсем небольшим группам туземцев перевозить идолов таким образом, как поступают наши современники, перевозя холодильники.
В общем, по их мнению никаких загадок нет. Туземцы, встретившие голландскую экспедицию и строители каменных идолов – это один и тот же народ, одна и та же цивилизация.
В пользу этой версии есть достаточно веский аргумент: если бы статуи доставили из мест разработки на берег раньше, они бы очень сильно выветрились.
Не было на острове никакой другой цивилизации!
Большинство ученых мира с этой версией соглашаться не хотят и продолжают исследования, но пока что тайна статуй остается до конца не выясненной.
Рассказать об архаичных культах и о значении каменных колоссов наверное, могли бы уникальные иероглифические письмена острова Пасхи, однако они до сих пор расшифрованы лишь частично.
А на острове по сей день из уст в уста передаются легенды об удивительных летающих существах. Когда-то в незапамятные времена эти существа спустились с неба на остров и остались на нем жить. А потом вдруг исчезли. Но память о том, что они зажигали на берегу странные белые огни и в одиночку, без особых усилий, устанавливали статуи, живет.
Аномальные происшествия
Есть у острова и другие загадки, правда, никак не связанные с тем, кто изготовил истуканов и поставил их на место. Загадка связана с самим островом, точнее, его географическими координатами, которые регулярно исчезают с карт.
Первооткрыватель острова – Якоб Роггевен – вовсе его не искал. Цель его экспедиции была совершенно другой. Ему нужна была неуловимая Земля Девиса, которую открыли приблизительно в 800 километрах к западу от Чили в 1687 году капитан Джон Дэвис и его экипаж. Эту Землю впоследствии видели и наносили на карты многие другие мореплаватели, однако координаты острова оказывались всегда разными, словно он умел самостоятельно перемещаться. Так что, остров Пасхи был открыт совершенно случайно. Возможно, потому, что и остров Пасхи «прятался» от путешественников.
В среде парапсихологов существуют сторонники так называемой «теории перемещения». Согласно теории некоторые острова в определенные промежутки истории нашей планеты меняют свое положение в пространстве и даже уходят на дно (как до сих пор не обнаруженная Земля Дэвиса), вот только зависимость эту до сих пор точно установить невозможно.
Точка зрения довольно спорная и гораздо более загадочная, чем утверждение археологов Карла Липо и Терри Ханта. Однако в применении к острову Пасхи – имеющая право на существование.
Только в XX веке документально зафиксировано несколько подобных удивительных случаев.
Первый зафиксированный случай произошел с чилийским пароходом «Глория». В августе 1908 года он возвращался из длительного рейса. В какой-то момент на судне дала течь последняя цистерна с пресной водой. Пришлось менять курс, для того чтобы как-то исправить эту форс-мажорную ситуацию. Естественно, что было принято решение идти к ближайшему месту, где могла бы оказаться пресная вода. Таким местом, судя по карте, был остров Пасхи. Но когда пароход вышел в отмеченную штурманом на карте точку, никакого острова моряки не увидели! Всюду до горизонта простирался океан.
Штурман, подумав, что им при прокладке курса сделана ошибка, снова сел за расчеты. Но результат вычислений оказался прежним. Судно не стояло на месте и, судя по карте, двигалось сквозь исчезнувший остров! Через некоторое время, когда по всем расчетам судно стало уже удаляться от исчезнувшего острова, капитан приказал повернуть назад и в третий раз произвести расчеты. Однако остров все равно так и не появился.
Подобный случай с исчезновением острова Пасхи произошел спустя 20 лет и с другим судном. Это был туристический лайнер, совершавший кругосветное путешествие. На мостике находились сразу три капитана – «штатный» и два его коллеги-пенсионера. Старикам было скучно и, решив вспомнить свои молодые годы, когда они еще сами указывали курс и командовали экипажами, они взялись за определение местонахождения лайнера. Изумлению их не было предела. По всем расчетам они должны были находиться вблизи от острова Пасхи! Но остров не был виден даже в самый мощный бинокль. Капитан лайнера через своего радиста тут же передал сенсационное сообщение в Чили.
Власти страны отреагировали вполне адекватно: к лайнеру был отправлен военный корабль. Военный поход дал результат, который заставил усомниться власти в том, что они правильно поняли сообщение капитана. Остров Пасхи снова был на своем обычном месте!
В годы Второй мировой войны «неуловимому» острову удалось сорвать секретную операцию фашистской Германии. Две немецкие подводные лодки, выполнявшие в Тихом океане тайную миссию, нуждались в дозаправке. У острова Пасхи их должен был ждать танкер-заправщик с топливом.

В книге рассказывается о целебных и лечебно-профилактических свойствах натуральных биостимуляторов, о применении их в косметологии и кулинарии. Вы познакомитесь с рецептами лечения различных заболеваний, а также способами приготовления различных настоек, отваров, чаев в домашних условиях, помогающих бороться с усталостью и возвращать хорошее настроение.

Мы живем в необычном и удивительном мире, в котором находимся далеко не на первом месте. Однако каждому из нас выпал уникальный шанс – родиться человеком разумным. Ученый, популяризатор науки и ведущий проекта «Умная Москва» Евгений Плисов последовательно делится увлекательными фактами из разных областей науки, чтобы показать, насколько интересен и прекрасен окружающий нас мир, почему нельзя терять любознательность и как научное мировоззрение может изменить вашу жизнь. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

До сих пор мозг является для нас одной из самых больших загадок. А ведь все процессы и механизмы нашего организма, личные качества и поведение зависят именно от него. В связи с этим кажется очевидным, что его изучение – это лучший способ познать и понять самих себя. Эта книга содержит в себе полное представление о функциях мозга, практические советы по поддержанию его здоровья, самые любопытные факты из области современной нейробиологии и ответы на все интересующие вас вопросы.

Как мы учимся читать? Мозг каждого нового читателя – ребенка, который только приступил к наработке этого навыка, – обладает необычайным свойством выходить за пределы своих первоначальных способностей, чтобы понимать письменные символы. В течение тысячелетий с того момента, как человек научился читать, произошла настоящая интеллектуальная эволюция всего нашего вида. Мозг у того, кто разбирает клинопись шумеров на глиняных табличках, функционирует иначе, чем у того, кто читает алфавиты, и уж тем более чем у того, кто знаком с новейшими технологиями.

Информационные материалы, предназначенные для делегатов XXV городской партийной конференции г. Новосибирска, проходившей в декабре 1975 г. Содержат фотографии и статистические данные, показывающие результаты развития города с 1917 по 70-е гг. XX века.

Монография историка-германиста О.Е. Ореховой предлагает читателю полный анализ рынка прессы ФРГ после объединения Германии, раскрывает динамику тиражных тенденций с 1990 по 2007 гг. и освещает специфику редакционных концепций ведущих органов печатных СМИ ФРГ в условиях рекламно-газетного кризиса начала XXI века. Книга рассчитана на студентов-международников, аспирантов, исследователей-германистов, всех интересующихся историей и современным состоянием печатных органов ФРГ.

В монографии рассматривается институт лишения свободы как родовое понятие и виды наказания, связанные с изоляцией осужденного от общества.В настоящей работе предпринята попытка теоретико-правового конструирования видов лишения свободы: тюремного заключения на срок или бессрочно; содержание в исправительной колонии открытого типа для отбывания заключительного этапа тюремного заключения; содержания в воспитательном центре несовершеннолетних заключенных.Для студентов, аспирантов, профессорско-преподавательского состава юридических ВУЗов, научных сотрудников, исследующих современные проблемы уголовного наказания.