Любите ли вы своего ребенка? - [34]
– Иди помоги!
Однажды вся ватага организовалась играть в «войнушку». Две «непримиримые» группировки гонялись друг за другом. Машкина команда убегала от «врагов» по гаражам. Гаражи почти вплотную примыкали друг к другу, составляя длинную громыхающую трассу. Команда бежала кучно, никто не хотел отстать, и мальчишки не жалели сил. Вдруг дорогу пересекла «пропасть». Два гаража разделяло довольно большое расстояние. Ребята, не останавливаясь, перепрыгивали через «пропасть», Машка совершила прыжок одной из первых. Сделав еще пару шагов после прыжка, она остановилась и оглянулась: все ли перепрыгнули? Мальчишки один за другим взлетали над «пропастью», с грохотом приземляясь на крышу гаража. Вот и остался только один, маленький худенький Ванюшка. Он ростом был ниже всех. Наверное, для него расстояние между гаражами представлялось настоящей пропастью. Ванюшка остановился перед щелью. Все мальчишки смотрели на него, готовые взорваться гоготом насмешек. В тишине раздался почти ласковый Машин голос:
– Ну, давай, Ваня, прыгай!
Ванюшка опустил голову, и все поняли: не прыгнет. Мир замер, казалось, в эту минуту. Сейчас все отступило на второй план: «войнушка», проигрыш в игре, вся другая жизнь. Как будто во всем земном пространстве остались только они: ватага мальчиков, предводительница Машка, дошколенок Ваня и злополучная «пропасть», необратимо разделяющая его со всем миром. Его одиночество звенело так ощутимо, что было услышано и примолкшими мальчишками, и ангелоподобной хулиганкой Машкой.
Девочка слышала этот звон Ванюшкиного одиночества всем телом. Этот режущий звон знаком ей. Она тоже испытывала подобное. Но больше никогда в жизни не желает с ним встречаться!!! Нет!!!
– Нет! – закричала Машка, – в эту сторону не побежим, здесь нас легко найдут, бежим в соседний двор! – с этими словами Машка перепрыгнула обратно на гараж, на котором стоял Ванюшка, и побежала дальше, увлекая за собой мальчишескую ватагу.
С самого раннего детства Машка была упорна и любознательна. Ей не исполнилось еще и года, когда она научилась ходить. Даже не так, не ходить, а бегать. Ее скоростные качества поражали всех, с кем она сталкивалась. Мама специально купила ей самую яркую шапочку, чтобы можно было найти ее на прогулке. Стоило только маме на секунду отпустить руку, за которую держалась дочка, как Машка исчезала из поля зрения. Она могла уже посыпать песком малышей, играющих в песочнице, или лизать колесо стоящего поблизости автомобиля. Если рядом оказывались открытые люки, то Машка обязательно хотела спуститься в каждый.
Маминого терпения хватило ненадолго: ей было легче на работе, чем с Машкой. Поэтому она вышла работать, а дочери нашла няню.
Я познакомилась с Машкой, когда ей исполнилось шесть лет, и ее привела няня в группу психологической подготовки к школе. Ершистая и шустрая голубоглазая красавица сразу обращала на себя внимание. Ее сообразительность и эрудиция была выше всяких похвал. Но больше всего поражала постоянная ее израненность. То рука в гипсе, то обожженные пальцы, то поцарапанные котом щеки. Когда началась весенняя жара и детки стали ходить на занятия с голыми ножками, в носочках, Маша непрестанно сверкала незаживающими коростами на коленках. На переменках девочка носилась с «космической» скоростью по лестницам и коридорам, увлекая за собой самых шустрых мальчишек. Она много падала, стукалась, царапалась, но никогда не плакала, как бы больно ей ни было. Ее спасением была няня. Полная терпеливая спокойная женщина редко повышала голос на Машку, умела ее успокаивать, постоянно держала ее в поле зрения, не ущемляя свободы без серьезных на то оснований.
Мне было интересно познакомиться с родителями Маши, и этот момент настал. Машина мама пришла на консультацию. Красивая, модно и дорого одетая женщина появилась совсем не потому, что хотела что-то узнать о дочери или изменить что-либо в их отношениях. Похоже, что просто выполняла пункт некого плана воспитания «Что я должна сделать для ребенка». Вот побеседует со мной и отметит галочкой пункт «Консультация психолога по поводу психологической готовности Маши к школе». Она действительно много делала для дочери: материально обеспечивала по самому высшему уровню, нашла и оплачивала ей самую лучшую няню, бывшую учительницу начальных классов, умную, образованную, порядочную и добрую женщину, организовала Маше хорошую подготовку к школе и регулярный отдых на море и т. д., и т. п. Меня насторожило, что Ольга, так звали Машину маму, очень часто употребляла слово «должна».
– А что тебе хочется? – спросила я и была поражена мгновенной реакцией женщины. В один момент произошли ощутимые перемены. У Ольги согнулась спина, опустились плечи. Из энергичной модницы он вдруг превратилась в уставшую одинокую женщину, у которой даже появились морщинки, которых только что не было. После этого разговор пошел по-другому и касался прежде всего самой Ольги. Да, она уставшая. Но отдохнуть ей пока никак нельзя. Кто же будет обеспечивать ее и дочку? С мужем уже давно развелась. Организовала свою фирму. Крутится как белка в колесе. Отпуск позволить себе не может. Единственное, что она себе разрешает, это сесть за руль и поехать куда глаза глядят. Пара часов езды на большой скорости – и становится легче на душе.
Как современной деловой маме не упустить самого главного в развитии, воспитании и обучении ребенка? Как, несмотря на недостаток времени, помочь ему вырасти успешным? Как, имея одного, двух или даже трех детей, быть энергичной и излучать оптимизм? Автор книги практический психолог Ульяна Воробьева предлагает действенные советы молодым мамам. Эти советы уже доказали свою эффективность в процессе более чем 10-летнего периода индивидуального консультирования и групповых тренингов современных женщин, для которых оказалось одинаково важным ощущать радость от общения с ребенком и гордость за свои деловые успехи.Книга адресована родителям, психологам-практикам, специалистам центров развития детей, педагогам детских образовательных учреждений.
В книге представлены авторские беседы, рассказы и сказки для детей 5–8 лет обо всех видах транспорта, включая новейшие разработки ученых, историю создания водного и воздушного транспорта, бытовой, сельскохозяйственной, специальной, вычислительной техники и робототехники.Содержание рассказов и сказок соответствует требованиям современных дошкольных образовательных программ.Познавательные рассказы и сказки имеют методическую составляющую. Педагоги могут выбрать содержание и объем предлагаемого детям материала.Книга предназначена для воспитателей ДОО, гувернеров, родителей и детей.
Самоучитель «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников» составлен на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата) от 14 декабря 2015 г. № 1457.Самоучитель содержит: оглавление, введение, содержание тем блока с краткими научными основными понятиями, задания для самоконтроля с обязательным самостоятельным проведением психолого-педагогических диагностических процедур, список основной и дополнительной литературы, перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», приложение.
Учебное пособие посвящено проблемам детства в новой реальности изменений мира, ребёнка, модели детства. Авторы широко использовали материалы обсуждений за круглым столом «Полидисциплинарное видение социокультурных вызовов школе: дополнительность и оппозиции (2015 год)» (УлГПУ им. И. Н. Ульянова). Ульяновск, 2015.Формулируются ведущие идеи начальной, основной и старшей школы, отмечается рост субъектности воспитанников в условиях новой реальности – интеграции мира детей во взрослый, мир инклюзивной образовательной среды.
Татьяна Владимировна Шипошина – детский врач, удачно совмещающий медицинскую специальность с литературной деятельностью. Она работает в обычной детской поликлинике и помогла уже десяткам и сотням маленьких пациентов. Доброта, чуткость и глубокая вера помогают Татьяне Владимировне увидеть самую суть проблемы, найти истоки болезни и привести ребенка к исцелению, не только физическому, но и духовному, не только ребенка, но и его родителей. Ведь болезни детей очень часто берут свои истоки из проблем взрослых.
Каждый ребенок развивается в своем, индивидуальном темпе – это относится и к речевому развитию: один малыш уже в полтора года болтает без умолку, а из другого в четыре годика не вытащишь ни слова. Если ваш ребенок не говорит, необходимо найти причину недоразвития речи и выбрать правильную тактику работы с малышом – так считает эксперт Юлия Божедомова.В первой части книги автор приводит причины, которые могут вызвать «неполадки» в развитии речи детей от 0 до 5 лет. Вы сможете оценить, нормально ли идет процесс развития у вашего ребенка или есть задержки и сложности.Во второй части вы найдете комплекс игровых упражнений, которые помогут разговорить любого малыша.
Сказки – неотъемлемая часть мира детей. Именно поэтому они служат прекрасным подспорьем в решении проблем ребенка.В книге представлены волшебные добрые сказки для детей, в которых ребенок может увидеть проблемные ситуации, похожие на его собственные, познакомиться с возможностями их разрешения. Есть в ней и сказки-подсказки для взрослых, позволяющие каждому встретиться со своим Внутренним ребенком, по-новому взглянуть на происходящее во взрослой и в детской жизни.В отдельной главе приведены советы и рекомендации для родителей по самым разным проблемам, а в приложении даны психологические игры для детей и родителей.