Мир без России - [136]

ФРГ	Япония	КНР	Россия
Население	млн		273	82	127	1,25	147
ВНП	млрд долл.		8,351.0	2,079.2	4,078.9	980.2	332.5
Место			1	3	2	7	16
ВНП на 1 чел.	долл.		30,6	25,35	32,23	780	2,27
Место			8	13	6	140	98
ВНП(ППС)	млрд долл.		8,350.1	1,837.8	3,042.9	4,112.2	928.8
ВНП (ППС) на 1 чел.	долл.		30.600	22,404	24,041	3,291	6,339
Место			4	21	14	128	80
Темпы роста ВВП	%	1980-90	3	2,2	4	10,1	1,6–6,1
		1990-99	3,4	1,5	1,4	10,7
ВВП	млрд долл.	1990	5,554.1	1,719.5	2.970.0	354.6	579.0
		1999	8,708.9	2.081.2	4.395.1	991.2	375.4
Детская смертность	до 5 лет	1998	15	6	5	36	20
		1980		16	11	65
Прод. жизни (м/ж)		1998	74/80	74/80	77/84	68/72	61/73
Расходы на образование	% от ВНП	1997	5,4	4,8	3,6	2,3	3,5
		1980	6,7		5,8	2,5	3,5
Экспорт	млрд долл		695.2	541,5	419,2	195,2	74,3
Место			1	2	3	9	20
Импорт	млрд долл		1059,1	472,5	311,3	165,8	41,1
Место			1	2	4	10	28
Зарубежные прямые инвестиции	млрд долл.	1990	48,954	2,532	1,777	3,487
		1998	193,373	18,712	3.268	43,751	2.764
Внешний долг	млрд долл.	1990				55,301	59,797
		1998				154,599	183,601
Расходы на оборону	млрд долл.	1999	259,9	39,5	51,2	18,4	22,4
	% от ВНП	1997 1992	3.2 3.3 4,8	1.5 1.6 2,1	1 1 1	1,9 2,2 2.8	3,2 5,8 8

^{Примечание: военные расходы в ценах 1995 г., для КНР — по обменному курсу, для России — на основе ППС.}

^{Источники: World Bank, World Development Report 2000/2001. Attacking Poverty. Washington DC, 2001; International trade statistics 2000. WTO, 2000, p. 19; SIPRI Yearbook 2000: World Armaments and Disarmament. Oxford University Press: Oxford, 2000.}

^{Уточнения к таблице 3.IV.5. По данным Госкомстата за 2000 г., население России в 1999 г. — 146,3 (в 2000 г. — 145,6), ожидаемая продолжительность жизни: мужчины — 59,8, женщины — 72,2.}

Военный потенциал. Если иметь в виду военные расходы, то, по данным СИПРИ, Россия уступала по этому показателю США, всем основным западноевропейским государствам и Японии. Правда, у России сохранился ядерный потенциал, образующий формальный паритет с США. На самом деле, скорее, это фикция, поскольку с военным бюджетом в 4,4 млрд долл. (по официальному бюджету России) невозможно содержать в нормальном состоянии ядерный потенциал страны. О степени боеготовности и квалификации вооруженных сил свидетельствует элементарный факт: почти за два года они оказались не в состоянии закончить войну в Чечне, т. е. уничтожить какие-то «бандформирования». В целом наличие ядерного стратегического потенциала всего лишь формально определяет статус России как великой державы.

Образование и наука. В 1917 г. образование работающего человека в России составляло 1 год обучения; в 1941 г. — 4 года; в 1960 г. — 6 лет, в 1990 г. — 10,5 лет (для сравнения в США — 14 лет). В 1990 г. в СССР было 5,2 млн студентов, в США — около 13,8 млн²⁴⁴. В Российской Федерации их количество уменьшилось до 4 млн к 1999 г., однако чуть ли не половина из них учится на вечерних и заочных отделениях, а также в частных самодеятельных «академиях» и «университетах», качество образования которых близко к нулю.

Теперь о финансовой стороне образования. В США статья бюджета по образованию в 1999 г. составляла 3,3%, т. е. 56 млрд долл. В 2000 и 2001 гг. эти суммы выросли до 63 и 68 млрд долл.²⁴⁵. Но это всего лишь небольшая часть затрат на образование. Если учесть все относящиеся к образованию расходы федерального бюджета, которые проходят по другим ведомствам (например, через министерство сельского хозяйства), тогда названные суммы в 1999 г. увеличатся до 83,1 млрд долл., в 2000 г. — до 90,1 млрд долл. Но и это не все. К названным расходам добавляются расходы штатов, региональных властей и «других» (имеется в виду поступления от частных лиц и организаций). В 1997 г. общая сумма на образование с учетом всех названных структур была равна 572,4 млрд долл.²⁴⁶, а в 1999 г. она достигла 619 млрд долл. Это как раз та сумма, которая и отражает те самые 5,4 процента от ВНП, указываемые в международных статистических справочниках²⁴⁷.

Хотя эти суммы и впечатляют, надо иметь в виду, что относительные пропорции расходов на образование для стран, устремленных в будущее, т. е. развивающихся стран, еще более внушительные: для верхней десятки они достигают уровня 20–23% бюджета, далее до 37-го места — от 20 до 10%²⁴⁸.

С Россией дело обстоит следующим образом. С 1991 г. по 1999 г. расходы на образование упали на 48%, а удельные расходы на одного ученика на 38%. Реально это означает следующее: в 1999 и 2000 гг. из бюджета федерального правительства на образование было выделено 3,6 и 3,75%, почти как в Америках. Но эти доли означают всего лишь 1,0 и 0,97 млрд долл.²⁴⁹ Российская статистика не дает подробной информации, как раскладываются эти цифры и существуют ли дополнительные каналы для финансирования образования. Поэтому названные цифры, видимо, следует рассматривать как «конечные», без каких-либо добавлений. (Хотя на самом деле это не так, но это отдельная тема.)

Другая сторона этого же явления. По данным международных источников, в 1985 г. СССР выделял на развитие науки и техники около 2,2% своего ВНП, в 1999 и 2000 гг. эти затраты составили всего лишь по 0,3% ВНП России, иначе говоря, по 0,5 млрд долл.

Таблица 3.IV.6. Расходы по разделу «Фундаментальные исследования и содействие научно-техническому прогрессу» федерального бюджета за 2000 г.