Литература, 6 класс. Часть 2 - [51]

1. Рассказ о судьбе Анисьи: разговор с Ульяном о смысле жизни.

2. История Тимоши:

   а) старая тропинка в горы;

   б) «Зачем вы все от меня умираете?»;

   в) погоня за разноцветной бабочкой;

   г) «трепещущая бабочка»;

   д) Тимоша «забыл о земле»;

   е) путь Тимоши домой.

3. Встреча матери и сына:

   а) любящее сердце матери;

   б) Тимоша вновь стал ребенком.

О чем должен помнить каждый ученик, готовясь к пересказу сюжета, любого текста:

– надо перечитать произведение;

– надо проговорить вслух самые важные и понравившиеся эпизоды;

– не надо забывать, что, создавая свой текст (пересказ), ты пересказываешь авторское произведение. И поэтому основное твое внимание должно быть направлено на то, чтобы не исказить замысел автора и работать с текстом произведения бережно, с любовью.

Владимир Алексеевич Солоухин

Владимир Алексеевич Солоухин – современный писатель, автор очерков о русской природе и русском искусстве, романов, новелл и стихотворений. В ряде его произведений представлен мир детства, показано формирование личности человека.

В новелле «Мститель» художественный мир непосредственно зависит от настроения главного героя, от лица которого ведется повествование. Казалось бы, сюжет строится на основе конфликта между рассказчиком и Витькой Агафоновым, но приглядись повнимательнее, и ты увидишь, что это не совсем так. Конфликт между двумя мальчишками так и не проявляется в реальное действие, а все, что происходит в новелле, является результатом борьбы различных чувств в душе повествователя. Сначала он задумывает месть, потом приступает к подготовке ее осуществления, затем оттягивает момент драки и, наконец, отказывается от возмездия. Обо всем этом Витька Агафонов даже не узнает, для него конфликт с рассказчиком оказывается исчерпанным приглашением на прогулку.

Запомни, такой конфликт, не выходящий за пределы души персонажа, но развивающий действие, называется внутренним конфликтом. Кстати, постарайся самостоятельно найти кульминацию этой новеллы, а заодно припомни основные признаки этого жанра и проверь, как они проявляются в «Мстителе».

Внутренний конфликт очень помогает писателю показать особенности того или иного персонажа, раскрыть его взгляды на окружающий мир и других людей. Как ты думаешь, почему угасла обида повествователя и он отказался от задуманной мести?

И еще одно задание: проследи, как использует писатель цветовые характеристики в новелле.

Мститель

Вместо того чтобы сидеть на скучном уроке по арифметике, нам выпала удача копать картошку на школьном участке. Если вдуматься, копать картошку – чудесное занятие по сравнению с разными там умножениями чисел, когда нельзя ни громко высморкаться, ни повозиться с приятелем (кто кого повалит), ни свистнуть в пальцы.

Вот почему все мы, и мальчишки и девчонки, дурачились как могли, очутившись вместо унылого класса под чистым сентябрьским небом.

Денек стоял на редкость: тихий, теплый, сделанный из золотого с голубым, если не считать черной земли под ногами, на которую мы не обращали внимания, да на серебряные ниточки паутинок, летающих в золотисто-голубом.

Главное развлечение наше состояло в том, что на гибкий прут мы насаживали тяжелый шарик, слепленный из земли, и, размахнувшись прутом, бросали шарик – кто дальше. Эти шарики (а иной раз шла в дело и картошка) летают так высоко и далеко, что кто не видел, как они летают, тот не может себе представить. Иногда в синее небо взвивалось сразу несколько шариков. Они перегоняли один другого, все уменьшаясь и уменьшаясь, так что нельзя было уследить, чей шарик забрался выше всех или шлепнулся дальше.

Я наклонился, чтобы слепить шарик потяжелее, как вдруг почувствовал сильный удар между лопаток. Мгновенно распрямившись и оглянувшись, я увидел, что по загону бежит от меня Витька Агафонов с толстым прутом в руке. Значит, вместо того чтобы бросить свой комок земли в небо, он подкрался ко мне сзади и ударил меня комком, насаженным на прут.

Многочисленные лучистые солнышки заструились у меня в глазах, а нижняя губа предательски задергалась: так бывало всегда, когда приходилось плакать. Не то чтобы нельзя было стерпеть боль. Насколько я помню, я никогда не плакал именно от физической боли. От нее можно кричать, орать, кататься по траве, чтобы было полегче, но не плакать. Зато легко навертывались слезы на мои глаза от самой маленькой обиды или несправедливости.

Ну за что он теперь меня ударил? Главное, тайком, подкрался сзади. Ничего плохого я ему не сделал. Наоборот, когда мальчишки не хотели принимать его в круговую лапту, я первый заступился, чтобы приняли. «На любака» мы с ним не дрались давным-давно. С тех пор как выяснилось, что я гораздо сильнее его, нас перестали стравливать. Что ж тут стравливать, когда все ясно! В последний раз мы дрались года два назад, пора бы об этом забыть. К тому же никто не держит обиды после драки «на любака». «Любак» и есть «любак» – добровольная и порядочная драка.

Ни один человек на загоне не заметил маленького происшествия: по-прежнему все собирали картошку, наверное, небо по-прежнему было голубое, а солнышко красное. Но я уж не видел ни картошки, ни солнца, ни неба. В горле у меня стоял горький комок, на душе черно от обиды и злости, а в голове зародилась мысль отомстить Витьке, да так, чтобы и в другой раз было неповадно.