Либретто опер - [204]

Шрифт
Интервал

Картина вторая. Соборная площадь в Мюнстере. Коронование Иоанна на царство. Торжественное шествие с Иоанном во главе направляется в собор. Вскоре оттуда раздается пение хора и звуки органа. Фидес, прислушиваясь к молитвам о благоденствии пророка, клянёт его, призывая божью кару на нарушителя общего мира. Она уносится мыслью к Берте и желает ей стать новой Юдифью, чтобы поразить своим мечом самозванного короля. По окончании обряда коронования шествие направляется через площадь обратно. Хор мальчиков поёт славу королю-пророку. При появлении Иоанна народ падает ниц.

Иоанн идёт медленно, погружённый в размышления о том, как чудно сбылось предсказание, что он станет королём. Фидес, всматриваясь в лицо пророка, узнаёт своего сына и в удивлении вскрикивает. Иоанн, услышав голос матери, хочет броситься к ней, но Матисен, подскочив к нему, шёпотом приказывает ему под страхом смерти молчать. Народ поражён восклицанием

Фидес. Иоанн, пересиливая своё волнение, спрашивает, кто эта женщина. Фидес в ужасе спрашивает, неужели он не узнаёт её, свою родную мать. Народ колеблется. Анабаптисты возмущены и гонят прочь Фидес, грозя ей казнью за её слова. Иоанн, с трудом скрывая своё волнение, отказывается от неё. Фидес вторично называет его своим сыном. Анабаптисты хотят наброситься на неё, но Иоанн останавливает их и объявляет, что эта женщина безумна и только чудо может возвратить ей рассудок. Взволнованный народ требует, чтобы пророк явил это чудо. Иоанн, устремив свой взгляд на Фидес, приказывает ей преклониться перед ним. Фидес невольно подчиняется ему и опускается на колени. Иоанн велит ей вглядеться в его лицо и, обращаясь к окружающим, говорит, что если она признает его своим сыном, то пусть он будет тут же сражён их мечами. Затем он спрашивает Фидес, сын он ей или нет. Фидес, в страхе за его жизнь, восклицает: "Нет, нет, не сын он мне!" Народ в изумлении перед совершившимся чудом исцеления безумной, и все славят Иоанна как истинного пророка. Процессия торжественно удаляется.

Действие пятое. Картина первая. Подземелье в Мюнстерском дворце. Иона, Захарий и Матисен, узнав, что сам император ведёт огромное войско против анабаптистов, составляют заговор, чтобы выдать Иоанна и таким образом спасти себя. В склепе томится в заточении Фидес. К ней приходит Иоанн. Она сначала с проклятием отталкивает его от себя, но, когда он объясняет ей мотивы, побудившие его встать на путь лжепророчества и преступлений, и тут же отрекается от своего звания, чтобы бежать отсюда вместе с ней, она прощает сыну его вину и примиряется с ним. В это же время в подвал пробирается Берта с намерением взорвать склады пороха, скрытого в этом подвале, и уничтожить дворец вместе с анабаптистами и пророком.

Увидев Иоанна, она вначале не верит, что видит его живым, а потом с криком радости бросается к нему в объятия. Вошедшая стража изведет Иоанна, что во дворце произошло восстание анабаптистов, изменивших пророку, и зовут Иоанна пойти скорее во дворец. Таким образом, Берта узнаёт, что Иоанн и есть ненавистный ей пророк. В отчаянии она проклинает Иоанна за его страшные злодейства и тут же закалывается. Иоанн застывает в оцепенении, но потом приходит в себя. Приказав солдатам увести мать и оберегать её, он быстро уходит во дворец, говоря, что теперь ему остаётся лишь одно — мстить предателям.

Картина вторая. Зал в Мюнстерском дворце. Иоанн сидит бледный за праздничным столом. Толпа анабаптистов в песнях восхваляет пророка. Девушки танцуют вокруг стола. Иона, Захарий и Матисен лелеют мысль внезапно, посреди весёлой оргии, напасть на пророка. В критическую минуту Иоанн тихо отдает приказ начальникам стражи запереть решётки и никого не выпускать. Делая весёлый вид, он берёт в руку чашу с вином и поёт о том, что никто из присутствующих не избегнет награды.

Среди шума всеобщего веселья врывается граф Оберталь с предателями-анабаптистами. Решётка захлопывается за ними.

Предатели с Ионой во главе подступают к Иоанну с криками "Гибель лжепророку!" Иоанн со злорадным смехом отвечает, что теперь они в его руках. В эту минуту раздаётся сильный взрыв. Часть стены с треском рушится. Из-под пола поднимается дым, и среди горящих обломков внезапно появляется Фидес, которая бросается в объятия злорадно торжествующего Иоанна, говоря, что пришла сюда, чтобы умереть вместе с ним. Огонь охватывает весь зал. Анабаптисты в ужасе мечутся, напрасно ища выход. Иоанн и Фидес стоят, обнявшись, посередине, пока пол под ними не рушится, и они исчезают в пламени вместе со всеми присутствующими.

Псковитянка

Опера в трёх действиях

Либретто Н. А. Римского-Корсакова

Действующие лица


Царь Иван Васильевич Грозный (бас)

Князь Юрий Иванович Токмаков, царский наместник и степенный посадник во Пскове (бас)

Боярин Никита Матута (тенор)

Князь Афанасий Вяземский (бас)

Бомелий, царский лекарь (бас)

Михаил Андреевич Туча, посадничий сын (тенор)

Юшко Велебин, гонец из Новгорода (бас)

Княжна Ольга Юрьевна Токмакова (сопрано)

Боярышня Степанида Матута, подруга Ольги (сопрано)

Власьевна, мамка (меццо-сопрано)

Перфильевна, мамка (меццо-сопрано)


Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.