Лабораторные приключения - [3]
— Но ведь по кодексу экспериментатора нельзя использовать разработки ради денег! Не смейте этого делать!
— И как же ты меня остановишь?
— А вот так!Я побежал к главному компьютеру и удалил с него молекулы рыбки. После нажал на кнопку тревога. Моментально в лаборатории появились Федор, Кирилл, Игорь, Рудольф, Андрей и Роман. Они создали невидимое поле вокруг Аркадия и отвели его в зал нарушителей.
На следующие утро его нарушение рассмотрели и приняли решение изгнать его из лаборатории и занести в черный список ученых с пожизненным лишением права заниматься научной деятельностью.
Вот так я узнал тайну золотой рыбки. Меня наградили медалью и повысили в должности — я стал старшим экспериментатором. Рыбка осталась жить у меня, при условии, что больше не будет шалить и путать измерения. Мы вернулись с ней в домик милейшей Людмилы Яги, и я стал одним из почетных сотрудников лаборатории.
Неделя в шаре
Спустя неделю, в лаборатории разгорелся спор о том, кто будет участвовать в эксперименте «Неделя в шаре». Особенность его была в том, что в шаре были воссозданы условия жизни первобытного человека. В нем должны были находиться сразу два добровольца. Одним был Кирилл, он принимал участие во всех экспериментах. Вторым после споров, директор назначил меня.
Эксперимент начинался завтра, а сегодня был день подготовки. Для начала нам надели браслеты со встроенным чипом, который запишет все, что с нами происходило. На этот же чип нам передавались задания, которые транслировались затем нам прямо в мозг. Получали мы задания поочередно, и, поэтому, нам надо было научиться общаться без слов. Для чистоты эксперимента нам временно стерли часть памяти, в том числе и отвечающую за человеческую речь. Если мы выполним все задания, то эксперимент можно считать удачным. Его целью было выяснить, как поведет себя современный разумный человек, если его переместить в далекое прошлое. Так вот этот шар был моделью этого прошлого, можно сказать тренажером. Ведь именно наша лаборатория занималась вопросами перемещений — во времени, в пространстве, между измерениями. Все сотрудники лаборатории умели перемещаться в прошлое, но только очень близкое — не более 1 дня, потому что влияние таких перемещений было недостаточно еще изучено и доступа к большим скачкам никому не давали.
День подготовки запомнился всей лаборатории. Мы вели себя как настоящие дикари: бегали и прыгали, что-то кричали, били стены и окна, гоняли коллег.
День первый. Итак, наступил первый день эксперимента. Мы вошли внутрь шара и увидели перед собой горы, леса, реки, озера и даже море. Все это были осязаемые голограммы. Первым делом надо было найти то, с помощью чего мы будем общаться. Я предложил уголь и деревянные дощечку, на которой мы будем рисовать то, что хотим сказать. Кирилл нарисовал на ней копье, ручей, рыбу, огонь и жареную рыбу. Я пошел делать копье, а Кирилл искать ручей. Мы долго не могли найти в ручье рыбу. Потом мы решили, что пока поедим фрукты, а завтра сделаем лодку из цельного бревна и ловушку. После нашего завтрака мы отправились за прутьями, палкой, камнями и бревном. К вечеру весь материал был на месте и был уже сделан топор. Сразу же мы начали делать лодку. Она была готова рано утром. Осталось только сделать ловушку и сплести веревку.
День второй. На второй день мы были готовы выйти в море. Спустили лодку на воду, отплыли недалеко от берега и начали рыбалку. Мы сделали целых семь ловушек для рыбы, и результат не заставил себя ждать, в наши ловушки попались тридцать маленьких рыб и еще две огромные рыбины. Я развел огонь, и мы принялись жарить маленьких рыбешек. Сложнее пришлось с огромными рыбинами, нам приходилось ложить их на огромный камень, под которым надо было вырыть яму и разжечь огонь. У нас получился очень плотный обед, и осталось кое-что на ужин.
Кирилл стер с дощечки старый рисунок и нарисовал шалаш. Мы принялись строить наше жилище. Строили мы его всю ночь без перерыва.
День третий. Шалаш был готов. Мы строили его по старой технологии: в центр воткнули палку и привязали к ней веревку с другой палкой, потом начертили круг и сделали каркас, осталось только обложить его глиной и сеном. В общем, шалаш получился отличный. Мы опять выплыли на рыбалку и нам снова повезло. Мы поймали рыбу длиной два метра. Этой рыбины нам хватило на следующие три или четыре дня.Я рисунком предложил Кириллу вести календарь. Он согласился.
И тут, наверное, ребята из лаборатории решили, что мы слишком легко живем и послали нам врагов-дикарей. Сначала мы не беспокоились об их появлении, но когда один из них попытался поджечь наш шалаш, мы решили напасть на их лагерь. Всю ночь мы разрабатывали план и делали оружие. На следующий день оно было готово.
День четвертый. Все, что у нас получилось сделать, это: два лука, пятьдесят стрел к каждому и палку с камнем. Также мы набрали камней. Позавтракав, мы отправились к ним в лагерь. Наше появление было для дикарей неожиданным. Они даже не успели схватить оружие, а мы уже взяли в плен их вождя. Дикарям пришлось сдаться. В знак примирения к обеду дикари принесли нам еду, но не очень много. Фрукты были очень хорошим дополнением к нашей рыбине. А мы решили поделиться с ними своей огромной рыбой. Мы все сидели около костра, ели рыбу с фруктами, пели песни, а затем отпустили дикарей домой, и легли спать. Кто знает, что придумают ребята на следующий день?
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Коринн Ла Мер ничего не боится. Ни скорпионов, ни вредных мальчишек, ни джамби. Духи леса – это просто выдумка, чтобы пугать детей. Но однажды вечером Коринн забирается в чащу махагонового леса – самого древнего и дикого на острове. А на следующий день в деревне появляется подозрительная женщина: неземная красавица со странными глазами. Все поражены таинственной незнакомкой. Одна лишь Коринн чувствует: с ней что-то не так. И когда красотка внезапно является домой к Коринн, девочка понимает, что всем жителям острова грозит страшная опасность.
Вечеринка с ночевкой у Зака Кларка оборачивается первостатейным кошмаром: ни с того ни с сего в округе начинается зомби-апокалипсис. И вскоре охватывает всю страну! Заку с его лучшим другом-ботаником Райсом и школьной королевой гламура Мэдисон предстоит непростая миссия. Оказывается, именно они должны спасти мир от восставших мертвецов – любителей полакомиться чужими мозгами. Но сперва еще надо выжить самим!
Несколько учителей, не сговариваясь, жалуются на трудных учеников в своих классах — и среди первоклассников, и среди подростков. Везде это странная девочка с необычным поведением, которую зовут… Синди Элиана. Кто же такая Синди и сколько ей на самом деле лет?
Корабль отца Мариско исчезает в морских просторах. Неужели он попал в чёрную бездну Морского Дьявола? Злой Жадун отбирает дом, и Мариско с мамой поселяются в ветхом домике на берегу моря. Мариско спасает китёнка Кэти, который становится его другом, и с этого момента его жизнь превращается в череду увлекательных, порой очень опасных приключений. Кровавый пират похищает его любимую девушку Тору и продаёт непобедимому Дьяволу. Мариско с Кэти, спеша ей на помощь, отправляются в колдовское логово Дьявола и попадают на церемонию превращения Торы в… Удастся ли им спасти девушку? В чём же кроется сила Морского Дьявола?
После приключений в сказочном мире у Васька наладилось в реальности. Но однажды, расставшись с подругой, Васёк решил: пора вернуться в другой мир.
Мэтью Грэнвилл, притворившись сиротой, приезжает в магический город Карпетаун, чтобы поступить в Школу Магии Дихлофос ради исполнения заветного желания. Герой выполняет задания конкурса на право стать студентом, участвует в состязаниях, попадает в забавные и не очень ситуации и выкручивается из них, используя находчивость, смекалку, магию и помощь окружающих; спасает город от предсказанного разрушения и, благодаря этому, а также помощи обретенных в городе друзей, поступает в Школу.Рекомендация редакции: книга будет наиболее интересна читателям от 10 до 17 лет.