Ленинград. Путеводитель - [14]

Менялся не только образ жизни, менялось ее содержание, и от всех слоев общества оно требовало совершенно новой подготовки, новой системы образования. Преобразование русской школы в начале XVIII в. всецело было связано с потребностями созданного в Петербурге флота и регулярной армии, с развитием судостроительной и артиллерийской, горнодобывающей и металлургической промышленности, с перестройкой системы государственного управления. Петербург к концу петровского времени становится подлинным центром просвещения в России.

Первые необходимые для флота, строительства, управления кадры готовились за границей: с 1697 г. Петр отправлял десятки "дворянских недорослей" в Голландию, Англию, Италию, где они должны были осваивать иностранные языки, механику и судовое де

История

ло, а позднее и юриспруденцию, медицину, живопись, архитектуру. Указ от 28 февраля 1714 г. обязывал всех поголовно дворянских и подьяческих детей обучать "цифири и геометрии". Были созданы так называемые "цифирные школы" (находившиеся в дальнейшим в ведении Адмиралтейства). С 1715 г. часть Навигацкой школы из Москвы была переведена в Петербург и преобразована в Морскую академию. Сюда, однако, принимали лишь дворян, владевших не менее чем 20 дворами крепостных.

28 ноября 1717 г. Петр подписал указ о создании при Адмиралтействе школ, чтоб детей "плотничьих, матросских, кузнечных и прочих мастеров записных учить русской грамоте и цифири". С 1719 г. такие школы работали в Петербурге и Кронштадте, с 1722-го - при Партикулярной верфи на Фонтанке, с 1726-го - при Охтинской плотничной слободе и на Сестрорецких оружейных заводах. Особые школы учредили Артиллерийское ведомство и Тосненские каменоломни. Обучение детей в школах приравнивалось к государственной службе, учащиеся получали по две деньги на день и хлебное довольствие.

Одну из лучших школ для "сирот всякого звания" основал выдающийся просветитель, писатель и ученый петровского времени Феофан Прокопович, она находилась в его собственном доме на Карповке.

В 1716 г. на Выборгской стороне был построен Морской госпиталь; при нем расположилась Госпитальная слобода (в конце столетия преобразованная в Медико-хирургическую академию) - крупный естественнонаучный центр петровской эпохи, возглавлял его М. Шендо Ван дер Бех.

Превращение Петербурга в ведущий научный и образовательный центр страны завершилось открытием в 1725 г. Российской Академии наук.

Проект академии и университета Петр вынашивал более четверти века. Он неоднократно обсуждал его в переписке и при встречах с философом, математиком и историком Г. -В. Лейбницем, со своими русскими сподвижниками В. Н. Татищевым, Феофаном Прокоповичем, А. К. Нартовым, Ф. С. Салтыковым. Подбором и приглашением зарубежных ученых занимались А. Г. Головкин, Б. И. Куракин и другие петровские дипломаты.

В 1718 г. на берегу Невы, на Стрелке Васильевского острова, в непосредственном соседстве с намеченным к строительству зданием Двенадцати коллегий, закладывается предназначенное для Академии здание Библиотеки и Кунсткамеры - уникального для своего времени комплекса, объединявшего музей, анатомический театр и обсерваторию.

В отличие от зарубежных, русская Академия наук создавалась как государственное учреждение, а не общественный орган на добровольных началах. Она имела бюджет (25 тыс. руб. в год), что позволяло вести довольно большой объем исследовательской работы. С самого начала при Академии создавался ряд вспомогательных подразделений (обсерватория, физический кабинет, анатомический театр, ботанический сад, типография, инструментальные мастерские, рисовальная и гравировальная палаты) и учебные заведения гимназия и университет. Научная работа велась в трех направлениях-по математическому, физическому и гуманитарному классам.

Северная столица

С первых дней Академии с нею так или иначе были связаны все важнейшие начинания в научной жизни страны: съемка генеральной карты России, под руководством И. К. Кирилова начатая в 1720 г. и продолжавшаяся около 30 лет; экспедиции ученых-медиков и естествоиспытателей Г. Шобера на Кавказ (1717-1720 гг. ) и Д. -Г. Мессершмидта в Сибирь (1719-1727 гг. ), Первая камчатская экспедиция под руководством Витуса Беринга (1725-1729 гг. ). Крупным ученым с мировым именем стал приехавший в Петербург двадцатилетним юношей в 1727 г. математик Л. Эйлер; основанный Г. -В. Крафтом физический кабинет был одним из лучших в Европе; созданная по проекту Ж. -Н. Делиля астрономическая обсерватория по своему оборудованию не уступала другим известным обсерваториям мира. Инструментальные мастерские, возглавленные А. К. Нартовым, успешно решили трудную задачу создания отечественных инструментов и приборов, обеспечив развитие в России середины XVIIl столетия естественных наук.

Однако многие начинания Петра после его смерти оказались под угрозой забвения. За неполных пятнадцать лет на российском престоле перебывало пять монархов - Екатерина I, Петр II, Анна Иоанновна, Иван Антонович, Анна Леопольдовна, - и восшествие каждого из них на трон сопровождалось острой борьбой враждующих политических групп дворянства, вызвавшей даже перенесение столицы из Петербурга в Москву, правда, на короткий срок. 25 ноября 1741 г. петербургская гвардия возвела на престол дочь Петра I - императрицу Елизавету.