Лучшие игры для детей на свежем воздухе - [12]
Развитию речи теперь необходимо уделять больше внимания, так как дети осваивают еще и письменную речь. Если раньше было важным научить их правильно и чисто выговаривать звуки и слова, то теперь они должны учиться производить подбор нужных языковых единиц и речевых оборотов для выражения собственных мыслей. Помочь здесь могут головоломки, сюжетно-предметные иллюстрации с текстом и без текста, настольные игры на сообразительность.
Особое место среди способов развития памяти и речи занимают заучивание и декламация стихотворений, загадок, пословиц и поговорок, скороговорок и проч. При проведении подобных мероприятий можно попросить детей по очереди проговаривать определенную фразу и затем определить, кто из участников правильнее всех справился с заданием. Это скажется на ребенке следующим образом: укрепится речевой аппарат, улучшится дикция, увеличится словарный запас и способность запоминать правильные варианты конструирования предложений. Но взрослый должен постоянно контролировать, правильно ли ребенок произносит буквы и слова.
Если это игры-головоломки, игры на сообразительность, сюжетно-ролевые игры с различными ребусами, то очень хорошо, если эти задания будут решаться в группе детей и сопровождаться какими-либо комментариями, разработкой и записями самими детьми плана действий и стратегии, карт (если это, к примеру, игра на местности). Но преподавателю или воспитателю надо, тем не менее, следить за правильностью решения задач. Ведь если игра используется в учебных целях, она не должна проходить стихийно.
Что касается спортивных игр и эстафет, то для учащихся 1–2 классов еще не доступны сложные игры, игры со стратегиями и сложными взаимоотношениями. Также нужно помнить, что ребята этого возраста отличаются высоким уровнем подвижности и потребностью к движению. Их силы быстро истощаются, но и быстро восполняются. Поэтому игры следует дозировать в соответствии с возрастными особенностями малышей, то есть регламентировать их по длительности и нагрузке. Непременно следует делать паузы для отдыха между играми.
Детей в этом возрасте больше увлекают игры творческие, имитационные, сюжетного характера. Действия в коллективе для них пока еще сложны, и лучше выбирать некомандные игры.
С 9–10 лет у детей прибавляется сила, совершенствуется координационная способность, повышается уровень выносливости, быстроты, ловкости. Способность управления своим телом, а также приспособляемость организма к физическим нагрузкам тоже становится выше.
В этой возрастной категории дети предпочитают играть в игры с мячом, с бегом, с прыжками через препятствия и метанием различных мелких предметов, а также военизированные игры на местности. Для проведения тренировок понадобится соответствующий спортивный инвентарь: яркие разноцветные мячи различного диаметра, кегли, пластмассовые и металлические обручи, складные лестницы, качели, скамейки для ходьбы и других упражнений, мишени для бросания мячей и т. п.
Так как адаптация детского организма к физическим нагрузкам теперь проходит быстрее и легче, то длительность и интенсивность игр увеличиваются. В играх ярче выражен элемент соревнования. Судейство производится строже.
«Спрячем игрушку»
Данная игра была придумана в Таджикистане. Она развивает сообразительность, находчивость и выносливость. Лучше всего играть на свежем воздухе.
Количество участников: не менее 10 человек.
Для этой игры необходимо заранее выбрать небольшую игрушку или гладко отшлифованную палочку. По команде ведущего игроки разделяются на две команды с равным количеством участников.
Ведущий объявляет «дом», в который следует принести заранее спрятанный предмет. Затем игроки начинают искать игрушку, нашедший «транспортирует» ее в «дом», при этом его противники стремятся ему помешать. Игрушку в процессе доставки можно передавать игрокам своей команды. Побеждает команда, которой удается донести игрушку до «дома». Для того чтобы усложнить задание, игру можно проводить с ограничением времени.
«Переступалки»
Спортивная игра, популярная в России. Проводится как на свежем воздухе, так и в помещении.
Количество участников: от 4 до 10 человек (обязательно четное).
Никакого специального инвентаря для этой игры не требуется. Все участники выстраиваются в две шеренги лицом друг к другу, между шеренгами проводится линия мелом или краской. Затем каждый игрок должен крепко схватить своей кистью запястье участника, стоящего напротив. По команде ведущего дети пытаются перетянуть друг друга через линию, стремясь к тому, чтобы противник наступил на черту хотя бы одной ногой. В каждой паре участников выигравшим считается тот, кто сумел заставить соперника наступить на линию или переступить через нее. Рекомендуемая продолжительность данной игры составляет не более 7 минут.
«Поймай меня!»
Веселая подвижная игра, которую лучше всего проводить на свежем воздухе.
Количество участников: от 5 до 15 человек.
Перед началом занятия ведущий должен нарисовать две линии мелом (расстояние между границами должно составлять не менее 10 м). Затем игроки выстраиваются в произвольном порядке за одной чертой, ведущий занимает место в центре площадки. По команде игроки быстро бегут через площадки, стремясь достигнуть черты раньше, чем их поймает ведущий. «Отловленные» участники выбывают из игры. Победителем считается последний непойманный игрок, он становится ведущим, и занятие продолжается.