Мессия - [54]

       Зазвонил звонок, это перемена, я осмотрелся по сторонам, и продолжил чтение, учитель направилась ко мне, я не стал убирать книгу, потому что всё равно уже не успею, так чтобы она не заметила. Она подошла, посмотрела в тетрадь.

       -Неонов, ты, что специально это? Я тебе только что написала в дневник, а ты целый урок ничего не писал, сидел читал.

       -Я слушал. Вы разбирали окончания -еть и -ить.

       -Ты читал. Что читаешь то хоть? Да... География. Молодец, я уж думала какую-нибудь чушь про эльфов и орков, а ты учебник. Вот почему ты не хочешь моим предметом заниматься совсем? Просто как ты не понимаешь, что без русского языка тебе не поступить ни в один университет.

       -Ну, я занимаюсь. И даже эту тему, что вы разбирали на уроке, я немного знаю.

       -Ничего ты не знаешь.

       -Знаю.

       -Назови мне неправильные глаголы второй формы на -ить.

       -Гнать дышать смотреть и видеть, дышать слышать ненавидеть, и обидеть и терпеть и зависеть и...

       -Достаточно. Память у тебя хорошая.

       -Учил просто... Всё-таки правила.

       -А когда в суффиксе -янн пишется две н?

       -Деревянный, оловянный и стеклянный, исключения.

       -Ужас, ты русский на географии учишь?

       -Получается что так.

       -Всё равно, если ты не будешь делать домашние задания совсем, наша война с тобой не прекратится, и я буду и дальше писать у тебя в дневнике весточки маме, это ясно?

       -Ясно, но я делаю домашние задания.

       -Когда?

       -Просто не всегда, времени нет, иногда есть свободное время, тогда делаю.

       -И чем же ты занят всё время? Работаешь?

       -Нет, не работаю, но имеются другие дела. - Туманно ответил я.

       -В компьютер он играет целыми днями, - выдала меня Таня. - Он только это у нас и умеет делать. Ребята уже легенды рассказывают, как и сколько он играет.

       -На следующем родительском собрании я доведу до сведения твоей мамы, что ты много играешь в компьютер.

       -Я не так много играю.

       -Ну конечно, - заметила Таня.

       -Она не знает, играю я, или нет, это лишь предположение, я занимаюсь другими делами.

       -Какими же? Ну, назови? - Не унималась девочка.

       -Я занимаюсь программированием, учу книжки по С++ и другим языкам, ну и паскаль тоже. Хочу стать программистом и зарабатывать много денег, - приукрасил я, хотя денег у меня отродясь не было, и при этом они мне вообще никогда не были нужны, просто совсем. Как-то про деньги, у меня и мыслей не было, но я заметил, давно уже, что всех людей интересуют только деньги, и говорить о том, что я хочу зарабатывать или зарабатываю много денег, это престижно и естественно, а мало денег не престижно. Хотя при этом, мне лично пофиг, будет у меня денег много или мало.

       -Учи своё программирование так, чтобы оно не мешало школьным занятиям. Иначе, я пожалуюсь твоим родителям.

       Она ушла к доске, потому что перемена кончилась, и начинался следующий урок. Я бы посмеялся ей в лицо, в ответ на угрозу пожаловаться маме, да только как-то не прилично. Последнее время родители вообще, сквозь пальцы смотрели на мою успеваемость. Нет, они ругали, конечно, меня, всегда ругали за низкую успеваемость, пытались ограничивать с компьютером. Но ограничить доступ к компьютеру возможности у них не было, а больше меня ничего не интересовало. Ругань я всегда пропускал мимо ушей, а что касается предметов вообще... Успеваемость в целом кроме английского и русского языков у меня варьировалась где-то на грани четвёрки с минусом, а это как бы далеко не двойки, и всегда можно было сказать если что "ну тупой я, не могу учиться лучше, не дано". Что ж... Зато моих родителей радовала моя маленькая сестрёнка, ну и пусть, как бы, я в третьем классе тоже учился отлично. Это не важно, учёба, уважение, деньги, всё это не важно, это не настоящая жизнь, эта жизнь которой я живу здесь, она не реальна, и учитель и ребята не реальны, это просто игра, виртуальный симулятор. Настоящая жизнь там, за экраном компьютера в этом мире циферок, которые я учил думать, медленно, постепенно, осваивая то одну, то другую функцию. Там раскрывается весь мой талант, там надо помнить столько всего сразу, это мой мир, моя жизнь, моя игра, тот мир настоящий, и то, что я программирую, настоящее, а эта жизнь нет.

       Я всё же отложил географию, всё, что меня интересовало там, я уже просмотрел, и решил немного пописать хотя бы на втором уроке. Хотя нет ничего тупее, чем просто сидеть и списывать что-либо с доски. Если уж делать, так самому, а не сидеть переписывать. И, тем не менее, все именно сидели и тупо переписывали... В этом плане, я наверно работал как минимум больше, чем остальные девяносто процентов класса, больше всех, кроме тех нескольких отличников, что всегда были у доски. Потому что если уж я даже иногда и садился что-то делать всерьёз, то делал это сам, думал, хотя так тоже было не всегда, и временами я тоже списывал домашку, чтобы меня оставили в покое.

       Учитель в конце урока всё же снова подошла ко мне и проверила, что я делаю, в тетради было не всё, но по большей части написано, в смысле тупо переписано с доски, тупо и совершенно бездумно.