Линии жизни - [4]
– Леночка, у нас как раз сегодня репетиция, приходи, попробуешь?
– Что попробую? – девочка так увлеклась наблюдением за солнечно-чайными играми, что даже забыла, зачем они с мамой пришли в гости к соседке.
А визит имел совершенно определенную цель – договориться с Галиной Михайловной, которая руководила школьным танцевальным коллективом «Ушкындар», чтобы она «посмотрела» Лену и, может быть взяла ее к себе учиться танцевать.
Но цель была у Людмилы (мамы Лены), а сама будущая танцовщица и не подозревала о планах своей родительницы.
– Ну что, придешь ко мне заниматься? – Галина Михайловна, улыбаясь смотрела на Лену.
– Маам, ну я же не умею танцевать, – покраснев, прошептала девочка.
А в голове уже рисовались картины: вот она, вся такая красивая, в нарядном платьице, кружится в танце, а вокруг все ахают и восторгаются. Так, как это было тогда, на утреннике.
– Лен, да ты не бойся, – ответила за маму Галина Михайловна – У нас практически все дети приходят, не умея танцевать. А потом учатся.
– Все равно не пойду, – упрямо насупилась строптивица. Вот еще, будут они за нее решать, что ей делать, а что – нет!
Но, Лена недооценила таланты своей мамы по подбору неоспоримых аргументов. И в тот же вечер она пришла на свою первую в жизни репетицию.
Поначалу не получалось, юная танцовщица плакала, часто ей хотелось все бросить, но мама – ангел-хранитель, помогла и здесь. Людмила Ивановна помогала дочке, как могла, разучивала с ней движения, которые поначалу не давались. Руки не хотели слушаться, тело, ноги – все двигалось в своем собственном ритме по-отдельности, не желая попадать в ритм музыки.
Но постепенно движения становились все более плавными, и в какой-то момент пришло ощущение полета. В ту пору Лена танцевала везде – дома, в школе, во дворе, на улице. Она стала солисткой в ансамбле. Танцевала сольные партии и вот как раз тогда первый раз ее накрыла «звездная болезнь».
Можно бороться со своими страхами, с тем, что не нравится в характере, но «звездность» – довольно сложная проблема. Хотя… это для человека, которого она накрыла – непросто от нее избавиться, ведь он то считает, что все в порядке. Просто он лучше всех. И все.
Глава вторая. Школа
Когда ребенок идет в школу, это для него всегда очень серьезное событие. Меняется обстановка, меняются окружающие люди, а самое главное – меняется отношение к ребенку. К нему начинают предъявлять повышенные (по сравнению с детским садом) требования. Нужно учить уроки, отвечать перед учителями и одноклассниками у доски. Далеко не каждый ребенок легко и сразу адаптируется к изменившейся реальности.
К счастью, маленькая Лена занималась танцами как раз в той школе, куда пришла учиться в нулевой класс.
Обстановка, во всяком случае, окружающие стены и лица, были хоть отчасти, но знакомы, и поэтому особых сложностей с вхождением в учебный процесс не возникло.
Тем более после рождения младшего брата Юры пришло осознание собственной значимости и появилось новое чувство ответственности за младшего братика.
Во дворе, несмотря на то, что детей было очень много, но малюток практически не было. Лена, гуляя с младшим братиком, чувствовала себя особенной, взрослой и серьезной девочкой по сравнению с другими детьми. Ее иногда просили:
– А можно я коляску покачаю?
– Можно, – милостиво и важно кивала головой девочка – Смотри только, осторожнее!
Именно в этом возрасте Лена в какой-то момент решила для себя, что теперь она станет смелой, сильной и, как она для себя определила, хулиганистой. Хулиганистой она не стала, но лидерские качества, начиная со второго класса, проявились во всей красе. К окончанию четвертого класса она уже была звеньевой и зам командира отряда. Активно участвовала во всех общественных мероприятиях, в организации сбора макулатуры, металлолома, в различных концертах.
***
К осеннему балу класс готовился заранее. Вожатая решила, что в концертной программе обязательно должен быть «Танец осенних листьев». Ну и конечно же, у Алены Безруковой будет ведущая партия. Репетировали после уроков, придумывали новые движения и вот, когда до праздника оставалась буквально неделя, вожатая отвела Лену в сторонку и потихоньку сказала:
– Алена, у меня к тебе серьезный разговор. Я хочу попросить тебя отказаться от твоей партии в танце. Ты же и так всегда на виду, давай поддержим Таню, поставим ее вместо тебя.
– Как это? – вскинулась «звезда» – Это мой танец!
– Понимаешь, у Тани сложная ситуация в семье, нужно помочь ей как-то отвлечься, а танец у нее правда хорошо получается. Пожалуйста, Лен. Ведь ты же пионерка, а пионеры всегда помогают тем, кому тяжело.
– Ни за что! Либо я, либо никто! – топнула ногой «прима»
– Лена, ты эгоистка – вожатая посмотрела на Алену долгим взглядом, повернулась и ушла.
Так это слово впервые вошло в жизнь гордой девочки, и она долго еще удивлялась, как могла вожатая назвать так ее – ту, которая всегда всех защищает.
Она била сразу, не разбираясь. Если считала, что пацан обидел девочку, если ей казалось, что кто-то поступает неправильно. Она бросалась на защиту сразу же. Мальчишки боялись ее как огня, если других девочек они могли дернуть за косичку или шлепнуть по спине портфелем, то с Безруковой это не проходило.
В последние годы почти все публикации, посвященные Максиму Горькому, касаются политических аспектов его биографии. Некоторые решения, принятые писателем в последние годы его жизни: поддержка сталинской культурной политики или оправдание лагерей, которые он считал местом исправления для преступников, – радикальным образом повлияли на оценку его творчества. Для того чтобы понять причины неоднозначных решений, принятых писателем в конце жизни, необходимо еще раз рассмотреть его политическую биографию – от первых революционных кружков и участия в революции 1905 года до создания Каприйской школы.
Книга «Школа штурмующих небо» — это документальный очерк о пятидесятилетнем пути Ейского военного училища. Ее страницы прежде всего посвящены младшему поколению воинов-авиаторов и всем тем, кто любит небо. В ней рассказывается о том, как военные летные кадры совершенствуют свое мастерство, готовятся с достоинством и честью защищать любимую Родину, завоевания Великого Октября.
Автор книги Герой Советского Союза, заслуженный мастер спорта СССР Евгений Николаевич Андреев рассказывает о рабочих буднях испытателей парашютов. Вместе с автором читатель «совершит» немало разнообразных прыжков с парашютом, не раз окажется в сложных ситуациях.
Из этой книги вы узнаете о главных событиях из жизни К. Э. Циолковского, о его юности и начале научной работы, о его преподавании в школе.
Со времен Макиавелли образ политика в сознании общества ассоциируется с лицемерием, жестокостью и беспринципностью в борьбе за власть и ее сохранение. Пример Вацлава Гавела доказывает, что авторитетным политиком способен быть человек иного типа – интеллектуал, проповедующий нравственное сопротивление злу и «жизнь в правде». Писатель и драматург, Гавел стал лидером бескровной революции, последним президентом Чехословакии и первым независимой Чехии. Следуя формуле своего героя «Нет жизни вне истории и истории вне жизни», Иван Беляев написал биографию Гавела, каждое событие в жизни которого вплетено в культурный и политический контекст всего XX столетия.
Автору этих воспоминаний пришлось многое пережить — ее отца, заместителя наркома пищевой промышленности, расстреляли в 1938-м, мать сослали, братья погибли на фронте… В 1978 году она встретилась с писателем Анатолием Рыбаковым. В книге рассказывается о том, как они вместе работали над его романами, как в течение 21 года издательства не решались опубликовать его «Детей Арбата», как приняли потом эту книгу во всем мире.