Либретто опер - [122]

Шрифт
Интервал

Даланда есть дочь, сватается за неё заочно; тот согласен. Так как буря улеглась, корабль Даланда уходит под весёлые крики матросов. Голландец возвращается на своё судно, также собираясь в путь.

Действие второе. Комната в доме Даланда. Зента, дочь Даланда, окружена своими подругами, молодыми пряхами, Она не слушает их песен, всматриваясь в картину над дверью — портрет бледного мужчины в чёрном плаще. Мари, кормилица Зенты, и её подруги смеются над её мечтательностью. Зента требует, чтобы Мари спела ей песню о "Летучем Голландце", так как та отказывается, то она сама поёт эту песню о проклятии Голландца и постигшей его каре. Внезапно Зента провозглашает вдохновенно, что она хочет быть освободительницей злополучного человека-призрака. Подруги вскрикивают. Услышав этот крик, входит Эрик. Он говорит Зенте о своей любви и бедности, которая смущает корыстолюбивого Даланда, и предупреждает девушку от увлечения портретом Голландца: ему снилось, будто сам Голландец приехал с её отцом и увёз её с собой в море.

Зента в восторге от его сна, но Эрик выходит от неё в отчаянии. Появляется Даланд вместе с бледным чужестранцем. Зента узнаёт Голландца. В оцепенении она не слышит речей о сватовстве, о подарках; отец уходит. Голландец глубоко тронут — он предчувствует освобождение. Зента клянётся быть ему верной до смерти. Вновь вошедшему Даланду остаётся лишь закрепить союз.

Действие третье. Светлая ночь. Морская бухта у дома Даланда. Вокруг ярко освещённого корабля Даланда матросы пляшут и поют. Невдалеке виден тёмный и немой корабль-призрак; никто не отзывается даже на оклики девушек, принесших морякам вино и съестное. Внезапно на корабле-призраке раздаётся гам и свист; матросы Даланда в испуге расходятся. Из дома

Даланда выходит Зента; к ней пристаёт с упрёками и уверениями поджидавший её Эрик. Голландец наталкивается на сцену, которая кажется ему слишком нежной. Он не слушает Зенту, собирается в путь и уезжает в полном отчаянии. Зента вырывается из рук Даланда и Эрика и с криком: "Всё же я верна до смерти!" бросается со скалы в море. В тот же миг тонет и корабльпризрак, и вдали, из волн, поднимаются, обнявшись, просветлённые призраки Голландца и 3енты.

Либуше

Опера в трёх действиях

Либретто И. Венцига

Действие происходит в Чехии в глубокой древности.


Чехией управляет мудрая княжна Либуше. Но покой и мир страны нарушают распри братьев Хрудоша из Отавы и Штяглава из

Радбуже из-за наследства, но главная причина ссоры — дочь Лютобора Красава, в которую они влюблены. Либуше призывает братьев на суд и предлагает решить дело миром: разделить имущество поровну или владеть им сообща. Хрудош, возмущённый этим решением, оскорбляет Либуше, заявляя, что женщине не подобает судить мужчин. Либуше просит народ избрать князя, за которого она выйдет замуж. Народ предоставляет выбор ей. Она называет Пржемысла, который давно уже её любит. Пржемысл — земледелец, знающий тяготы крестьянского труда. Избрание Пржемысла князем Чехии не удовлетворяет только Хрудоша, но и он уступает настояниям Красавы: её отец не даст согласия на их брак, если он не смирится. Пржемысл и

Либуше начинают своё правление с милости: они прощают Хрудошу его вину.

Либуше предвещает чешскому народу его славное будущее. Чередой проходят образы героев — Бржетислава, Ярослава из

Штернберка, Оттокара II, императора Кароля IV, Яна Жижки, Йиржи из Подебрада.

Перенеся испытания, чешский народ обретает свободу.

Линда ди Шамуни

Опера в трёх действиях

Либретто Гаэтано Росси

Действующие лица


Маркиз де Буафлери (баритон)

Виконт де Сирваль (Карл) (тенор)

Префект (бас)

Антонио, фермер (бас)

Магдалина, его жена (меццо-сопрано)

Линда, их дочь (сопрано)

Пьеротто, сирота (меццо-сопрано)

Управляющий фермой (тенор)


Действие происходит в Париже в 1700 году.

Действие первое. Живописная долина Шамуни в горах Савойи. Хижина Антонио. Утро. Слышны звуки церковного колокола, призывающего на молитву. Селяне идут в церковь помолиться перед своим отправлением в Париж на заработки. Жена Антонио

Магдалина с нетерпением ждёт своего мужа, который ушёл к маркизу де Буафлери просить о продлении срока аренды на землю. Антонио возвращается с сообщением, что управитель обнадёжил его насчёт ходатайства, но пастор почему-то предостерегал его не доверять маркизу, говоря, что последний покровительствует ему, Антонио, неспроста. Появляется маркиз в сопровождении управляющего и савоярдов. Маркиз бросает приветствующим его савоярдам деньги и, обращаясь к Антонио и Магдалине, изъявляет им своё разрешение на постоянное пользование арендованной ими землёй. Не находя в толпе Линды, он спрашивает у стариков, где их красавица-дочь, и выражает желание познакомиться с ней. Магдалина уходит позвать Линду, но, не найдя её, возвращается и говорит, что дочь, вероятно, ушла в часовню помолиться. Маркиз повторяет своё обещание относительно аренды земли и заявляет, что решил взять на себя заботы об устройстве судьбы их дочери и с этой целью принимает её на службу к себе в замок. Про себя же он говорит, что Линда теперь попадёт в его ловушку, и что ферму он отдал


Еще от автора Коллектив Авторов
Диетология

Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.


Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.


Семейное право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».


Налоговое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.


Трудовое право: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».


Международные экономические отношения: Шпаргалка

В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.