Литературная Газета, 6433 (№ 40/2013) - [47]
Но вернёмся к финалу всероссийского конкурса. Задания двух его финальных туров говорили сами за себя: «Интернет-ресурс», «Методическое объединение», «Учебное занятие», «Разговор с учащимися», «Беседа с родителями», «Мастер-класс», «Открытая дискуссия». По итогам второго тура лучшими, кроме Андрея Сиденко, стали учитель истории из Дагестана Ахбердило Ахбедилов, учитель истории и обществознания из Самары Владимир Кильдюшкин, учитель русского языка и литературы из Ростовской области Светлана Колесниченко и учитель физики из Томска Сергей Колпаков.
Именно им, уже победителям и обладателям малых «Хрустальных пеликанов», предстояло принять участие в «Круглом столе образовательных политиков» – беседе с министром образования и науки Российской Федерации Дмитрием Ливановым, демонстрирующей позицию каждого участника. Таков был третий тур – последнее испытание для финалистов. «Мы должны готовить учителей к работе в нестандартных условиях, к решению нестандартных педагогических задач, – напутствовал министр лучших педагогов. – Мы живём в такое время, что трудно спрогнозировать, каких детей увидит перед собой учитель, приходя 1 сентября в класс, будет ли в их глазах желание, мотивация учиться, будут ли все они владеть русским языком как своим родным, будут ли у них какие-то отклонения в поведении и так далее. Ко всему нужно быть готовым».
До встречи в Подмосковье!
И вот позади томительное ожидание результатов. Накануне профессионального праздника работников образования в Московском городском Дворце детского (юношеского) творчества на Воробьёвых горах торжественно озвучили имя абсолютного победителя конкурса «Учитель года России», который в 2013 году проходил под девизом «Учить и учиться!».
«Я стараюсь не только учить ребят, но и воспитывать их, – сказал журналистам Андрей Сиденко. – Сейчас происходит повсеместная информатизация общества, и мой предмет необходим всем – и для жизни, и для успеха в профессии. В своей работе, кроме информационных и технологических компетенций, пытаюсь воспитывать информационную культуру, без которой невозможно становление современного общества».
Кроме главного приза – «Большого хрустального пеликана» – учитель информатики из Мытищ на один год получил статус общественного советника министра образования и науки РФ.
Самый молодой из финалистов конкурса «Учитель года – 2013», преподаватель информатики из Подмосковья Андрей Сидоренко стал абсолютным победителем престижного состязания.
Фото РИА "Новости"
«ЛГ»-ДОСЬЕ:
Андрей Сиденко родился 25 октября 1984 года. Окончил школу № 10 г. Мытищи (2002). В Московском государственном областном университете получил специальность «учитель физики и информатики» (2007).
С 1 сентября 2007 года работает учителем информатики в школе № 29 д. Беляниново Мытищинского района Московской области.
Педагогическое кредо: «Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию» (Л.Н. Толстой).
Миссия: «Бесконечный поиск совершенства во всём».
Увлечения: спорт, фотография.
Теги: учитель , образование , конкурс
Пульс большого города
Фото: Александр ДЕНЩИКОВ
Приключения "Буратино"
В Западном административном округе города Москвы, на месте бывшей промзоны, открылся народный детский парк «Буратино» (улица Новоорловская, д. 5). Автор проекта парка, созданного полностью за счёт инвесторов, - известный дизайнер из Италии Виллем Брауэр, поэтому жители района Ново-Переделкино прозвали новую зелёную зону «итальянским садом».
На площади более двух гектаров высажено свыше 1,5 тысячи деревьев и кустарников, установлено современное качественное игровое оборудование для детских площадок от ведущих западных производителей. Парк оснащён различными аттракционами, игровыми площадками для детей всех возрастов, беседками для отдыха и тренажёрами для занятий спортом. Кроме того, здесь есть велотрасса со специальным покрытием и канатная дорога; лабиринт из хвойных деревьев со смотровой башней и фонтан с декоративной подсветкой; амфитеатр для проведения праздников и уникальный звуковой павильон, специально оборудованный для развития слуха детей, и ещё много интересного. В зимнее время в парке откроется каток площадью более 800 квадратных метров, который летом станет площадкой для спортивных игр.
К слову, аналогичные игровые комплексы украшают лучшие детские парки северных европейских столиц – Стокгольма, Осло, Копенгагена и Хельсинки.
«Буратино» – пятый народный парк, открывшийся в ЗАО столицы в этом году. Перед Днём города начали работу парки на берегу Мазиловского пруда, на Можайском шоссе, на улице Крылатские Холмы и в Дохтуровском сквере.
Наш ответ хеллоуину
19 октября 2013 года в Государственном Дарвиновском музее (ул. Вавилова, д. 57) состоится эколого-этнографический праздник «День лешего». По традиции вся нечистая сила соберётся, чтобы поколдовать и повеселиться перед тем, как провалиться сквозь землю до весны.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«…Французский Законодательный Корпус собрался при стрельбе пушечной, и Министр внутренних дел, Шатталь, открыл его пышною речью; но гораздо важнее речи Министра есть изображение Республики, представленное Консулами Законодателям. Надобно признаться, что сия картина блестит живостию красок и пленяет воображение добрых людей, которые искренно – и всем народам в свете – желают успеха в трудном искусстве государственного счастия. Бонапарте, зная сердца людей, весьма кстати дает чувствовать, что он не забывает смертности человека,и думает о благе Франции за пределами собственной жизни его…»Произведение дается в дореформенном алфавите.
«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».
Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.