Маркетинг образования [заметки]
1
Российский статистический ежегодник / Госкомстат России. М., 2004.
2
Российский статистический ежегодник // Госкомстат России. М., 2004. 725 с.
3
Там же.
4
Вестник образования. 2000. № 12. С. 17.
5
Доклад о развитии человека за 1999 г.
6
Вестник образования. 2000. № 12. С. 11–12.
7
Вестник образования. 2000. № 12. С. 11–12.
8
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (о высшем учебном заведении) Российской Федерации. Утв. постановлением Правительства Российской Федерации № 264 от 5 апреля 2001 г. // Российская газета. 2001. № 80–81 (25 апреля).
9
ГОС ВПО. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки магистра по направлению… Приказ Госкомвуза России № 667 от 15.04.96.
10
Перечень направлений подготовки специалистов и специальностей высшего профессионального образования // Бюллетень Министерства образования Российской Федерации. 2000. № 7, 8.
11
Российский статистический ежегодник / Госкомстат России. М., 2004.
12
Российский статистический ежегодник / Госкомстат России. М., 2003. С. 185.
13
Российский статистический ежегодник / Госкомстат России. М., 2004.
14
Евенко Л.И. Об итогах эксперимента // Бизнес–образование. 2003. №2 (15). С. 3.
15
По данным статьи Евенко Л.Н. Об итогах эксперимента.
16
По данным статьи Евенко Л.Н. Об итогах эксперимента.
17
По данным интернет–сайтов школ бизнеса.
18
Российский статистический ежегодник / Госкомстат России. М., 2005.
19
Российский статистический ежегодник / Госкомстат России. М., 2003. С. 189.
20
Иудин А. А. Социальные трансформации: экономические установки населения и массовое политическое сознание (1988–1999 гг.). Н.Новгород: Изд–во Волго–Вятской акад. гос. службы, 1999. С. 131–139.
21
Разработана по материалам «Путеводитель по МВА в России и за рубежом». М., 2003.
22
Разработана по материалам «Путеводитель по МВА в России и за рубежом». М., 2003.
23
Бизнес–образование / Под. ред. С.Р. Филоновича. М., 2004. С. 133.
24
Евенко Л.И. Как управлять бизнес–школой // Материалы международной конференции. 23–26 апреля 2000 г. Ульяновск, 2000
25
Котлер Ф. Маркетинг. Менеджмент. СПб.: Питер Ком, 1999. Кириллина Ю. Маркетинг образовательных услуг // Высшее образование в России. 2000. № 5. С. 5–12.
26
Банслова В.Б. Исследование рынка услуг в области бизнес–образования и разработка инструментов их продвижения./ Автореф. дис. … канд. экон. наук. СПб.: ИПК СПбГИЭА, 1999. С. 8.
27
Стоимости программ указаны с учетом цен в Москве и Санкт–Петербурге.
28
Рыжков Ф., Томаков В. Нуждается в реформах // Высшее образование в России. 1999. № 1. С. 122–125.
29
Соколинский В.М. Психология трудовой деятельности // Российский экономический журнал. 1998. № 3. С. 11–12.
30
Ченцов А. О бизнесе образовательных услуг // Высшее образование в России. 1999. № 2. С. 120–123.
31
Peter F. Drucker. The Practice of Management. New York: Harper & Row, 1954. C. 37; Кириллина Ю. Маркетинг образовательных услуг // Высшее образование в России. 2000. № 5. С. 5–12.
32
Экономика и организация управления вузом: Учебник / Под ред. В.В. Глу–хова. СПб.: Лань, 1999.
33
Музыкант ВЛ. Теория и практика современной рекламы. Ч. I. М.: Евразийский регион, 1998. С. 139.
34
Музыкант В.Л. Теория и практика современной рекламы. Ч. I. М.: Евразийский регион, 1998. С. 139.
35
Зиннуров У.Г. Маркетинг в деятельности вузов: теория и методы решения. Уфа, 1993. С. 174.
36
Яновский А. Влияние на потребителей с помощью непрямой рекламы // Маркетинг. 1998. № 6. С. 52–53.
37
Панкрухин А.П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании: Учеб. пособие. М.: Интерпракс, 1995.
38
Банслова В.Б. Исследование рынка услуг в области бизнес–образования и разработка инструментов их продвижения: Дис. … канд. экон. наук. СПб., 1999.
39
Щекин Г.В. Как эффективно управлять людьми: психология кадрового менеджмента: Научно–практическое пособие. Киев: МАУП, 1999.
40
Использованы материалы канд. техн. наук, профессора Н.Ф. Пермичева из учебного пособия «Менеджмент, маркетинг и экономика образования» (2–е изд., перераб. 2004).
41
Голубков Е.П. Основы маркетинга: Учебник. М.: Финпресс, 1999. С. 574.
Анализируются нетрадиционные способы управления потребительскими предпочтениями (эпатаж, интрига, событийные акции и др.) в аспекте «физиологических» механизмов; приводится множество нестандартных креативных решений в области создания ажиотажа.Для студентов, преподавателей экономических вузов, а также всех тех, кто интересуется проблемами маркетинга.
Книга предназначена для предпринимателей и специалистов, кто только начинает думать об отслеживании эффективности маркетинговых мероприятий. Книга имеет четкую структуру, которая соответствует воронке продаж. На каждом этапе воронки рассматриваются самые важные показатели, о которых любой бизнес должен знать при разработке собственной стратегии продвижения. Кроме самих показателей и методов по их фиксации на примерах даются рекомендации по увеличению эффективности вашего маркетинга.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Может ли существовать одна-единственная формула успеха для фирмы, оказывающей профессиональные услуги – аудиторские, юридические, консультационные и любые другие? Пожалуй, что нет. Это справедливо для большей части фирм малого и среднего бизнеса в России и, наверное, в мире. Зато в нашем распоряжении – опыт множества фирм, успешный опыт.В данном издании мы обобщили опыт признанных экспертов-практиков, советы которых помогли добиться успеха руководителям фирм, оказывающих профессиональные услуги в России.
Первая книга этой серии, вышедшая под названием «Капкан На Рекламиста» моментально разлетелась по всему Рунету и получила хорошие отзывы, и я решил продолжить это доброе дело и отблагодарить рунетовское население созданием серии на эту тему«Капкан На Продавца» логическое продолжение предыдущей книгиНачиная ее, я попутно решил проверить не теряется ли у классиков с годами от пережитого чувство юмора и легкость стиля?Проверил не теряется.
Написанная ярким и лаконичным языком книга Сета Година — вице-президента Yahoo! по прямому маркетингу — показывает, как компании могут сделать из незнакомца друга и затем превратить его в покупателя.Каждый человек стремится разумно тратить свое время. Заметить новый товар, уделить ему внимание — это, безусловно, сознательный акт. Поэтому, чтобы продать товар покупателю в будущем, нужно заручиться его согласием на покупку. Это можно сделать, вовлекая клиента в диалог, т. е. двухстороннюю связь. Вместо того чтобы просто прерывать трансляцию телевизионного шоу для показа своей рекламы или без предупреждения вторгаться в жизнь покупателя телефонными звонками или письмами, маркетолог будущего вначале попытается получить согласие покупателя на участие в продаже.
Учебное пособие создано коллективом высококвалифицированных специалистов кафедры теории и истории культуры Санкт–Петербургского государственного университета культуры и искусств. В нем изложены теоретические представления о культуре, ее сущности, становлении и развитии, особенностях и методах изучения. В книге также рассматриваются такие вопросы, как преемственность и новаторство в культуре, культура повседневности, семиотика культуры и межкультурных коммуникаций. Большое место в издании уделено специфике современной, в том числе постмодернистской, культуры, векторам дальнейшего развития культурологии.Учебное пособие полностью соответствует Государственному образовательному стандарту по предмету «Теория культуры» и предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Культурология», и преподавателей культурологических дисциплин.
Освещаются основные понятия и процедуры сертификации, мировая и отечественная практика ее проведения. Видное место отведено специальным системам сертификации, прежде всего сертификации сложных технических систем. Рассматривается взаимосвязь сертификации именеджмента. Показано место систем обеспечения качества продукции в управлении организациями. Даются важнейшие нормативные и методические документы по стандартизации, сертификации и аккредитации. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению `Метрология, стандартизация, сертификация` и специальности `Стандартизация и сертификация`.
Учебное пособие составлено на базе новейшего налогового, трудового, административного, земельного законодательства. В нем учтены изменения в гражданском законодательстве, а также в нормах уголовного права, касающихся преступлений в сфере экономической деятельности. Предназначено для студентов высших учебных заведений, изучающих курс «Правоведение».Издание может быть полезно слушателям системы послевузовского образования, обучающимся по экономическим специальностям, аудиторам, бухгалтерам и другим специалистам, проходящим аттестацию на право осуществления соответствующей деятельности, практическим работникам экономической, финансовой, кадровой служб предприятий и организаций, всем интересующимся Российским правом.Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям 351100 «Товароведение и экспертиза товаров (по областям применения)», 271200 «Технология продуктов общественного питания».
Практикум представляет собой завершающую часть комплекса учебно-методических материалов по организационному поведению, разработанного коллективом кафедры теории организации и управления ГУУ в рамках конкурса Министерства образования РФ и Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ). Цель практикума – закрепить у студентов теоретические знания и дать практические навыки по современным формам и методам управления поведением личности и группы для повышения эффективности деятельности организации. Приобретенные знания и навыки должны обеспечить студентам умение самостоятельно и на достаточно высоком уровне решать реальные поведенческие задачи, выявлять причины недостаточной результативности организации, грамотно выстраивать межличностные отношения.