Маскарад реальностей - [14]

– Теория не имеет смысла без практики, – спокойно парировал Ястребов.

– Это не противоречит сказанному мной, а значит, не отменяет мое утверждение.

– Получается, что мы оба правы. Или не правы. Но это не так, потому что в данном споре победитель может быть только один – я. – Ястребов ухмыльнулся.

– Теоретически смоделированные ситуации позволяют подготовиться к практике.

– Теория не учитывает фактора случайности. Только практика создает опыт и развивает более быстрое мышление для принятий решений.

– Модель позволяет продумать все до мелочей, исключая любые неожиданности. Естественно, при наличии достаточного количества мозгов. – Артем обворожительно улыбнулся.

– Не вижу смысла обращаться к моделям, если можно сразу перейти к практике.

– Создание теоретической ситуации занимает меньше времени и зачастую охватывает больше аспектов. Только при помощи теории можно избежать подводных камней.

– Ты никогда не сможешь учесть все, а практика научит действовать при любых обстоятельствах. Хотя для такого домашнего мальчика лучше действительно заниматься только моделями и не выходить из своей комнаты.

– Теория помогает развивать мозги. Но думаю, что тебе не стоит даже пытаться это сделать. За неимением оных…

– Достаточно. – Тихий голос преподавателя прервал дискуссию, обрывая переход на оскорбления в зародыше. – Отвратительно. От двух командиров лидирующих групп я ожидал большего. Вернитесь на места.

Когда оппоненты разошлись, профессор мрачно обвел взглядом присутствующих, отмечая у всех отсутствие каких-либо писчих принадлежностей.

– Я понимаю, что занятия в Академии построены таким образом, чтобы вы могли все темы запоминать без бумагомарательства, но со следующего занятия я требую, чтобы вы вели конспекты. – Получив в ответ несколько согласных кивков, он продолжил: – Сегодняшняя лекция будет посвящена именно искусству бессмысленных споров – эвристике. Считается, что полемику начали изучать в Древней Греции, которая считается родиной красноречия. Именно там выдающиеся софисты начали основывать школы, где за деньги любой желающий мог познать тонкости построения своей речи, обучиться манерам ее произношения и эффектной подаче. Вам же надо изучить все формы ораторской речи, законы логики и, конечно же, искусство спора. Сегодня мы начнем с теоретических разработок Платона…

Профессор, быстро завладевший вниманием аудитории, плавно преподносил материал, дополняя его различными историями, легендами и смоделированными ситуациями. Когда прозвучала небольшая трель, означающая конец урока, многие разочарованно вздохнули, чем вызвали улыбку преподавателя.

* * *

Следующим занятием стояла политология, которая, к счастью, проходила в соседней аудитории, ничем не отличающейся от предыдущей. Низенький пузатый мужчина, в дорогом костюме и с блестящей лысиной, уже сидел за преподавательским столом, неспешно потягивая кофе и периодически поправляя роскошные усы. Как только курсанты расселись по местам, временно забыв былые разногласия, наставник прытко вскочил со своего кресла и, представившись Петром Петровичем, заставил группы разойтись по разные стороны от центрального ряда.

– Я не собираюсь вдалбливать в вас теорию, заставляя заучивать ненужную информацию, которая может оказаться абсолютно неактуальной в вашем мире. Сегодня я хочу, чтобы каждая команда представила себя своеобразным правительством какого-то абстрактного государства. Разделите роли, возьмите на себя ответственность и начинайте выстраивать внешнюю политику с вашими коллегами. Я буду поправлять ошибки и помогать максимально точно воссоздать ситуацию своеобразной политической встречи, воображаемого саммита. Итак, даю пять минут на то, чтобы вы придумали себе легенды!

Аудитория наполнилась шепотом, а по истечении данного профессором времени началась политическая игра, в которую постоянно вмешивался преподаватель, давая советы, критикуя и помогая вжиться в выбранные роли. Главы «государств», которыми стали Ястребов и Покровский, никак не могли прийти к совместным решениям, не желая уступать друг другу. Когда раздалась трель, означающая окончание урока, напряжение, витающее в воздухе, казалось вполне осязаемым, а между командами словно начали проскакивать искры. И лишь Петр Петрович улыбался так, будто у него сегодня день рождения и ему преподнесли подарок мечты…

* * *

На межмировую историю все шли нехотя, так как этот предмет был знаком всем, исключая Юлю. Вел дисциплину худой, высокий мужчина профессорской внешности. Постоянно протирая очки, он подслеповатым взглядом обводил курсантов, тщетно пытающихся не уснуть за партами. Предмет хоть и был интересным и включал в себя рассказы об увлекательных событиях и их отличиях в разных мирах, однако огромное количество информации, большинство которой являлось абсолютно бесполезной, перегружало мозг, заставляя его работать с каждой секундой все медленнее. Дождавшись конца занятий, учащиеся, соревнуясь по скорости с дикими гепардами, выбежали в коридор, предвкушая сытный обед.

– До встречи, Покровский, – сквозь зубы прошипел Ястребов, уводя свою команду дальше по коридору.