Лучшие в мире ученики, или Как научить детей учиться - [75]
Dervarics, Chuck, and Eileen O’Brien. Back to School: How Parent Involvement Affects Student Achievement.Alexandria: The Center for Public Education, 2011.
District of Columbia Department of Employment Services. «District of Columbia Strategic Workforce Investment Plan: For the Period of July 1, 2009 – June 30, 2010». July 10, 2009.
Duckworth, Angela L., and Martin E. P. Seligman. «Self-Discipline Outdoes IQ in Predicting Academic Performance of Adolescents». Psychological Science16, no. 12 (2005): 939–944.
Dweck, Carol S. «Caution – Praise Can Be Dangerous». American Educator, Spring 1999.
The Economist».How to Be Top». October 18, 2007.
Education Trust. «Not Good Enough: A Content Analysis of Teacher Licensing Examinations». Thinking K-163, no. 1 (Spring 1999).
Eger, Andrea. «www.school.com». Tulsa World,August 15, 2011.
Fenty, Adrian, Joseph Walsh, and Bill Dean. «District of Columbia Strategic Workforce Investment Plan». 2010.
Finnish National Board of Education. Performance Indicator for Initial Vocational Training in Finland 2011. Helsinki: Finnish National Board of Education, 2011.
Fleischman, Howard L., Paul J. Hopstock, Marisa P. Pelczar, and Brooke E. Shelley. Highlights From PISA 2009: Performance of U.S. 15-Year-Old Students in Reading, Mathematics, and Science Literacy in an International Context (NCES 2011-004). U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics. Washington, DC: U.S. Government Printing Office, 2010.
Friedman, Thomas L. «How about Better Parents?» The New York Times,November 19, 2011.
Gamerman, Ellen. «What Makes Finnish Kids So Smart?» The Wall Street Journal, February 29, 2008.
Glenn, David. «Writing Assignments are Scarce for Students in Two Majors at Texas Colleges». The Chronicle of Higher Education, Jan. 18, 2011.
Gove, Michael. «The Benchmark for Excellence». The Independent, Jan. 6, 2011.
Greenberg, Julie, Laura Pomerance, and Kate Walsh. Student Teaching in the United States.Washington, D.C.: National Council on Teacher Quality, 2011.
Greene, Jay P., and Josh B. McGee. «When the Best Is Mediocre». Education Next 12, no. 1 (2012): 35–40.
Greene, Wayne. «Graduation Testing Bill Advances». Tulsa World,May 18, 2012.
Hakkarainen, Pentti. «Learning and Development in Play». In Nordic Childhood and Early Education: Philosophy, Research, Policy, and Practice in Denmark, Finland, Iceland, Norway, and Sweden, edited by Johanna Einarsdottir and Judith T. Wagner. Greenwich, CT: Information Age Publishing, 2006.
Hancock, LynNell. «Why Are Finland’s Schools So Successful?» Smithsonian, September, 2011.
Hanushek, Eric A., and Ludger Woessmann. Does Educational Tracking Affect Performance and Inequality? Difference-in-Differences Evidence Across Countries.Stanford: Stanford University, 2005.
Hanushek, Eric A., and Ludger Woessmann. Do Better Schools Lead to More Growth? Cognitive Skills, Economic Outcomes, and Causation.NBER Working Paper No. 14633. National Bureau of Economic Research, Cambridge, January, 2009.
Hanushek, Eric A., Paul E. Peterson, and Ludger Woessmann. «Teaching Math to the Talented: Which Countries and States are Producing High-Achieving Students?» Education Next11 no. 1 (Winter 2011): 11–18.
Hanushek, Eric A., and Ludger Woessmann. The Knowledge Capital of Nations.Forthcoming.
Hanushek, Eric A., Paul E. Peterson, and Ludger Woessmann. U.S. Math Performance in Global Perspective: How Does Each State Do at Producing High-Achieving Students? PEPG Report No. 10–19. Harvard University’s Program on Education Policy and Governance and Education Next, Cambridge, November 2010.
Heckmann, Carsten. «Schlechte Schüler wegen schlecht gebildeter Lehrer?» Der Spiegel,December 4, 2001. Translation by Theresa Buchstätter.
Helliwell, John, Richard Layard, and Jeffrey Sachs, eds. World Happiness Report. New York: Earth Institute, 2012.
Henderlong, Jennifer, and Mark R. Lepper. «The Effects of Praise on Children’s Intrinsic Motivation: A Review and Synthesis». Psychological Bulletin128, no. 5 (2002): 774–795.
Henderson, Anne, and Karen Mapp. A New Wave of Evidence: The Impact of School, Family, and Community Connections on Student Achievement.Austin: National Center for Family and Community Connections with Schools, 2002.
Henry, Brad. FY-2011 Executive Budget.Oklahoma City: Oklahoma Office of State Finance, 2010.
Herrold, Kathleen, and Kevin O’Donnell. Parent and Family Involvement in Education, 2006–07 School Year, From the National Household Education Surveys Program of 2007.Washington, DC: National Center for Education Statistics and U.S. Department of Education, 2008.
Hinton, Mick. «Legislature Junks High School Grad Test Requirement». Daily Oklahoman,May 21, 1992.
Hinton, Mick. «Governor to Require ‘Literacy Passports.’ «Daily Oklahoman, March 29, 1995.
Hofferth, Sandra L. «Changes in American Children’s Time, 1997–2003». International Journal of Time Use Research6, no. 1 (2009): 26–47.
Homel, Jacqueline, Astghik Mavisakalyan, Ha Trong Nguyen, and Chris Ryan. «School Completion: What We Learn from Different Measures of Family Background». Longitudinal Surveys of Australian Youth,Research Report 59, July 5, 2012.
В книге рассказываются пути создания того или иного дизайна. Книга охватывает различные сферы дизайна — от иллюстрации до промышленного дизайна. Так же книга хорошо подойдёт для тех, кто хочет понять суть той или иной работы дизайнера. Часто будущий дизайнер не знает, что ожидать от направления, которое он выбрал. В книге рассказывается, какие шаги в работе, к примеру иллюстратором или UI-дизайнером, он будет делать каждый день. Книга поможет понять, в чём суть работы дизайнера в каждом направлении.
Вне всякого сомнения, Коко Шанель – одна из величайших женщин XX века. Она не просто создавала модную одежду, которую можно было носить и в праздники, и в будни, – она творила. И в основе ее творчества лежало глубокое понимание психологии прекрасного пола, иными словами, каждым своим новым произведением Шанель отвечала на вечный вопрос: «Чего хочет женщина?» Жизненная мудрость великой Коко была основана на личном опыте, не всегда простом и приятном. На ее пути к славе и мировому признанию было немало препятствий.
Практическое руководство по выживанию в критических ситуациях от одного из ведущих специалистов среди выживальщиков. На страницах своей книги Джим Кобб делится советами и стратегиями по удовлетворению базовых потребностей человека – в еде, гигиене, жилье, тепле и безопасности. Для более ясного представления о мире после серьезной катастрофы и понимания практической значимости советов, каждая глава начинается с вымышленной записи в дневнике, написанной в течение нескольких недель после коллапса. В книге вы найдете наиболее полную информацию по выживанию: от сбора тревожного чемоданчика и обустройства быта после катастрофы до советов по защите дома и правил бартера, а также необходимые чек-листы.
У нас для вас две новости. Плохая: невозможно сделать ремонт один раз и на всю жизнь. Хорошая: чтобы обновить интерьер и сделать квартиру более подходящей вашему образу жизни и вкусам, ремонт не нужен. В этой книге Ольга Качанова, известный дизайн-блогер с полумиллионной аудиторией, поделится секретами переделки интерьера без ремонта и с минимальными вложениями. Умная планировка и зонирование в небольших квартирах, практичные и стильные дизайнерские решения, детская на вырост и интерьер, который никогда не надоест. Вы удивитесь, как из простых деталей складывается новый облик вашего дома, вашего – по-настоящему, созданного вами и для вас.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
А вы знали, что зубы могут быть причиной мигрени, аритмии, проблем с кишечником, болей в разных частях тела и даже бессонницы? Конечно, речь не о той бессоннице, когда невозможно уснуть, мучаясь от зубной боли. Словно коварные тайные агенты, зубы провоцируют проблемы во всех системах организма, не привлекая к себе лишнего внимания. Мы же, пытаясь понять причину болезней, вынуждены месяцами ходить от врача к врачу. Автор книги Анетте Яспер более 20 лет занимается этим вопросом, и в своей книге она раскрывает удивительное воздействие зубов на весь организм человека через увлекательные истории из практики.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.