Маркус Вольф. «Человек без лица» из Штази - [9]
Московские власти сумели после 16 октября остановить беспорядки в столице, возобновить работу и предприятий на оставшемся оборудовании, и магазинов, прежде всего продовольственных. Было введено осадное положение, возводились оборонительные укрепления, спешно перебрасывались – с учётом разведывательной информации от органов госбезопасности, сообщений МИД и из других источников – кадровые части РККА с Дальнего Востока, из Сибири и Средней Азии.
Студента Маркуса Вольфа отправили вместе с МАИ в эвакуацию в Алма-Ату, где он продолжил своё обучение в этом вузе.
Затем, как уже упоминалось выше, Коминтерн зачислил его в свою школу в Башкирии, в которой он проходил подготовку для подпольной борьбы в Германии.
В 1943 году Сталин по просьбе своих западных союзников – Англии и США – Коминтерн распустил, что западные компартии восприняли критически.
В мемуарах бывшего курсанта школы Коминтерна есть воспоминания об этом периоде:
«Немцев брали в армию только в исключительных случаях. Мой брат был одним из них. Многих арестовали в начале войны, некоторых насильственно отправили в эвакуацию, например Вольфганга Леонхарда или художника Хайнриха Фёгелера, в Казахстан и ещё неизвестно куда. Или их направляли в так называемую рабочую армию… Были такие, которых посылали как разведчиков или к партизанам. Я получил телеграмму из Коминтерна, Коммунистического интернационала, с указанием прибыть в Уфу, в Башкирию Из Уфы – далее в Кушнаренково, в школу Коминтерна. Меня вместе с соучениками готовили к заброске в Германию через какое-то время для подпольной борьбы против фашистов. Не буду скрывать, что нам молодым нравилась авантюристская напряженность ситуации, у нас были псевдонимы, я был «Куртом Фёрстером», конечно, было удовлетворение: наконец-то мы, как наши одноклассники на фронте, могли быть полезными. Но в 1943 году школа была расформирована, потому что фашизм настолько укоренился в немцах, что использование нас, как было задумано, теряло смысл. Руководству Компартии Германии стало известно, что выпускники школы прежних лет, заброшенные в Германию, были арестованы и казнены. Гестапо раскрыло их радиокоды. Стало опасно забрасывать новых нелегалов на парашютах. Это спасло жизнь многим, возможно, и мне в их числе. Расстрелы, казни в Германии побудили руководство прекратить посылку людей на верную смерть. Однако подлинная причина оказалась несколько иной: Сталин уступил требованиям союзников о роспуске Коминтерна. Я пошёл работать диктором и комментатором на «Дойчер Форльксзендер», радиостанцию КПГ, которая работала в Москве, но делала всё так, будто передачи шли из Германии».
Мне хотелось бы привести рассказ Маркуса Вольфа о судьбах некоторых из его сокурсников по школе Коминтерна:
«Когда после роспуска Коминтерна в 1943 году школу распустили, положение в Германии и Европе уже изменилось настолько, что нам были даны разные задания. Яне и ещё двое из нашей школы, Эмми Штенцер, моя будущая жена, и Йохана (Шуни) Штрих, сейчас Джованна Джинебри, отправились на 1-ый Белорусский фронт. Там они с передовой с помощью громкоговорителей призывали к окончанию бессмысленной войны. Это было достаточно опасно. Во время одной из акций был убит советский командир старший лейтенант Унру, а Эмми ранена.
Яна в 1944 году с похожим заданием командировали в одно из партизанских соединений в Крыму. Когда он там заболел, его сменила Шу-ни…».
Великая Отечественная война окончилась в мае 1945 года. Её итог историк Ольштынский Л. И. в своей книге «Разгром фашизма» кратко охарактеризовал так:
«Согласно последним тщательным исследованиям, из 26,6 млн. общих потерь около 18 млн. – мирные советские граждане, погибшие на оккупированной территории, в прифронтовых районах, угнанные в Германию и умершие там.
Безвозвратные демографические потери в годы Великой Отечественной войны (включая кампанию на Дальнем Востоке) Советских Вооружённых Сил вместе с пограничными и внутренними войсками составили 8 млн. 668 тыс. человек (убиты, пропали без вести, не вернулись из плена, умерли от ран, болезней и несчастных случаев), из них более 1 млн. 200 тыс. погибли в плену. Значительная доля потерь приходится на начало войны (июнь – декабрь 1941 г.) – 3 млн. 138 тыс. человек. В целом безвозвратные потери на фронтах составили 25,1 % от 34 млн. 476 тыс. человек – числа мобилизованных за годы войны в Вооружённые Силы СССР.
Говоря о потерях, надо помнить главное – итог войны. Советский народ отстоял свою независимость, СССР внёс решающий вклад в победу над фашизмом, избавив человечество от порабощения самой реакционной системой империализма. Фашистская Германия повержена, гитлеризм искоренён, в Европе почти полстолетия не было военных столкновений. Советский Союз получил гарантированную безопасность своих границ.
Развязанная фашистами Вторая мировая война дорого обошлась населению Германии и её союзников. Анализ некоторых архивных материалов и публикаций в советской и зарубежной печати показывает, что общие людские потери вооружённых сил Германии равны 13 млн. 448 тыс. человек или 75,1 % от числа мобилизованных в годы войны, погибло 46 % всего мужского населения (включая и Австрию). Потери союзников Германии не имеют точных данных…».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Русского писателя Александра Грина (1880–1932) называют «рыцарем мечты». О том, что в человеке живет неистребимая потребность в мечте и воплощении этой мечты повествуют его лучшие произведения – «Алые паруса», «Бегущая по волнам», «Блистающий мир». Александр Гриневский (это настоящая фамилия писателя) долго искал себя: был матросом на пароходе, лесорубом, золотоискателем, театральным переписчиком, служил в армии, занимался революционной деятельностью. Был сослан, но бежал и, возвратившись в Петербург под чужим именем, занялся литературной деятельностью.
«Жизнь моя, очень подвижная и разнообразная, как благодаря случайностям, так и вследствие врожденного желания постоянно видеть все новое и новое, протекла среди таких различных обстановок и такого множества разнообразных людей, что отрывки из моих воспоминаний могут заинтересовать читателя…».
Творчество Исаака Бабеля притягивает пристальное внимание не одного поколения специалистов. Лаконичные фразы произведений, за которыми стоят часы, а порой и дни титанической работы автора, их эмоциональность и драматизм до сих пор тревожат сердца и умы читателей. В своей уникальной работе исследователь Давид Розенсон рассматривает феномен личности Бабеля и его альтер-эго Лютова. Где заканчивается бабелевский дневник двадцатых годов и начинаются рассказы его персонажа Кирилла Лютова? Автобиографично ли творчество писателя? Как проявляется в его мировоззрении и работах еврейская тема, ее образность и символика? Кроме того, впервые на русском языке здесь представлен и проанализирован материал по следующим темам: как воспринимали Бабеля его современники в Палестине; что писала о нем в 20-х—30-х годах XX века ивритоязычная пресса; какое влияние оказал Исаак Бабель на современную израильскую литературу.
Туве Янссон — не только мама Муми-тролля, но и автор множества картин и иллюстраций, повестей и рассказов, песен и сценариев. Ее книги читают во всем мире, более чем на сорока языках. Туула Карьялайнен провела огромную исследовательскую работу и написала удивительную, прекрасно иллюстрированную биографию, в которой длинная и яркая жизнь Туве Янссон вплетена в историю XX века. Проведя огромную исследовательскую работу, Туула Карьялайнен написала большую и очень интересную книгу обо всем и обо всех, кого Туве Янссон любила в своей жизни.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
На могиле Петра Ивановича Ивашутина сусальным золотом выгравированы слова «Жизнь отдана разведке. 25 лет во главе ГРУ». А в вестибюле одного из зданий комплекса ГРУ, 9 сентября 2009 г., была открыта мемориальная доска в память о его руководстве этим специфическим государственным ведомством.Ибо его жизнь — это пример беззаветного служения Родине.Выступая на встрече с высшими офицерами 20 октября 2015 г., президент Российской Федерации В. В. Путин подчеркнул: «Нам также необходимо четко представлять ход военно-политических процессов в конфликтных зонах и в мире в целом.
Сегодня, после фактического начала «новой холодной войны», многих интересует вопрос: как идет работа наших разведчиков на вражеской территории?Генерал-лейтенант Виталий Григорьевич Павлов пятьдесят лет прослужил во внешней разведке КГБ. В своей книге он рассказывает об одной из наиболее засекреченных страниц деятельности этой организации — о тайных проникновениях на иностранные объекты, представляющие интерес для СССР.Из этой книги читатель узнает о классических операциях советской разведки: «Могикан», «Гамлет», «Федора», «Прелат», «Олимп» и многих других, а также о таких специфических способах работы КГБ, как подставы, перевербовка и т. д.
Когда в ноябре 1938 года Лаврентий Берия был назначен руководителем НКВД СССР, то доставшееся ему от предыдущего наркома внутренних дел Николая Ежова «наследство» сложно было назвать «богатым». Многие сотрудники внешней разведки и контрразведки были репрессированы, а оставшиеся на своих местах не соответствовали задачам времени. Все понимали, что Вторая мировая война неизбежна. И Советский Союз был к ней не готов.За 2,5 предвоенных года Лаврентию Берии удалось почти невозможное – значительно повысить уровень боеспособности органов разведки и контрразведки.
Павел Судоплатов — легендарный советский разведчик-ликвидатор. Он лично уничтожил главу Организации Украинских националистов Коновальца, который был учителем Бандеры; руководил операцией по ликвидации Троцкого; руководил диверсионной работой в тылу противника в годы Великой Отечественной войны; громил бандеровское подполье после нее и курировал проект по похищению американских атомных секретов. А после смерти Сталина оказался «врагом народа» и 15 лет провел в лагерях.Известный историк Александр Север впервые, на основе архивных материалов, представляет самую полную и правдивую биографию величайшего диверсанта ХХ века.