Мамин день - [2]
Заниматься грамматикой следует непродолжительно, т. к. материал сложен. Играм и упражнениям отводится, как правило, 5–10 минут; таким образом, они составляют лишь часть занятия по развитию речи. Занятия должны проходить живо, непринужденно. Не следует при объяснении употреблять грамматическую терминологию.
Для того чтобы заинтересовать ребенка, можно в предлагаемые фразы включать имена знакомых или присутствующих. Одно и то же программное содержание повторяется на занятиях до полного исчезновения грамматической ошибки. Занятия должны чередоваться по частям речи.
Формирование грамматической стороны речи у дошкольников | |||||
---|---|---|---|---|---|
Возраст | |||||
2–3 года | 3–4 года | 4–5 лет | 5–6 лет | 6–7 лет | |
Части речи | Лексика | ||||
Имена существительные | Мама, тетя, дядя. Глаза, губы | Праздник. Женщины, мужчины | Профессии. Воспитатель, продавец | Парикмахер | Учитель |
Глаголы | Инфинитив: любить, целовать, играть. Знать последовательность действий при купании | Чинит, вяжет, шьет, пришивает, стирает, гладит | Учит, лечит, продает, взвешивает, причесывает, стрижет | Синонимы: устала, утомилась, уморилась | Варить, срезать, дарить |
Имена прилагательные | Красивая. Цвет: синие, зеленые Величина: маленькие, большие | Основные цвета + оранжевый. Величина: длинный, короткий. Форма: треугольный, овальный. Вкус: сладкий, кислый. Широкий, узкий. Любимая, ласковая, ненаглядная, добрая | Синонимы: большой, огромный, громадный, большущий; маленький, крохотный, малюсенький | Антонимы: чистый — грязный; новый — старый | Антонимы: веселая — грустная, добрая — злая, грязная — чистая, мягкие — жесткие |
Местоимения | Я, мы | + мой | Он, она, оно, они | Мне, свой | Мой, свой, наш |
Наречия | Можно — нужно, хороню — ппохо, мало — много, впереди — сзади, вверху — внизу | Слева — справа, надо — не надо | Поровну. Далеко — близко | Красиво, хорошо, плохо | Антонимы: весело — грустно, жарко — холодно |
Имена числительные | Один, одна. Два, две. Счет в пределах 5 | Счет в пределах 5 | Счет в пределах 5 | Счет в пределах 10. Количественные и порядковые числительные | Счет в пределах 20 |
Предлоги | На, в, под | С, у, около, под. Союз чтобы | Под, за, у | В, на,с | На, в, из, к |
Словообразование | |||||
Имена существительные | Уменьшительно-ласкательный суффикс -чк-: мамочка, цветочки. Множественное число: конфета — конфеты, фантик — фантики | Уменьшительно-ласкательные суффиксы -ок-, -ек-, -очк-: мамочка, ротик, глазик, цветочек | Уменьшительно-ласкательные суффиксы -ик-, -чк-, -к-, -ечек-,-ечк-: сумочка, бусики, конфетка, яблочко, браслетик, колечко, перстенечек, брошечка, доченька | Уменьшительно-ласкательные суффиксы: юбочка, платьице | Увеличительный суффикс -ищ-: ножище, глазища |
Глаголы | Множественное число: дарила — дарили | Прошедшее время ед.ч.: любит — любила, жалеет — жалела | Приставки во-, у-: ушла, вошла | Приставки за-, при-, под-, вы-: зашла, пришла; подметал, вымел, замел | Приставки с-, до-, пере-: сварила, доварила, переварила |
Имена прилагательные | От существительных: круг — круглая, круглый, круглое, круглые; квадрат — квадратный, квадратная, квадратное, квадратные | Уменьшительно-ласкательные суффиксы: красивая — красивенькая, любимая — любименькая, добрая — добренькая. Сравнительная степень: вкусный — вкуснее, холодный — холоднее, сладкая — слаще, большой — больше, красивый — красивее | От существительных: доброта — добрый, красота — красивый, любовь — любимый, нежность — нежный, мужество — мужественный. Антонимы: маленькая — большая, старая — молодая, добрая — злая, темные — светлые | Сравнительная степень Суффикс -еньк-: зеленый — зелененький, красный — красненький, чистый — чистенький, полосатый — полосатенький, ласковая — ласковенькая. Однокоренные слова: большая, большущая, большенький (сказочн.) | Прилагательное + прилагательное: сине-зеленая. От существительных: яблоко — яблочный пирог |
Наречия | Сравнительная степень: далеко — дальше, высоко — выше, близко — ближе | — | От имен прилагательных: вкусная — вкусно, холодное — холодно | ||
Словоизменение | |||||
Имена существительные | По родам, числам и падежам | По падежам, числам. Согласование с местоимениями | По падежам: В. п. с предлогами на, в, под, об, с. Т. п. с предлогами под, за. Согласование с числительным | Согласованиев Р. п. с числительными: одну конфету; с прилагательными вроде: мокрый зонт | Согласование с числительными и прилагательными в роде и числе: два синих леденца. Р. п. мн. ч. в сочетании с наречиями много, мало: много конфет, мало печенья |
Глаголы | По числам: целует — целуют, дарит — дарят. По родам: дарил — дарила, целовал — целовала | В. п. ед. и мн. числа: принеси — принесите. По временам: дарит — подарит — подарил. По видам: целует — поцеловала | По числам. Согласование с местоимениями: я мою, он моет, они моют | По временам: настоящее — пеку, будущее — буду печь, прошедшее — испекла | По временам: настоящее, прошедшее, будущее. Согласование с местоимениями в роде и числе |
Имена прилагательные | Согласование с существительными в роде и числе: желтый тюльпан, красная роза, красивые глаза | Согласование с существительными в роде: сладкий пряник, сладкая конфета | Согласование с существительными в роде и числе: длинные бусы, мама молодая | По падежам Р. п. со значением части предмета: кусок пирога | По родам и числам |
Местоимения | Я — мне. |
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам «Растения», «Животные», «Человек», «Неживая природа». Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.
Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.