Методика тренировок по интеллектуальным играм - [19]

Старайся сделать обучение увлекательным (интересным)!

Обучай энергично!

Заставляй ученика правильно устно излагать учебный материал! Следи всегда за хорошим выговором, отчетливым ударением, ясным изложением и логическим построением речи!

Никогда не останавливайся!

Итак, к 12-ти годам возросшая аналитичность мышления подростка и его возрастные особенности в овладении "эталонами" деятельности и поведения человека, создают благоприятные условия для осознанного приобщения к культуре и банку знаний человечества. С этого возраста можно начинать тренировки. Тренировки детских команд следует проводить не более 1,5 часа. Задания детям следует давать более короткие (например, в эрудит-лото не 10, а 6-7 вопросов) и менять их чаще, помня, что внимание детей скачет, как мячик.

Необходимым компонентом тренировки являются тесты типа "Ладушки-ладушки", что позволяет тренеру ввести элемент оживления и присмотреться к игрокам. Команды следует компоновать НЕ РАНЬШЕ, чем через 4-5 месяцев, так как первоначальный отсев среди детей велик. Многие приходят из любопытства, а потом переключаются, например, на теннис или танцы. Но те, кто остались – будут играть и совершенствоваться дальше с необычной быстротой. Практика показывает, что вырастает и успеваемость оставшихся, и разносторонность их знаний.

ОБЯЗАТЕЛЬНО! Проверять ВСЕ задания, сданные тренеру. Результаты объявлять на СЛЕДУЮЩЕЙ тренировке, никого не забывая и не пропуская. Следует также продумать методы поощрения отличившихся игроков. Например, разыгрывать журнал "Игра" или бесплатную экскурсию в музей.

Экскурсии в музеи и памятные места должны стать неотъемлемой частью тренировок детских и юношеских команд. Тренер должен готовиться к экскурсии, как профессиональный экскурсовод, но не подменять экскурсовода, а дополнять его. Перед экскурсией дети должны быть предупреждены о том, что, по результатам экскурсии, они будут составлять вопросы и задания. ВСЕ вопросы и задания должны быть сданы тренеру, рассмотрены им и разобраны на отдельной тренировке, посвященной составлению вопросов и заданий.

Если вопрос или задание посылается тренером на какой-либо чемпионат или в СМИ, то автор вопроса или задания должен быть об этом УВЕДОМЛЕН, особенно, если за это ожидается вознаграждение (минимальная стоимость вопроса на чемпионатах - 2$США, максимальная – 5).

Тренировки юношеских команд обладают некоторой спецификой, так как основной целью воспитания в юношеском возрасте является ПОМОЩЬ старшеклассникам в решении собственных мировоззренческих проблем, таких как поиски смысла жизни, нравственных ориентиров, идеалов, своей индивидуальности, что в итоге поможет молодому человеку познать себя и найти своё место в будущей жизни.

Многие выдающиеся педагоги прошлого отмечали, что подготовка доброжелательного человека не может сводиться только к его образованию и умственному развитию. На первый план в воспитании они выдвигали нравственное формирование. Так, например в своём трактате "Наставление нравов" чешский педагог Я. А. Коменский цитировал древнеримского философа Сенеку, который писал: "Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости. Ибо без первой трудно научиться последней". Там же он приводил известное народное изречение: "Кто успевает в науках, но отстаёт в добрых нравах, тот больше отстаёт, чем успевает".

Таким образом, игрокам юношеских команд следует прививать следующие правила доброжелательного поведения к людям вообще и к товарищам по команде в частности:

1. Важно научиться слушать другого человека , не перебивая его во время разговора.

2. Важно понимать другого человека. Индусские философы придумали такое правило спора. Каждый собеседник должен сначала изложить мысль своего противника в споре и, только получив от него подтверждение, что его мысль понята, может её опровергать. Этим правилом очень полезно пользоваться хотя бы в тех случаях, когда спорящие вкладывают разный смысл в одни и те же слова (Такое НЕДОПОНИМАНИЕ нередко приводит к конфликтам и в обычной жизни).

3. Нужно научиться искренне ценить людей. Культурный и развитый человек всегда найдёт в другом хорошие качества.

4. Нужно быть внимательным к людям. Говорят: лучше лишить человека пищи, чем внимания.

5. Общение – это воспитание полезных привычек, тренировка поступков, достойного поведения. Поэтому в общении всё важно: как вы одеты, как сидите, как ходите, шутите, разговариваете с соседями.

6. Научитесь уважать другого – это высшая степень уважения к себе самому.

3.3 .2. Методика проведения тренировок молодежных команд ( 19-29лет)

Молодость - время создания семьи, время освоения выбранной профессии, определения отношения к общественной жизни и своей роли в ней. Молодость - пора оптимизма. Человек полон сил и энергии, желания осуществить свои цели и идеалы. В молодости наиболее доступны самые сложные виды профессиональной деятельности, наиболее полно и интенсивно происходит общение, наиболее легко устанавливаются и наиболее полно развиваются отношения дружбы и любви. Молодость считается оптимальным временем для самореализации.

Таким образом, сфера интересов молодых расширяется (и это прекрасно!), появляются другие интересы, жизнь ставит свои задачи и, как результат, в молодежных командах возрастает "текучка". В этом случае, тренеру следует снова перейти к тренировкам по схеме "тренировка отдельного игрока, который может сыграть в любой команде". Решение – в каком составе выставить команду на соревнование – тренер должен принять примерно за неделю-две до начала ожидаемых игр. Таким образом, сохранится "молодежный" потенциал, что, фактически, будет означать согласие тренера с желанием и готовностью самих игроков развивать свои дарования и способности.